María Isabel Pozzo - Escritura de tesis de posgrado

El presente libro tiene por objeto orientar el proceso de escritura de tesis. Para ello, proporciona elementos teóricos y prácticos que ayudan a promover la autorreflexión crítica acerca del propio proyecto de investigación y el avance hacia su concreción. En vistas a cumplimentar dicho propósito, el libro persigue los siguientes objetivos:

profundización de conceptos nucleares inherentes al proceso general de elaboración de una tesis, así como de las distintas secciones en particular;

ejercitación de habilidades implicadas en el diseño y desarrollo de una investigación, tales como la búsqueda bibliográfica en libros y publicaciones periódicas especializadas, y la vigilancia discursiva: claridad, precisión, factibilidad y coherencia, y

reflexión y guía acerca de obstáculos y dificultades eventuales en la implementación del proyecto.

El libro está organizado en diez capítulos estructurados en torno al proceso total de elaboración de la tesis, cuyos contenidos se detallan a continuación.

Capítulo 1. La tesis como género académico-científico

Las tesis en el contexto de los posgrados y en el concierto de los géneros académicos. Características propias de la tesis: instancias que involucra, niveles de descripción, estructura textual, fórmulas estilísticas. La tesis como proyecto personal.

Capítulo 2. El proyecto de tesis

La definición del tema: fuentes de obtención de ideas. La revisión de antecedentes.

De la idea a la forma: plan, diseño y proyecto de tesis; secciones y características.

Capítulo 3. El encuadre de la investigación

La sección inicial de la tesis: el encuadre de la investigación. La situación problemática, las preguntas, la construcción del objeto, los objetivos, las hipótesis.

Capítulo 4. El marco teórico

Categorías, conceptos; postulados, proposiciones y teorías. Formas de consignar la autoría ajena y la propia. Citas directas e indirectas. Los manuales de estilo. El manual de la APA. El acceso a fuentes.

Capítulo 5. La metodología

Planificar, implementar y escribir la metodología. Método y metodología. El diseño de los instrumentos.

Capítulo 6. La presentación y el análisis de los resultados

La presentación de los resultados: verbales y numéricos. Los anexos, cuadros y gráficos. La interpretación de los resultados.

Capítulo 7. Las conclusiones

Las funciones de las conclusiones: contenido retrospectivo y prospectivo. Movimientos y pasos. Formas de denominar la parte final. La difusión de la tesis.

Capítulo 8. El título, el índice y el resumen

El título: su relación con el texto principal; contenido, extensión y estructura. El índice: desagregación y balance entre las partes. El resumen: componentes y estilo. Las palabras clave.

Capítulo 9. El armado total de la tesis y su presentación

Bibliografía y referencias bibliográficas. La portada. Las dedicatorias. La edición. La entrega de la tesis. El circuito de la evaluación.

Capítulo 10. La defensa de la tesis

El armado del guion. La consideración de los dictámenes. La ilustración visual. Practicar la exposición. El día de la defensa.

Además de la bibliografía citada (referencias bibliográficas), cada capítulo consigna bibliografía específica de consulta opcional que puede a su vez ser complementada con bibliografía general inherente a la escritura en lengua española (García Negroni, 2004; Real Academia Española, 1999).

Cada capítulo no insume un tiempo de lectura demasiado extenso, pero sí requiere una apropiación crítica de los temas presentados, los cuales pueden ser ampliados en la bibliografía sugerida. Por otra parte, se recomienda realizar las actividades propuestas de modo de poner en práctica los conceptos presentados en cada capítulo, persiguiendo la precisión conceptual y corrección expresiva.

El libro adopta un enfoque teórico-práctico (emulando la modalidad de taller) con alternancia de secciones expositivas, ejemplos y actividades a lo largo de los capítulos. Estas últimas consisten en el análisis de fragmentos de tesis y/o artículos de revistas científicas sugeridos que podrán ser aplicados a los proyectos y avances de tesis de los lectores. Asimismo, se exponen problemas (preexistentes o elaborados ad hoc) y errores recurrentes que se presentan habitualmente durante la escritura de la tesis seguidos de propuestas alternativas y reelaboración de ellos. Por su parte, la bibliografía proporcionada ha sido seleccionada por su pertinencia temática y valor didáctico. De esta manera, el libro propone una dinámica de trabajo a través de propuestas de reflexión en las cuales aplicar los conceptos y desplegar los procedimientos involucrados en la concreción de una investigación.

El libro aspira ser un manual de cabecera, que vaya acompañando cada una de las etapas de construcción de una tesis. Por ende, puede ser consultado a la par del trabajo en cada una de ellas, o ser leído en su totalidad, avanzando aun en aquellos capítulos que refieran a una sección de la tesis a la que todavía no hayan llegado. Tener en claro cómo siguen las próximas secciones ayudará a saber reparar en cuestiones importantes a futuro. De este modo se evitará perder información relevante que pueda ser de utilidad en los pasos siguientes. Por ejemplo, saber que aun los resultados contradictorios o los métodos fallidos deben ser registrados y considerados evitará eliminarlos prematuramente.

En síntesis, este libro pretende enfrentar el inconveniente que toda tesis conlleva de “sentarse a escribir”. En tal sentido, Marcelo Di Marco (2012, p. 129) propone el siguiente diálogo en su libro Hacer el verso: apuntes, ejemplos y prácticas para escribir poesía :

–A mí me cuesta sentarme a escribir.

–Pues, escribí parado y listo.

Esta sugerencia risueña, aunque referida al ámbito literario, da cuenta de esta dificultad para disponernos a la escritura. No hay una fórmula mágica al respecto, pero organizar metas de trabajo ayuda, y es esa la propuesta de este libro: distribuir el proceso temporalmente en temas-capítulos, cada uno de ellos con lecturas breves y actividades puntuales que inviten a avanzar el manuscrito de la tesis.

DI MARCO, M. (2012), Hacer el verso: apuntes, ejemplos y prácticas para escribir poesía , Buenos Aires, Sudamericana.

GARCÍA NEGRONI, M.M. (coord.) (2004), El arte de escribir bien en español , Buenos Aires, Santiago Arcos.

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (1999), Ortografía de la lengua española , Madrid, Espasa.

Las tesis en el contexto de los posgrados y en el concierto de los géneros académicos. Características propias de la tesis: instancias que involucra, niveles de descripción, estructura textual, fórmulas estilísticas. La tesis como proyecto personal.

En tanto este libro trata sobre la escritura de tesis de posgrado, cabe, para comenzar, hacer una breve contextualización a lo que se refiere por posgrado. Este alude a un nivel posterior al grado (profesorados y licenciaturas), y puede consistir en:

Especialización

Maestría

Doctorado

Las características de cada nivel en la Argentina pueden consultarse en la resolución 160/11 del Ministerio de Educación. Esta se encuentra disponible en el sitio web de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (Coneau), por su valor orientador a la hora de evaluar carreras. A los fines del presente libro, interesan los requisitos de graduación: