Cristóbal Villalobos - Ciudadanías, educación y juventudes
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En contraste con las visiones que han restringido el tema de la ciudadanía a discusiones curriculares o a análisis normativos de lo que la juventud «debiese ser», el libro se desarrolla desde una definición amplia de la(s) ciudadanía(s) y la(s) juventud(es), considerando como un eje central de trabajo la pluralidad de miradas, enfoques conceptuales, sujetos de investigación y metodologías. En términos de su organización, el libro está estructurado en tres grandes dimensiones. La primera sección se focaliza en las actitudes cívicas, explorando cómo actitudes identitarias de las juventudes (como la orientación sexual, los prejuicios de género, la etnicidad o la nacionalidad) impactan en la vida escolar. La segunda sección se apunta al conocimiento cívico, analizando el rol de los profesores en la formación ciudadana, las políticas públicas sobre la materia, las brechas de conocimiento ciudadano existentes y los factores familiares y escolares que podrían potenciar este conocimiento. Finalmente, la tercera sección profundiza en las acciones ciudadanas, estudiando las protestas juveniles secundarias, las formas de organización juvenil escolar, las acciones socioambientales o la percepción de los jóvenes sobre la participación política dentro o fuera de la escuela.
Concebido como un trabajo colectivo, «Ciudadanías, educación y juventudes. Investigaciones y debates para el Chile del futuro» reúne a más de 50 investigadores e investigadoras, especializados en ámbitos tan diversos como el currículo escolar, la sociología, la psicología, la historia, las ciencias ambientales o la ciencia política, para promover un debate intergeneracional y activar discusiones centrales en las próximas décadas en el país, en un momento que puede considerarse como clave para el futuro de nuestra sociedad.
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CIUDADANÍAS, EDUCACIÓN Y JUVENTUDES
INVESTIGACIONES Y DEBATES
PARA EL CHILE DEL FUTURO
EDICIONES UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE
Vicerrectoría de Comunicaciones
Av. Libertador Bernardo O’Higgins 390, Santiago, Chile
editorialedicionesuc@uc.cl www.ediciones.uc.cl
CIUDADANÍAS, EDUCACIÓN Y JUVENTUDES. INVESTIGACIONES Y DEBATES PARA EL CHILE DEL FUTURO.
Cristóbal Villalobos.
María Jesús Morel.
y Ernesto Treviño.
Editores
© Inscripción Nº 2021-A-9515
Derechos reservados
Octubre 2021
ISBN N° 978-956-14-2882-9
ISBN digital N° 978-956-14-2883-6
Diseño:
Johanna Rivas CEPPE UC
Diagramación digital: ebooks Patagonia
www.ebookspatagonia.com info@ebookspatagonia.com
CIP-Pontificia Universidad Católica de Chile
CIUDADANÍAS, EDUCACIÓN Y JUVENTUDES :
INVESTIGACIONES Y DEBATES
PARA EL CHILE DEL FUTURO /
Cristóbal Villalobos, María Jesús Morel y Ernesto Treviño, editores.
| 1. | Ciudadanía – Enseñanza – Chile. |
| 2. | Educación cívica – Enseñanza – Chile. |
| 3. | Juventud – Chile – Participación ciudadana. |
| I. | Villalobos, Cristóbal, editor. |
| II. | Morel Rioseco, María Jesús, editor. |
| III. | Treviño, Ernesto, editor.. |
2021 323.60718 + DDC23 RDA
ÍNDICE
CIUDADANÍAS, EDUCACIÓN Y JUVENTUDES: UNA RELACIÓN EN TENSIÓN
Cristóbal Villalobos • María Jesús Morel • Ernesto Treviño
PARTE I:
ACTITUDES CIUDADANAS: CONSTRUYENDO CIUDADANÍA CON OTROS/AS/ES
RELATO 1
ESTUDIANTES MIGRANTES Y LA CIUDADANÍA COMO FORMA DE PERTENENCIA EN EL NORTE DEL PAÍS
RELATO 2
GÉNERO Y SEXUALIDAD: UN TEMA QUE MUEVE A LOS ESTUDIANTES SECUNDARIOS
CAPÍTULO 1
LA MIGRACIÓN Y LA DIVERSIDAD CULTURAL COMO FENÓMENOS QUE DESAFÍAN LA ENSEÑANZA DE LA CIUDADANÍA
Andrea Riedemann • Pablo Roessler • Fernanda Stang
CAPÍTULO 2
FORMACIÓN CIUDADANA, RACISMO Y COLONIALISMO DE ASENTAMIENTO: EL CASO MAPUCHE
Álvaro Hofflinger • Héctor Nahuelpán
CAPÍTULO 3
PRODUCCIÓN DE MUJERES COMO SUJETOS DE SEGUNDA CATEGORÍA EN EL ESPACIO ESCOLAR: MÁS ALLÁ DE LAS IDEAS NORMATIVAS DE GÉNERO Y CIUDADANÍA
Claudia Matus • Valentina Errázuriz • Luna Follegati
CAPÍTULO 4
DISCURSOS CIUDADANOS EN TORNO A LA DIVERSIDAD SEXUAL EN LAS ESCUELAS
María Teresa Rojas • Pablo Astudillo • Mario Catalán
CAPÍTULO 5
CREENCIAS ANTIDEMOCRÁTICAS ENTRE NUESTROS ESTUDIANTES
Diego Carrasco • Andrés Sandoval-Hernández • Natalia López • Javiera Maturana
PARTE II:
CONOCIMIENTO CÍVICO Y FORMACIÓN CIUDADANA: EL APRENDIZAJE DE LA CIUDADANÍA
RELATO 3
UNA RED DE JÓVENES MUJERES QUE BUSCAN DEMOSTRAR QUE SU OPINIÓN ES TAN VÁLIDA COMO LA DEL RESTO 207
RELATO 4
SER ESCUCHADOS Y TOMAR DECISIONES: NUEVOS PARADIGMAS DE LA PARTICIPACIÓN DE NIÑOS Y NIÑAS EN LA CIUDADANÍA
CAPÍTULO 6
LA FORMACIÓN CIUDADANA EN LAS ESCUELAS CHILENAS: LEYES VACÍAS
Patricia Ojeda • Paula Neira• Amaranta Cartes • María Teresa Cortés • María Jesús Morel • Carmen Gloria Zúñiga
CAPÍTULO 7
LA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA EN LAS VOCES DEL PROFESORADO
Silvia Redón • Natalia Vallejos• Camila Beláustegui
CAPÍTULO 8
CONOCIMIENTO CÍVICO: CONCEPTO, ANTECEDENTES Y CONSECUENCIAS PARA CHILE
Daniel Miranda • Anaís Herrera-Leighton
CAPÍTULO 9
EL DESAFÍO DE FORMAR JÓVENES CIUDADANOS EN LA ESCUELA CHILENA: UN ANÁLISIS EMPÍRICO
Ernesto Treviño • Catalina Miranda
CAPÍTULO 10
MEDIOS, TELEVISIÓN Y FORMACIÓN CIUDADANA: JÓVENES FRENTE A NUEVAS Y VIEJAS PANTALLAS
Cristián Cabalín • Lorena Antezana • Pablo Andrada
PARTE III:
PARTICIPACIÓN CIUDADANA JUVENIL: VISIONES MULTIDIMENSIONALES
RELATO 5
OPINAR, REPRESENTAR Y SER PARTE DE LA TOMA DE DECISIONES: LAS PRINCIPALES MOTIVACIONES DE ESTUDIANTES DE UN CENTRO DE ALUMNOS
RELATO 6
¿POR QUÉ NO PROTESTAR?: LA ORGANIZACIÓN TERRITORIAL Y LA PROTESTA COMO RESPUESTA A LA INDIFERENCIA INSTITUCIONAL
CAPÍTULO 11
AUTORIDAD, VIOLENCIA Y PARTICIPACIÓN: CONFLICTOS DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS DIRIGENTES ESTUDIANTILES
Romina Díaz • Patricia Guerrero • Marianela Aravena • Manuel Cuevas
CAPÍTULO 12
CIUDADANÍA, PROTESTAS Y JUVENTUD: UN ANÁLISIS SOCIO-HISTÓRICO DEL CICLO DE PROTESTAS EDUCATIVAS EN LA POST-DICTADURA CHILENA (1990-2014)
Cristóbal Villalobos • Cristian Bellei • Sebastián Pereira
CAPÍTULO 13
VOTO Y PARTICIPACIÓN ELECTORAL: CREENCIAS Y ACTITUDES DE ESTUDIANTES DE ENSEÑANZA MEDIA
Camila Jara • Macarena Sánchez • Cristian Cox
CAPÍTULO 14
SOCIOECOLOGÍA BASADA EN LA COMUNIDAD: INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ESCOLAR Y FORMACIÓN CIUDADANA PARA LA SUSTENTABILIDAD EN WALLMAPU
Martín Bascopé • Julián Caviedes • Rukmini Becerra-Lubies • Nicolás Gálvez • María de la Luz Marqués • Gonzalo Salazar • Antonia Barreau • José Tomás Ibarra
CAPÍTULO 15
PROMOVIENDO LA PARTICIPACIÓN PROSOCIAL Y CIUDADANA EN UN ENTORNO DE INEQUIDAD MULTIDIMENSIONAL: ANÁLISIS DEL CAMBIO EN REDES INTERPERSONALES EN EL CONTEXTO DE INTERVENCIONES ESCOLARES EN CHILE
Alejandra Marinovic • Paula Luengo Kanacri • Diego Palacios
CIUDADANÍAS, EDUCACIÓN Y JUVENTUDES: UNA RELACIÓN EN TENSIÓN
CRISTÓBAL VILLALOBOS
Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación,
Pontifica Universidad Católica de Chile
MARÍA JESÚS MOREL
Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación,
Pontificia Universidad Católica de Chile
ERNESTO TREVIÑO
Centro Justicia Educacional,
Facultad de Educación,
Pontificia Universidad Católica de Chile
Cristóbal Villalobos
Sociólogo y Trabajador Social, Pontificia Universidad Católica de Chile. Magister en Economía Aplicada por la Universidad Alberto Hurtado y la Georgetown University. Doctor en Ciencias Sociales de la Universidad de Chile. Actualmente, es Investigador Asociado del Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación (CEPPE UC) de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Sus líneas de investigación incluyen la desigualdad educativa, la educación ciudadana, los movimientos sociales en educación y la educación superior.
Contacto: clvillal@uc.cl
María Jesús Morel
Socióloga de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Investigadora Adjunta del Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación (CEPPE UC). Se ha centrado en la investigación de temas educativos, como el financiamiento escolar, la formación ciudadana y el desarrollo de resultados cívicos, y la educación para la ciudadanía global.
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