Enrique Prieto-Rios - Repensar la educación en derecho internacional en América Latina

Repensar la educación en derecho internacional en América Latina

Repensar la educación en derecho internacional en América Latina: avances y discusiones en 2019

Resumen

En el marco del proyecto REDIAL, este libro presenta avances y resultados de investigación referentes a la educación en derecho internacional en América Latina. El objetivo es brindar herramientas para repensar cómo se enseña y entiende el derecho internacional en la región, para ello se reúnen algunos diagnósticos sobre la educación en derecho internacional en Brasil y Guatemala; se presentan los resultados de la aplicación de diferentes metodologías para el estudio y la enseñanza del derecho internacional; y se proponen nuevas lecturas y narrativas del derecho internacional, el derecho constitucional y el derecho comparado.

Palabras clave: Derecho Internacional, Educación, Enseñanza, Investigación, América Latina, Proyecto REDIAL.

Rethinking International Law Education in Latin America: Progress and Debates in 2019

Abstract

Within the framework of the REDIAL Project, this book presents the advances and results of research in the area of international law education in Latin America. It aims to provide tools to rethink how international law is taught and understood in the region. For this purpose, the books presents some diagnostic observations on international law education in Brazil and Guatemala, as well as the results of the application of different methodologies to the study and teaching of international law, while proposing new readings and narratives of international law, constitutional law, and comparative law.

Keywords: international law, education, teaching, research, Latin America, REDIAL Project.

Citación sugerida / Suggested citation

Prieto-Ríos, Enrique, Paola Andrea Acosta-Alvarado y Daniel Rivas-Ramírez (ed.). Repensar la educación en derecho internacional en América Latina: avances y discusiones en 2019. Bogotá, D. C.: Editorial Universidad del Rosario, 2020.

https://doi.org/10.12804/urosario9789587845143

Repensar la educación en derecho internacional en América Latina:

avances y discusiones en 2019

Enrique Prieto-Ríos

Paola Andrea Acosta-Alvarado

Daniel Rivas-Ramírez

— Editores académicos —

Repensar la educación en derecho internacional en América Latina: avances y discusiones en 2019 / Enrique Prieto-Ríos, Paola Andrea Acosta-Alvarado, Daniel Rivas-Ramírez, editores académicos. – Bogotá: Editorial Universidad del Rosario, 2020.

Incluye referencias bibliográficas.

1. Derecho internacional – Enseñanza – América Latina – Siglo XXI. 2. Derecho internacional (Filosofía). 3. Derecho internacional – Estudio de casos. 4. Derecho internacional público – Enseñanza superior – América Latina. 5. Derecho – Libros de texto. I. Álvez Marín, Amaya. II. Betancur-Restrepo, Laura. III. Fernandes Carvalho Veçoso, Fabia. IV. Sanctis de Brito, Adriane. V. Rodrigues de Lemos, Fabrício José. VI. Villagrán Sandoval, Carlos Arturo. VII. Cazalí, Luis Pedro. VIII. Fiorin Gomes, Joséli. IX. Zaia Borges, Rosa Maria. X. Cardoso Squef, Tatiana. XI. Arévalo-Ramírez, Walter. XII. Sandoval Trigo, German Medardo. XIII. Piffer, Carla, XIV. Teixeira, Alessandra Vanessa. XV. Fuentes-Contreras, Édgar Hernán. XVI. Villamil Rodríguez, Juan Sebastián. XVII. Bonilla Maldonado, Daniel. XVIII. Hoyos Ceballos, Esteban. XIX. Universidad del Rosario. XX. Título.

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Primera edición: Bogotá D. C., 2020

ISBN: 978-958-784-513-6 (ePub)

ISBN: 978-958-784-514-3 (pdf)

https://doi.org/10.12804/urosario9789587845143

Coordinación editorial: Editorial Universidad del Rosario

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Diseño de cubierta: Juan Ramírez

Diagramación: Martha Echeverry

Conversión ePub: Lápiz Blanco S.A.S.

Hecho en Colombia

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Contenido

Siglas y abreviaturas Siglas y abreviaturas CADH Convención Americana sobre los Derechos Humanos Camex Câmara de Comércio Exterior (del Brasil) Cepal Comisión Económica para América Latina y el Caribe CEDH Convenio Europeo de Derechos Humanos CICIES Comisión Internacional contra la Impunidad en El Salvador CICIG Comisión Internacional contra la Impunidad en Guatemala Ciadi Centro Internacional de Arreglo de Diferencias relativas a Inversiones CIDH Comisión Interamericana de Derechos Humanos CIJ Corte Internacional de Justicia Corte IDH Corte Interamericana de Derechos Humanos DIP Derecho internacional público Enade Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes de Ensino Superior FDUSP Faculdade de Direito da Universidade de São Paulo FGV Direito SP Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getúlio Vargas FMI Fondo Monetario Internacional GATT Acuerdo General sobre Aranceles Aduaneros y Comercio ILSA International Law Students Association MACCIH Misión de Apoyo contra la Corrupción y la Impunidad en Honduras MDIC Ministério do Desenvolvimento, Indústria e Comércio Exterior (del Brasil) MRE Ministério das Relações Exteriores (del Brasil) OAB Ordem dos Advogados do Brasil OMC Organización Mundial del Comercio ONG Organización no gubernamental ONU Organización de Naciones Unidas OPA Órgano Permanente de Apelaciones de la Organización Mundial del Comercio OSC Órgano de Solución de Controversias de la Organización Mundial del Comercio PUC-SP Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUCRS Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Redial Repensar la Educación en Derecho Internacional en América Latina TWAIL Aproximaciones del Tercer Mundo al derecho internacional TEDH Tribunal Europeo de Derechos Humanos UFRG Universidade Federal do Rio Grande UFSM Universidade Federal de Santa Maria UFU Universidade Federal de Uberlândia Unipampa Universidade Federal do Pampa Uniritter Centro Universitário Ritter dos Reis

La construcción de un diálogo sobre cómo repensar la educación en derecho internacional en América Latina

Paola Andrea Acosta-Alvarado

Amaya Álvez Marín

Laura Betancur-Restrepo

Enrique Prieto-Ríos

Daniel Rivas-Ramírez

Fabia Fernandes Carvalho Veçoso

PRIMERA PARTE DIAGNÓSTICOS SOBRE LA EDUCACIÓN EN DERECHO INTERNACIONAL EN AMÉRICA LATINA

Reflexões sobre o ensino do direito internacional no Brasil: a formação como jurista internacionalista entre a teoria e a prática