Kirsten Brünjes - Herzsplitter

Ich entscheide sofort. „Ich gehe in die letzte Reihe.“ Wieder lächele ich dem Mädchen mit den wilden Haaren freundlich zu. Langsam gehe ich durch den Raum und spüre von allen Seiten die Blicke der anderen Schüler. Mit einem kurzen „Hallo“ setze ich mich auf den Stuhl neben Charlotte und packe meine Mathesachen aus.

Frau Menning geht zur Tafel und verkündet: „Am Freitag schreiben wir unsere nächste Mathearbeit. Thema: Binomische Formeln und quadratische Funktionen. Außerdem werde ich wieder einige Textaufgaben stellen und erneut das große Einmaleins abfragen, da Kopfrechnen nach wie vor eine Katastrophe in dieser Klasse ist. Ich verteile nun ein Übungsblatt mit ausreichend Aufgaben, damit ihr euch vorbereiten könnt. Starten wir aber erst mal mit den Hausaufgaben. Hat jemand seine Aufgaben nicht gemacht?“

Meine neue Sitznachbarin sackt zusammen. Zögernd meldet sie sich.

„Ja, Charlotte?“, fragt Frau Menning.

„Also – ich habe die Aufgaben nicht. Mir ging es nicht so gut, und meine Mutter hat eine Entschuldigung geschrieben“, erklärt Charlotte.

Frau Menning kommt zu uns, während das Mädchen neben mir die Entschuldigung aus ihrem Heft kramt.

Die Lehrerin liest den Zettel und runzelt die Stirn. „Englisch?“

Charlotte windet sich heraus: „Englisch und Mathe natürlich, das muss meine Mama irgendwie vergessen haben, wenn da nur Englisch steht.“

Frau Menning blickt das Mädchen prüfend an. „Geht es dir denn jetzt gut?“

Charlotte setzt eine Leidensmiene auf. „Nicht wirklich. Ich habe Kopfschmerzen und mir ist schlecht. Aber geht schon.“

„Willst du lieber nach Hause gehen? Oder dich abholen lassen?“, hakt die Lehrerin nach.

Charlotte fasst sich an den Kopf. „Nee, muss nicht sein. Wenn es gar nicht mehr geht, melde ich mich schon.“

Ohne, dass ich es will, rutscht mir eine Frage heraus. „Möchtest du eine Schmerztablette?“

Frau Menning wundert sich. „Du hast Schmerztabletten dabei?“

Wie oft habe ich das schon erklärt: „Ich hatte vor drei Jahren einen Unfall und habe seitdem oft starke Kopfschmerzen. Meistens bekomme ich das so hin. Aber für den Notfall habe ich immer eine Tablette dabei. Die kann Charlotte gerne haben. Heute geht es mir gut! Das Medikament ist für Kinder gut verträglich!“

Habe ich jetzt wirklich ‚Kinder‘ gesagt? Wie peinlich, wir sind fünfzehn Jahre alt.

„Ich weiß nicht, ob wir Charlotte deine Medikamente geben sollten. Mir wäre es lieber, du würdest zum Arzt gehen oder dich abholen lassen.“ Die Lehrerin ist echt besorgt.

Der Lärmpegel in der Klasse ist inzwischen mächtig angestiegen, Frau Menning bittet laut um Ruhe – und so ist die Unterhaltung erst einmal zu Ende.

Erleichtert steckt Charlotte das Heft zurück in die Tasche. Ich beobachte sie aus den Augenwinkeln. Mathe scheint ihr nicht zu liegen. Sie kaut auf ihrem Stift, schreibt Zahlen und streicht sie wieder durch. Ich wende den Blick ab und konzentriere mich auf den Unterricht. Der Stoff ist mir bekannt, und es fühlt sich leichter an sich zu melden als die ganzen neuen Eindrücke zu verarbeiten. Trotzdem schaue ich immer wieder zu Charlotte rüber. Jetzt schließt sie die Augen, fasst sich an die Schläfen und stöhnt leise.

Ich deute auf die Tablette in meinem Etui. „Kannst die wirklich haben!“

Charlotte flüstert: „Nee, danke. Ich weiß nicht, was mir mehr wehtut: der Kopf oder quadratische Funktionen.“

Ich muss grinsen. „Gegen die Schmerzen gilt mein Angebot mit der Tablette, und quadratische Funktionen kann ich ganz gut. Wenn du Hilfe brauchst, sprich mich an!“

Frau Menning hat unser Gespräch bemerkt. „Ja, Charlotte, wie lautet das Ergebnis?“ Charlotte schrickt zusammen und starrt dann auf ihre leere Heftseite.

Ich stupse sie unter dem Tisch mit dem Fuß an und schiebe mein Heft in die Mitte. Langsam unterstreiche ich mit einem Textmarker die Formel.

Meine Banknachbarin räuspert sich und liest vorsichtig ab: „(a + b)2 = a2 + 2ab + b?“

Die Lehrerin nickt erstaunt, und bevor sie eine weitere Aufgabe landen kann, klingelt es zur Pause.

Charlotte dreht sich zu mir um. „Warum tust du das?“

Ich räume meinen Rucksack ein. „Weil du die Aufgabe nicht wusstest“, antworte ich und bin irritiert.

Charlotte funkelt mich böse an. „Das ist kein Grund! Du spazierst hier in die Klasse rein, strahlst mich an, bietest mir deine Tablette an, löst meine Aufgabe und schlägst mir noch Mathe-Nachhilfe vor. Habe ich um irgendetwas gebeten? Sehe ich aus, als ob ich in Not bin?“

Das tut weh! Sollte ich mich doch geirrt haben bei meiner Beobachtung? Ich sehe Charlotte in die Augen und sehe immer noch diese Traurigkeit.

„Hallo – ich wollte einfach nett sein! Das macht man so!“, sage ich und schiebe nach: „Und ob du in Not bist, weißt du wohl am besten selber.“ Verärgert stehe ich auf und gehe aus dem Raum. Ich bekomme noch mit, dass Josefine aus der ersten Reihe zu Charlotte läuft und grölt: „Hey, Mathe-Ass, wie hast du das denn hinbekommen? Und was ist mit der Neuen, zickt die rum?“

Charlie

„Und wenn jemand nett zu dir ist, dann freu dich einfach drüber!“

Nach Schulschluss steige ich müde in Opas Sportwagen.

„Na Süße, wie war dein Tag?“, fragt Opa gut gelaunt.

Der Motor heult auf und einige Jungs gucken neidisch. Am liebsten würde ich den Jungs die Zunge rausstrecken. Was glotzen die so blöd? Die können die Kiste gerne haben, wenn ich dafür im Austausch eine komplette Familie bekomme.

Opa wartet noch auf eine Antwort, und so gebe ich mir einen Ruck: „Ich hatte Kopfschmerzen und quadratische Funktionen. Wir schreiben am Freitag ’ne Mathearbeit und ich hab keine Ahnung von Mathe. In Englisch haben wir einen Vokabeltest geschrieben und ich hatte Null gelernt. Wir haben eine Neue in der Klasse, die ist so freundlich, dass es stinkt, und in der Mensa gab es Hundefutter mit Reis. Und sonst war alles toll!“

Opa lacht. Opa lacht immer: über die Schule, über das Familiendrama, über die Firma, über die Oma. Manchmal ist das ja ganz nett, aber oft weiß ich einfach nicht, was an dem ganzen Chaos so lustig sein soll. Jetzt auch nicht, also schweige ich.

Dafür redet Opa nun. „Was hältst du davon, wenn wir dich in den Sommerferien mit nach Italien nehmen? Oma will eine Schulfreundin besuchen. Die lebt dort und hat eine Pension am Gardasee. Gestern hat Oma mit ihr telefoniert, und da haben sie auch über dich gesprochen. Omas Freundin hat auch Enkelkinder in deinem Alter.“

Ich brumme: „Wie alt?“

Opa lacht wieder. „Da musst du Oma fragen. Ich glaube, zwölf oder dreizehn oder so was.“

Weiß Opa nicht, wie alt ich bin??

„Oder so was? Ich bin übrigens fünfzehn. Ich weiß jetzt nicht, ob ich meine Ferien mit irgendwelchen Kindern verbringen will, die viel jünger sind als ich und kein Deutsch sprechen.“

Opa bremst heftig, weil vor ihm ein Fahrzeug in die Straße einbiegt. „Idiot, kannst du nicht gucken?“ Er schüttelt den Kopf und redet dann weiter: „Zwölf, dreizehn, fünfzehn – ich wollte ja nur sagen, da sind auch Kinder, und du kannst gerne mit uns die Ferien verbringen.“

Klingt wie die Neue. Ich verdrehe die Augen. „Das habe ich heute schon mal gehört.“

Opa stutzt. „Wer will denn noch mit dir nach Italien?“

Jetzt muss ich doch grinsen. „Niemand, aber dieses Ich-wollte-nur-nett-sein habe ich schon Mal gehört heute.“

Opa bremst erneut und fährt rechts an den Fahrbahnrand. Er stellt das Auto aus und schaut mich an. „Genau. Charlie, es stimmt: Du bist fünfzehn Jahre alt und dein Leben läuft gerade nicht – nach Plan. Du lebst nicht in einer heilen Welt. Aber diese Welt ist eben nicht heil. Ja, wir versuchen alle, nett zu dir zu sein, und vielleicht ist das alles, was wir im Moment tun können. Aber ich finde nicht, dass das wenig ist. Ich finde es auch nicht toll, dass mein Sohn sich von seiner Frau getrennt hat und du da hin- und hergerissen wirst. Oma und ich sind immer für dich da, kutschieren dich durch die Gegend, finanzieren dir jeden Wunsch, verbringen unsere Zeit mit dir – weil wir dich lieb haben.“