Юрій Єрмолаєв - Таємні шефи (повість). Шкільні історії (оповідання).

І так притупував дерев'яною ногою, аж вона вломилася.

Інші хлопці страшенно заздрять нам, що ми маємо таке піонерське доручення. Каур навіть збирається перейти до нас із пекарні. Та то ми ще подивимося. В усякому разі йому доведеться брати з собою для Гекльберрі дохлого кота або принаймні котяче опудало.

На цьому, мій друже, я закінчую. Чекаю на твою відповідь.

Твій Агу Сіхвка .

Щоб розповісти, як усе було насправді, я повинен почати з того дня, коли у нас проводили радіолінійку, і голова ради дружини Кібуваск звелів нам усім запам'ятати, що знання такі ж необхідні, як гвинтівка у бою.

Мене ця точка зору дуже здивувала. Я сказав:

— У наш час із гвинтівкою в бій краще не потикатися. Тут потрібен принаймні автомат.

Топп сказав:

— У наш час гвинтівка годиться хіба що для полювання на ведмедів. У боях і військових операціях головна зброя тепер — танк.

А Кійліке:

— Мабуть, Кібуваск газет не читає. Як на мене, то замість гвинтівки треба було назвати ракету.— І він почав нам пояснювати, чого можна накоїти лише однією ракетою.

Саме в цей момент у виступі голови ради дружини Кібуваска утворилася пауза, бо він впустив додолу папірець, а з голови не вміє говорити. Тому старша піонервожата почула балачку Кійліке. Вона підійшла до нас поза спинами і зробила зауваження.

Тут я пропускаю, як на нас шипіла голова ради загону Сільві Куллеркупп, що теж заважало урочистій обстановці, але на це чомусь ніхто не звернув уваги. Я продовжую від того, як ми вже були в класі й брали особисті зобов'язання на новий навчальний рік.

Я сказав:

— Піонер не боїться труднощів. Я зобов'язуюся навчатися так, як тільки можливо — лише на добре і задовільно.

Кійліке сказав:

— Я зобов'язуюся досягти в математиці ще більших висот, ніж торік.

А Каур:

— Ми разом з Топпом поліпшимо успішність на 10 відсотків.

Сільві Куллеркупп усе це записала. Але замість того, щоб похвалити нас, вона скривилася і, пригадавши зауваження під час радіолінійки та мінуси, які поставили нашому загонові, почала сікатися:

— Що означає: «як тільки можливо»? — це вона до мене.— Добре навчатися — завжди можливо. А щодо висот у математиці,— звернулася вона до Кійліке,— то минулого року ти сягнув аж далі нікуди: ледве двійку для загону не заробив!

Наостанок вона сказала, що усіх нас, разом із Топпом, треба зобов'язати жити за розпорядком.

Оце нарешті я підійшов до того, з чого слід було почати одразу. Сільві Куллеркупп така, що під її дудку всі скачуть. На цих же зборах склали нам розпорядок уже на вечір того самого дня.

сказала Сільві, а потім ще й написала це на дошці. Коли ж ми засумнівалися, чи вдасться нам дотримувати розпорядку, адже справа ця для нас незвична, — Сільві додала:

Цим вона, ясна річ, хотіла сказати, що я повинен допомагати Кійліке, і навпаки. Коли ми нарешті вийшли із зборів на волю, було вже пів на третю.

— Отакої! — сказав Кійліке.— Через п'ятнадцять хвилин я вже повинен засісти за підручник з англійської, а я ще на вулиці біля школи. Мотоцикла в мене, на жаль, немає, та й таксі не видно. От і дотримуйсь тут розпорядку дня!

Я не дав йому занепасти духом. Кажу:

— Ця Куллеркуппша помилилася відносно плеча друга. В такій ситуації тобі потрібніші ноги друга. Коли хтось веде або, як кажуть спортсмени, диктує темп, можна встигнути й без мотоцикла.

І я кинувся бігти, надихаючи своїм прикладом Кійліке, котрий через зайву вагу не дуже вдатний бігати.

Як відомо (про це і в «Фізкультурі» [24] Кехакультуур (Фізкультура) — щомісячний журнал. можна прочитати) спортсмени, які ведуть гонку за лідером, показують значно кращі результати, ніж без лідера. Напевно, з моєю допомогою Кійліке встигнув би до підручника з англійської, коли б на містку через Жаб'ячий струмок не трапився нам класний керівник товариш П'юкк.

— О, бач, як до речі! Ходімте, хлопці, зі мною — допоможете забрати з магазину наочні посібники.

Кожному зрозуміло, коли вчитель каже, треба слухатися. Бо інакше до підручника з англійської ти встигнеш, але що тебе потім чекає на уроці зоології, яку викладає шановний П'юкк? Отож ми допомогли вчителеві віднести в школу опудала різних гризунів, дві засклені скриньки з метеликами, анероїдний барометр і зроблений з чогось коров'ячий шлунок, що складається з чотирьох частин: рубця, сітки, книжки й сичуга.