María Clara Rangel Galvis - Una mirada bioética a la formación del odontólogo

174.2 R15m

RANGEL GALVIS, María Clara

Una mirada bioética a la formación del odontólogo / María Clara Rangel Galvis -- Bogotá : Universidad El Bosque, Departamento de Bioética, 2017. (Colección Bios y Oikos ; No. 14 ).

146 p.

ISBN 978-958-739-090-2 (Impreso) / ISBN 978-958-739-091-9 (Digital)

1. Odontólogo -- Aspectos Morales 2. Responsabilidad profesional 3. Odontólogos – Solución de conflictos 4. Bioética – Educación.

Fuente. SCDD 23ª ed. – Universidad El Bosque. Biblioteca Juan Roa Vásquez (Mayo de 2017).

Una mirada bioética a la formación del odontólogo

1ª edición, junio de 2017. Colección Bios y Oikos, volumen 14.

© Universidad El Bosque

© Editorial Universidad El Bosque

© María Clara Rangel Galvis

ISBN: 978-958-739-090-2 (Impreso)

ISBN: 978-958-739-091-9 (Digital)

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INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO 1

1.MARCO DE REFERENCIA

1.1.Marco político y normativo

1.2.Marco institucional

1.2.1.La Universidad El Bosque

1.3.Prácticas formativas en Odontología

1.4.Modelos formativos en Odontología

1.5.Tensiones en las prácticas formativas en programas de Odontología

1.6.Enfoque pedagógico en la Universidad El Bosque

1.6.1.La calidad de vida en salud y educación como una premisa bioética de formación en el Enfoque Biopsicosocial y Cultural de la Universidad El Bosque

1.6.2.Fundamentación filosófica del enfoque bioético en el modelo biopsicosocial y cultural

1.7.Resolución de conflictos en bioética

1.8.Implementación del Enfoque Biopsicosocial y Cultural en la Facultad de Odontología de la Universidad El Bosque

1.8.1.Prácticas formativas en la Facultad de Odontología de la Universidad El Bosque

CAPÍTULO 2

2.PRESENTACIÓN DE RESULTADOS

2.1.Categorización y análisis de la información

2.1.1.Fase I

2.1.2.Fase II

2.1.3.Fase III

CAPÍTULO 3

3.DISCUSIÓN

3.1.Conflictos en la relación docente-estudiante

3.2.Conflictos que se identifican con las relaciones humanas y la convivencia

3.3.Conflictos en la relación estudiante-paciente (instrumentalización)

3.4.Conflictos relacionados con la vulnerabilidad del paciente atendido por estudiantes

3.5.Conflictos relacionados con la afectación de la autonomía del paciente

3.6.Conflicto causado por la “supervisión inadecuada al estudiante”

3.7.Conflictos entre las prácticas formativas y su desarticulación del sistema de seguridad social

3.8.Conciencia y responsabilidad formativa y asistencial

3.9.Conciencia de la responsabilidad educativa, asistencial y social

3.10.Responsabilidad con su salud y con los compromisos que demanda ser paciente de un centro docente-asistencial

3.11.Responsabilidad de las instituciones formadoras de profesionales en salud en Odontología

CONCLUSIONES

RECOMENDACIONES

BIBLIOGRAFÍA

Tabla 2.1. Conflictos centrados en la atención a los pacientes por los estudiantes

Tabla 2.2. Conflictos centrados en la acción docente-asistencial

Tabla 2.3. Propuestas de mejoramiento de procesos académico-administrativos

Tabla 2.4. Propuestas para el mejoramiento de las relaciones humanas y la convivencia

Tabla 2.5. Propuestas de mejoramiento en el nivel de la gestión académico administrativa

Jaime Escobar Triana, M. D., Ph. D. 1

El ser humano no está aislado de los demás seres vivientes, humanos y no humanos, y el proceso salud-enfermedad comprende no solo al individuo, sino también a su entorno familiar, social, psicológico y cultural. Así, la Bioética se integra al enfoque de formación de los futuros profesionales aportando bases que permiten aclarar, y, si es posible, solucionar problemas y dilemas que surgen a partir de la investigación tecnocientífica, y en especial de las biotecnologías en su aplicación a la práctica terapéutica de las Ciencias de la salud.

La investigación realizada por María Clara Rangel Galvis se fundamenta en una observación, desde la Bioética, en la formación de odontólogos bajo el enfoque biopsicosocial y cultural, de conformidad con el Proyecto Educativo Institucional de la Universidad El Bosque, modelo inicialmente estructurado para la formación de médicos en la Facultad de Medicina “Escuela Colombiana de Medicina”. Este modelo busca trascender el reduccionismo biológico y considerar como patrón de formación el enfoque asistencial propuesto por Engel en 1977. Este es, pues, un modelo en el que el profesional de la salud acepta la responsabilidad de incorporar en su ejercicio un abordaje interdisciplinario dentro de una visión holística de la salud, que considere las realidades psicosociales y culturales de sus pacientes, sus familias y de la comunidad.

Maria Clara Rangel analiza el modelo de formación y atención que se lleva a cabo en las prácticas clínicas formativas en la Facultad de Odontología de la Universidad El Bosque, etapa crucial en la que se modela cómo será el comportamiento humano y profesional del futuro odontólogo. Así, Rangel analiza las tensiones que se generan entre el modelo de formación propuesto y el modelo docente asistencial establecido, lo cual conlleva a la estructuración de conflictos y dilemas de diverso orden generados en la relación docente-estudiante-paciente. A partir de los resultados, la doctora Rangel realiza una reflexión bioética en los ámbitos educativos, sociales y gubernamentales para la estructuración de nuevos lineamientos en la formación de odontólogos.