Nelly Patricia Bautista Cárdenas - Formación de la ciudadanía en primera infancia en entornos de vulnerabilidad

Formación de la ciudadanía en primera infancia en entornos de vulnerabilidad

A propósito de la estrategia De Cero a Siempre en el programa Centro de Desarrollo Infantil del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar

Formación de la ciudadanía en primera infancia en entornos de vulnerabilidad

A propósito de la estrategia De Cero a Siempre en el programa Centro de Desarrollo Infantil del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar

Citizenship-Building in Early Childhood in Vulnerable Environments

Regarding the De Cero a Siempre strategy at Child Development Centers of the Colombian Institute for Family Welfare

Nelly Patricia Bautista Cárdenas

Deisy Hernández Forero

Agradecimientos

Las autoras expresan sus agradecimientos a:

El psicólogo Leonardo López Fúquene, profesor de la Universidad Cooperativa de Colombia, por sus valiosos aportes y su apoyo en calidad de asesor de los estudiantes.

A los estudiantes auxiliares de investigación Laudith Samary Torres Quintero, Idaly Caicedo León, William Giovanny Sierra Florian y Sebastián Daniel Quintero Rodríguez, por su dedicación, entusiasmo y creatividad.

A los funcionarios de la Asociación Sol´Enfance, por su paciencia, sinceridad y apoyo.

Resumen

El objetivo de esta investigación fue identificar cómo el Estado, la familia y la sociedad educan a los niños y las niñas de primera infancia, en situación de vulnerabilidad social, como ciudadanos respetuosos de los derechos humanos. Esto a través del programa Centro de Desarrollo Infantil (cdi) del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (icbf) en concordancia con las creencias, experiencias y conceptos de las personas encargadas de la educación de los niños y las niñas, tales como docentes, padres de familia y representantes del icbf. La investigación se realizó en el cdi Sol´Enfance; las referencias documentales fueron los textos del programa cdi, las teorías de derechos humanos y construcción de ciudadana e identidad social que ha asumido la psicología en el área social y comunitaria. El método de investigación se sustentó en la propuesta teórico-metodológica de las representaciones sociales, las cuales fueron recuperadas mediante entrevistas, observaciones y revisión documental. Todo esto fue analizado a la luz de la teoría ecológica de Bronfenbrenner. Los resultados permitieron hacer una crítica propositiva al programa Centros de Desarrollo Infantil del icbf.

Palabras clave: construcción de ciudadanía, derechos humanos, enfoque sistémico, ética, evaluación, representaciones sociales.

Abstract

The aim of this research was to identify how the state, family and society educate early childhood, in socially vulnerable environments, as citizens who respect human rights. This is achieved through the Child Development Center (cdi) program of the Colombian Institute for Family Welfare (icbf) in accordance with the beliefs, experiences and concepts of individuals responsible for educating children, such as teachers, parents, and icbf representatives. The research was conducted at the cdi Sol’Enfance; references include the cdi program documents and the theories of human rights and citizenship-/social identity-building adopted by psychology in the social and community spheres. The research method was based on the theoretical-methodological proposal of social representations, which were retrieved by interviews, observations, and document review. All this was analyzed considering Bronfenbrenner’s ecological systems theory. The results allowed to offer purposeful criticism to the Child Development Centers program of the icbf.

Keywords: citizenship-building, human rights, systemic approach, ethics, evaluation, social representations.

Catalogación en la publicación – Biblioteca Nacional de Colombia

Formación de la ciudadanía en primera infancia en entornos de vulnerabilidad

© Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia, Bogotá, diciembre del 2018

© Nelly Patricia Bautista Cárdenas, Deisy Hernández Forero.

ISBN (impreso): 978-958-760-111-4

ISBN (digital): 978-958-760-112-1

DOI: https://dx.doi.org/10.16925/978-958-760-112-1

Colección Investigación en Psicología

Proceso de arbitraje doble ciego:

Recepción: febrero del 2017

Evaluación propuesta de obra: abril del 2017

Evaluación de contenidos: marzo del 2018

Correcciones de autor: mayo del 2018

Aprobación: junio del 2018

Fondo Editorial

Director Nacional Editorial: Julián Pacheco Martínez

Especialista en Gestión Editorial: Daniel Urquijo Molina

Especialista en Producción Editorial (libros): Camilo Moncada Morales

Especialista en Producción Editorial (revistas): Andrés Felipe Andrade Cañón

Proceso editorial

Corrección de estilo y lectura de pruebas: Camila Suárez Acevedo

Traducción al inglés: Nathalie Rocío Barrientos Preciado

Diagramación y diseño de portada: Jorge Andrés Gutiérrez Urrego

Impresión: Xpress Estudio Gráfico y Digital S.A.S.

Impreso en Bogotá, Colombia. Depósito legal según el Decreto 460 de 1995.

Tabla de contenido

Introducción

Capítulo IEncuadre y determinación de criterios

Selecting And Determining Criteria

La ciudadanía en primera infancia: un problema intersectorial

Horizonte teórico

Capítulo II Marco metodológico

Methodological Framework

Método, técnicas y herramientas

Capítulo IIIResultados

Results

La familia como cimiento de los valores ciudadanos

El entorno escolar como factor de formación en ciudadanía

El papel del estado en la formación ciudadana de primera infancia

Capítulo IVanálisis y discusión

Analysis and Discussion

La incidencia de los sistemas en la formación de representacines sociales

La noción de ciudadanía desde el quehacer pedagógico

Representaciones sociales sobre ciudadanía en primera infancia

Capítulo VConclusiones

Conclusions

Capítulo VI Propuesta de mejora