Liliana Garzón Forero - Cultivando conocimiento

Diana Nathalie Garzón Abella, Semillero Zona Crítica

Tercera parte. Proyectos terminados

Fomento de estrategias de promoción de lectura y participación social para desarrollar con personal bibliotecario y agentes culturales en la ciudad de Mitú, Vaupés

Nancy Edelmira Castañeda Quitián, Semillero Aletheia

Cambios en la película lagrimal durante treinta días de uso de lentes de contacto blandos

Diana Correa Caro y Alejandra Olaya Ordóñez, Semillero en Salud Visual y Ocular

Programa de Fortalecimiento en Competencias Informacionales para jóvenes de 15 a 18 años, en la Biblioteca Alberto Gutiérrez, en la localidad de Los Mártires

Camilo Ernesto Galeano Gutiérrez, Semillero Aletheia

Repetibilidad y reproducibilidad de las medidas del espesor y curvatura corneal obtenidas mediante el Pentacam HR (Oculus)

Laura Alfonso Elizalde y Paola Nariño Roa, Semillero en Salud Visual y Ocular

Evaluación de dos métodos de suministro de calostro en neonatos bovinos, hacienda La Esperanza, Sopó, Cundinamarca

Tatiana Pérez Zuluaga y Ricardo Antonio Contreras Villalba, Semillero GINFECVETS

Relación de los indicadores reproductivos con la presencia de Leptospira spp. en dos granjas porcinas de Cundinamarca

Catalina Ospina Pinto, Manuel Rincón Pardo, Diego Soler-Tovar y Patricia Hernández-Rodríguez, Semillero SIEZ

Estudio exploratorio de la presencia de los virus de las enfermedades de Newcastle y Gumboro en aves silvestres de explotaciones avícolas en la zona centro-oriental de Colombia

Laura Vargas-Castillo, Semillero Una Salud

Comentarios finales

Liliana Garzón Forero

El presente libro recoge los frutos presentados en el Segundo Encuentro Institucional de Semilleros de Investigación de la Universidad de La Salle, realizado el 27 de marzo de 2014 en nuestro campus de Chapinero.

De esta manera se da continuidad a una iniciativa planeada desde la Vicerrectoría de Investigación y Transferencia (VRIT) en el 2013, tendiente a generar un espacio académico para que nuestros jóvenes investigadores socialicen sus propuestas, los proyectos en curso y los resultados alcanzados, como frutos de su trabajo cooperativo dentro de los cincuenta semilleros constituidos en las diferentes unidades académicas.

La realización de estos encuentros es un ejercicio que busca reconocer que, desde la investigación formativa, se construyen competencias relativas al acto de indagación y búsqueda del conocimiento que debe tener todo proceso de investigación y que, por ello, tiene prioridad como estrategia pedagógica asociada con nuestros planes de estudio.

Siempre resaltamos el carácter intelectual libre, creativo y solidario que caracteriza la participación de los estudiantes en los semilleros de investigación, lo cual fomenta la cultura investigativa en el interior de la Universidad de manera extracurricular, en tiempo libre y sin la formalidad de los créditos académicos.

No obstante, se debe reconocer que buena parte del éxito de esta estrategia se relaciona con el trabajo comprometido de los diferentes tutores que lideran cada uno de los semilleros y que, con su presencia, crean las condiciones para el diálogo académico entre estudiantes y profesores con el único fin de desarrollar competencias de indagación, elaboración de marcos conceptuales, así como la construcción de preguntas objeto de investigación.

En la actualidad, más de quinientos estudiantes de pregrado se encuentran vinculados a los diferentes semilleros de investigación, y desde la VRIT es nuestro deseo no solo que este número crezca, sino que hacia el futuro sus resultados se utilicen de forma expedita como una de las modalidades de grado dentro de sus planes de estudio.

La calidad de los trabajos presentados en estos encuentros y que contiene este libro es innegable, a tal punto que algunos de ellos han sido validados y reconocidos en eventos regionales, nacionales e internacionales, organizados por la Red Colombiana de Semilleros de Investigación (RedCOLSI).

Va nuestro reconocimiento al colectivo de estudiantes y docentes que hacen posible la existencia de nuestros semilleros y los animamos a continuar en esta vivencia de aprendizaje solidario, como reflejo del compromiso de estar en una Universidad donde la investigación, en todos sus ámbitos, se reconoce como nuestro principal aporte a la sociedad del conocimiento.

Luis Fernando Ramírez Hernández

Vicerrector de Investigación y Transferencia

Propuestas de investigación

Ginna Carolina Torres Díaz

Jorge Eduardo Rodríguez Marín

Semillero Equidad y Desarrollo

Ginna Carolina Torres Díaz

Jorge Eduardo Rodríguez Marín

Estudiantes de Economía, Universidad de La Salle

Camilo Ruiz Gutiérrez

Coordinador del Semillero Equidad y Desarrollo

En Colombia, el área rural cuenta con muchísima exclusión en cuanto a lo financiero y lo social, como lo plantea Sen (2007), lo que imposibilita el surgimiento de cadenas productivas en las unidades agrícolas familiares (UAF), las cuales deberían ser sustento principal en la seguridad alimentaria (SA) interna gracias a la producción de alimentos inocuos 1(en este caso el mango) por medio de buenas prácticas agrícolas (BPA), según la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO, 2014).

En la construcción de los antecedentes, se puede observar la necesidad de la asociatividad de los pequeños productores con el objeto de mejorar la gestión económica y social de los recursos empleados en este sector de la economía para que esta producción pueda satisfacer eficientemente la demanda de SA en Colombia, como lo indica la línea de ruralidad y seguridad alimentaria de la Vicerrectoría de Investigación y Transferencia de la Universidad de La Salle (VRIT): “[…] con la falta de integración de las poblaciones rurales a los procesos de avance de la sociedad y a la posibilidad de que la cultura rural aporte a la construcción de comunidad” (s. f., p. 2).

De acuerdo con lo anterior, se hace necesario determinar cuá les son los vacíos institucionales que no permiten la inclusión y la equidad en el sector agrícola para construir propuestas de innovación social (innovación institucional e innovación organizacional) que, en términos de Ruiz, Martha y Soto (2014), pueden generar un mejor desempeño económico y social, de tal manera que se pueda resolver el siguiente interrogante: ¿cuál es la incidencia de las reglas de juego en la cadena productiva del mango para evitar la inclusión desigual financiera y social de las UAF?

Las UAF son una población rural que tiene gran capacidad productiva en términos alimenticios, pero enfrenta grandes retos a la hora de comercializar sus productos. Uno de los principales problemas que presenta la producción de mango en Cundinamarca son los vacíos institucionales del sector agrícola, ya que el desconocimiento en la articulación de los eslabones de la cadena productiva del mango conduce a una serie de dificultades económicas y sociales, que están asociadas con los procesos productivos de las UAF.

Esto provoca una situación en la que, como indica Lacki, el problema principal de los agricultores es su forma de producción, ya que ellos solo se encargarán de “la etapa pobre y riesgosa que es la producción. La parte rica y menos riesgosa, que es el procesamiento y la comercialización, la hacen otros” (2010, p. 18).