Camila de Gamboa Tapias - Nuevas letras

Nuevas letras

Los estudiantes crean en clase

Nuevas letras. Los estudiantes crean en clase

Resumen

Este libro recoge veintiocho trabajos de estudiantes de las diversas disciplinas y programas que tiene la Universidad del Rosario. En ellos, algunos trabajos individuales y otros grupales, participaron sesenta y un estudiantes de diversas edades y semestres. Todos los trabajos tienen su origen en una actividad que los profesores les propusieron a los estudiantes en el aula. En las actividades asignadas a los estudiantes en clase, no existe una metodología única, pues cada profesor, de acuerdo con las características propias de su disciplina y del propósito de la materia dentro del currículo, diseña un objetivo particular y pedagógico que explica en la presentación que antecede a los trabajos de los estudiantes. Sin embargo, el resultado final, es fruto de la extraordinaria originalidad, del trabajo investigativo y creativo propio de nuestros estudiantes. Ellos son los autores de sus obras. Por eso, ellos son los protagonistas de este nuevo proyecto editorial, que pretende ser el abrebocas de un espacio para muchas otras Nuevas letras de estudiantes de pregrado.

Palabras clave: Problemas sociales, ciencia política, derecho, ética, educación superior, didáctica de la enseñanza.

New Letters: The Students Create in Class

Abstract

This book gathers twenty-eight works written by students from various disciplines and programs developed at the Universidad del Rosario. Sixty-one students of various ages and semesters participated in these individual or group assignments. All the works have originated from a student activity proposed by professors in the classroom. In the activities assigned to students in class, there is no one single methodology, as each professor, according to the characteristics of their discipline and the purpose of the subject within the curriculum, designs a particular pedagogical objective that is explained in the introduction that precedes the students’ works. However, the final product is the result of the extraordinary originality and investigative and creative work of our students. They are the authors of their works. For this reason, they are the protagonists of this new editorial project, which aims to be an “appetizer” for many other New Letters to come from our undergraduate students.

Keywords: Social problems, political science, law, ethics, higher education, teaching didactics.

Citación sugerida / Suggested citation

De Gamboa Tapias, C., & Soto Hoyos, J. F. (eds.). (2021). Nuevas letras. Los estudiantes crean en clase. Bogotá, D. C.: Editorial Universidad del Rosario.

https://doi.org/10.12804/urosario9789587845563

Nuevas letras

Los estudiantes crean en clase

Camila de Gamboa Tapias

Juan Francisco Soto Hoyos

—Editores académicos—

Nuevas letras. Los estudiantes crean en clase / Camila de Gamboa Tapias, Juan Francisco Soto Hoyos, editores académicos. – Bogotá: Editorial Universidad del Rosario, 2021.

xvii, 428 páginas: ilustraciones

Incluye referencias bibliográficas.

1. Problemas sociales – Colecciones de escritos. 2. Ciencia política 3. Derecho. 4. Ética. 5. Educación superior. 6. Escritos académicos. I. De Gamboa Tapias, Camila. II. Soto Hoyos, Juan Francisco. III. Universidad del Rosario. IV. Título.

303.6072SCDD 20

Catalogación en la fuente – Universidad del Rosario. CRAI

DJGR

Octubre 28 de 2020

Hecho el depósito legal que marca el Decreto 460 de 1995

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Carrera 7 No. 12B-41, of. 501

Tel: 297 02 00, ext. 3112

editorial.urosario.edu.co

Primera edición: Bogotá D. C., 2021

ISBN: 978-958-784-606-5 (impreso)

ISBN: 978-958-784-556-3 (ePub)

ISBN: 978-958-784-557-0 (pdf)

https://doi.org/10.12804/urosario9789587845563

Coordinación editorial: Editorial Universidad del Rosario

Corrección de estilo: Lina Morales

Diseño de cubierta: Juan Ramírez

Diagramación: Precolombi EU-David Reyes

Desarrollo Epub: Precolombi EU-David Reyes

Hecho en Colombia

Made in Colombia

Los conceptos y opiniones de esta obra son de exclusiva responsabilidad de sus autores y no comprometen a la Universidad ni sus políticas institucionales.

El contenido de este libro fue sometido al proceso de evaluación de pares, para garantizar los altos estándares académicos. Para conocer las políticas completas visitar: editorial.urosario.edu.co

Todos los derechos reservados. Esta obra no puede ser reproducida sin el permiso previo escrito de la Editorial Universidad del Rosario.

Contenido

Portada

Portadilla 1

Resumen

Portadilla 2

Creditos

Presentación

Camila de Gamboa Tapias

Juan Francisco Soto Hoyos

Historia para pensar el derecho colombiano

¿Es posible la empatía para la reconciliación? Verdad en medio de la justicia transicional

Estudiantes: Ángela Esperanza Vera Castellanos y Valery Espitia Bohórquez

Tema histórico en derecho

Sinopsis

Anexos

Aspectos indagados

Obras citadas

¿Qué le hace falta a la memoria histórica para representar el terror?

Estudiantes: María Camila Castro Montealegre, Juliana Garavito Rojas y María Manuela Márquez Velásquez

Introducción

1. Tema histórico en derecho

2. Exposición de los elementos del tema

2.1. Deber estatal de memoria: una perspectiva dogmática

2.2. Conceptualización de la memoria histórica desde la fundamentación del Grupo de Memoria Histórica

2.3. Análisis desde las tres masacres: Trujillo, El Salado y Bojayá

3. Discusión historiográfica del tema

3.1. Síntesis historiográfica

3.1.1. Tzvetan Todorov

3.1.2. Adriana Cavarero

3.1.3. Discusión desde Cavarero y Todorov de los planteamientos del Grupo de Memoria Histórica

3.2. Debate historiográfico

3.2.1. Mario Aguilera, “Justicia guerrillera y población civil” (en El caleidoscopio de las justicias en Colombia)

3.2.1.1. Tipos de justicias guerrilleras

3.2.1.2. Contradicciones de los órdenes armados para ofrecer seguridad jurídica

3.2.2. Fernando Cubides. Burocracias armadas

3.2.2.1. La mirada organizacional de los actores armados

3.2.2.2. Las claves organizacionales del paramilitarismo de las AUC

4. Problema de investigación

Conclusiones

Hipótesis de investigación

Obras citadas

Fragilidad, daño y responsabilidad: exploración a partir del trabajo con dilemas morales

Obras citadas

Enlistado: análisis del dilema moral en La lista de Schindler de Steven Spielberg

Estudiante: Álvaro David Hernández Ospino

1. Presentación del caso

2. Análisis conceptual

Conclusiones

Obras citadas

Los golpes de un dilema moral

Estudiantes: Sebastián Muñoz López y María Paula Sierra Jiménez

La compasión

La dignidad y el respeto

El actuar virtuoso

Obras citadas

Apocalipsis: entre la muerte y la deshumanización

Estudiantes: Valeria Salomé Arrieta Lago y Paola Andrea Buitrago Cardona

1. Relato de la situación

2. Un dilema moral

3. La dignidad humana: ¿un valor absoluto?