Andrea Álvarez Sánchez - Cuidando al Cuidador

CUIDANDO AL CUIDADOR

HERRAMIENTAS DE PSICOTERAPIA HUMANISTA

PARA ENFERMEROS

TESIS

Álvarez Sánchez, Andrea

Cuidando al cuidador : herramientas de psicoterapia humanista para enfermeros : tesis / Andrea Álvarez Sánchez, autora. - - México : Libera Desarrollo Humano : Juan Pablos Editor, 2021

1a. edición

143 p. : ilustraciones ; 14 x 21 cm

ISBN: 978-607-98993-5-6 Libera Desarrollo Humano impreso

ISBN: 978-607-98993-0-1 Libera Desarrollo Humano epub

ISBN: 978-607-711-632-5 Juan Pablos Editor impreso

ISBN: 978-607-711-592-2 Juan Pablos Editor epub

T. 1. Terapia gestáltica T. 2. Psicoterapia T. 2. Enfermería

RC489.G4 A48

CUIDANDO AL CUIDADOR. HERRAMIENTAS DE PSICOTERAPIA

HUMANISTA PARA ENFERMEROS. TESIS

de Andrea Álvarez Sánchez

Primera edición digital, 2021

D.R. © 2021, Andrea Álvarez Sánchez

D.R. © 2021, Libera Desarrollo Humano, A. C.

Beltrán y Puga 214, Fracc. Insurgentes, Col. Chamilpa

62200, Morelos, México

D.R. © 2021, Juan Pablos Editor, S.A.

2a. Cerrada de Belisario Domínguez 19

Col. del Carmen, Alcaldía de Coyoacán

México, 04100, Ciudad de México

Ilustradora: Emma Cano

Diseño de portada: Daniel Domínguez Michael

ISBN: 978-607-98993-5-6 Libera Desarrollo Humano impreso

ISBN: 978-607-98993-0-1 Libera Desarrollo Humano epub

ISBN: 978-607-711-632-5 Juan Pablos Editor impreso

ISBN: 978-607-711-592-2 Juan Pablos Editor epub

Hecho en México

Se prohibe la distribución parcial o total de esta obra por cualquier medio sin la autorización por escrito del titular de los derechos.

ÍNDICE

Prólogo PRÓLOGO

Introducción INTRODUCCIÓN

Objetivos y preguntas centrales OBJETIVOS Y PREGUNTAS CENTRALES

Objetivo general OBJETIVO GENERAL Impartir conocimientos de desarrollo humano para contribuir a mejorar el nivel de bienestar en las cuidadoras para que desempeñen mejor su profesión.

Objetivos particulares: OBJETIVOS PARTICULARES • Impartir un programa re-educativo para promover el desarrollo de conciencia sobre sí mismo. • Invitar al estudio de sí mismo para apoyar un mayor nivel de autoconocimiento. • Facilitar herramientas de comunicación asertiva. • Propiciar ambientes empáticos a partir de aprender a escuchar sin juicio. • Mejorar las relaciones interpersonales de las cuidadoras. • Lograr un mayor nivel de salud psicoemocional en las cuidadoras.

Pregunta central PREGUNTA CENTRAL ¿Impartir conocimientos de desarrollo humano puede contribuir a mejorar el nivel de bienestar en las cuidadoras y que desempeñen mejor su profesión?

Preguntas adyacentes PREGUNTAS ADYACENTES • ¿Cómo impartir un programa re-educativo para promover el desarrollo de conciencia sobre sí mismo? • ¿Cómo sembrar conciencia sobre sí mismo en las personas? • ¿Cómo apoyar a que las personas tengan un mayor nivel de autoconocimiento? • ¿Qué herramientas ofrecer para mejorar su comunicación asertiva interpersonal? • ¿Cómo favorecer ambientes de escucha sin juicio? • ¿Cómo mejorar las relaciones interpersonales? • ¿Cómo lograr un mayor nivel de salud psicoemocional?

Capítulo 1. Cuidadores de adultos mayores CAPÍTULO 1 CUIDADORES DE ADULTOS MAYORES

¿Qué es un cuidador? ¿QUÉ ES UN CUIDADOR? Se trata de una persona que se encarga de otra. Es probable que este rol varíe, según la situación, tiempo y lugar. Flórez, Adeva y García (1997) lo definen de la siguiente forma: • Cuidador. “Aquella persona que asiste o cuida a otra afectada de cualquier tipo de discapacidad, minusvalía o incapacidad que le dificulta o impide el desarrollo normal de sus actividades vitales o de sus relaciones sociales” (Flórez, Adeva y García, 1997:261-272). Atender a una persona senil hasta en sus más simples necesidades resulta una tarea en extremo difícil y absorbente (Arréchiga y Cereijido, 1999, en Hernández y Ehrenzweig, 2008:128). Si bien cuidar a otro es un desafío, también puede resultar gratificante; para llegar a esto, conviene que los cuidadores cuiden de sí mientras brindan apoyo a otros. En esta tesis se hablará específicamente de cuidadores de ancianos formales en instituciones mexicanas.

Tipos de cuidadores TIPOS DE CUIDADORES Hay dos tipos de cuidadores de ancianos: • Cuidador informal . Aquellos que no son remunerados y tienen un elevado grado de compromiso hacia la tarea, caracterizada por el afecto y una atención sin límites de horarios, brindada por familiares, amigos y vecinos. Se diferencia de los cuidadores principales o primarios y secundarios, según el grado de responsabilidad en el cuidado de los ancianos (Hernández Zamora, 2006:40-44). • Cuidador formal . Toda aquella persona que cuida en forma directa a ancianos en diversos ámbitos, esté o no capacitado, recibiendo un pago o beneficio pecuniario (dinero) por su trabajo. Sólo 3% de los pacientes adultos mayores discapacitados, tienen cuidadores remunerados (Hernández Zamora, 2006:40-44). En teoría, esta clase de cuidadores deberían ser capacitados para dar atención preventiva, asistencial y educativa al senecto y, en caso de que exista, a su grupo familiar. “Saber cuidar a los viejos es un verdadero arte denominado gerontocomía” (Valderrama, 1997, en Hernández Zamora, 2006:40-44).

Asilos en México ASILOS EN MÉXICO En México, los asilos reciben ancianos y se encargan de su cuidado. También se les llama casa-hogar, albergue o residencia. Cada historia es diferente, existen múltiples razones por las que los ancianos llegan a un asilo, pero, al final, éste se encarga de recluirlos y darles una asistencia médica básica. No parece existir otra finalidad que el agrupamiento y la reclusión, acompañado de una supervisión médica elemental. La mayoría de los ancianos recluidos en los asilos mexicanos viven este encierro debido a que sus familiares los consideraron un estorbo en el marco de la vida familiar, a lo que se agregan, a veces, razones de tipo económico (Hernández Zamora, 2006:40-44). Por lo general, los ancianos muestran un comportamiento regresivo en los asilos, por la organización jerárquica de las instituciones. La regresión se manifiesta por exageración de las conductas de sumisión, de las limitaciones psíquicas y físicas, y de la pasividad. Es favorecida, igualmente, por la falta de motivación y de preparación del personal que en algunos casos, maltrata a los internos, saca provecho de ellos y comete hurtos, cuando la ocasión se presenta (Krassoievitch, 2001, en Hernández Zamora, 2006:40-44). Un asilo comúnmente cuenta con un equipo multidisciplinario conformado por médicos, geriatras, gerontólogos, enfermeras gerontólogas, gericulturistas, terapistas físicos, trabajadores sociales, psicólogos, dietistas, odontólogos y podólogos, entre otros (Hernández y Muñoz, 2003:187-192). Esto no quiere decir que la atención sea siempre buena. Además, a menudo la atención médica básica es deficiente, con estados tratables como depresión e incontinencia, a veces mal diagnosticadas, drogas mal prescritas; y casos de pacientes mantenidos con sobredosis de sedantes y descuidados (Hernández Zamora, 2006-40-44). México es un país en vías de desarrollo y es ya al menos una ayuda que existan algunos asilos. Falta que los médicos tengan especializaciones y el personal de enfermería y otros cuidadores reciban más educación complementaria y mejores pagos. La salud pública en este país deja mucho que desear; cambiar esto implica la reforma de todo un sistema social. Lo que sí es claro es que resulta indispensable mejorar el cuidado en los asilos. Para mejorar el cuidado, hace falta que más médicos reciban educación en geriatría; es necesario que se involucren más profesionales de salud mental; se necesitan políticas de reintegración que ofrezcan incentivos a los trabajadores de la salud pública para el buen cuidado a largo plazo, y deben establecerse sistemas para controlar la prescripción de medicamentos y otras prácticas (Papalia y Wendkos, 1997, en Hernández Zamora, 2006:40-44).