Витакер Д.С. - Группы как инструмент психологической помощи

общие последствия установленного в данном рабочем окружении порядка

общения? Следовало ли вовлекать в этот процесс большее число людей?

(10) Хотелось бы мне в будущем работать вместе с другим терапевтом или

же имеет смысл работать в одиночку? Что мне хотелось бы видеть в

соведущем?

Независимо от того, проводилась или нет только что завершенная работа в паре с

кем-то, вы, вероятно, вынесли из нее определенное представление о том, чему

отдаете предпочтение в данном вопросе. Если вы работали в одиночку, то можете

спросить себя: чего вам не доставало, что показалось трудным и не мог ли

соведущий быть вам полезен. Если вы работали в паре с другим психотерапевтом

или социальным работником, то возникает вопрос: явился этот опыт подмогой или

помехой и почему? Вы станете значительно лучшее представлять себе, с какими

людьми вам было бы легче или сложнее работать. У вас появится более

надежное основание для принятия подобных решений в будущем. Если вы

рассчитывали, что несколько ведущих примут различные установки или возьмут

на себя различные роли в группе, то можете спросить: получилось ли это так, как

планировалось, и оправдало ли себя? Если в положении и мере ответственности

руководителей имелись различия, устраивало ли это обоих руководителей?

Помогало ли работе группы? Любой опыт работы с кем-либо даст более полную

основу для принятия в будущем решений о том, с какими личностями вы сможете

успешно работать. У вас также появится ясное представление о том, каким

образом можно выяснить совместимость потенциального соведущего.

(11) Если бы мне опять пришлось вести группу, состоящую из людей, относящихся к тому же самому контингенту, что и раньше, начал бы я группу

точно таким же образом? Или сделал бы это иначе?

Если вы решили использовать другую структуру, то вполне возможно, что и группу

придется начинать как-то по-другому. Однако даже если вы решили

воспользоваться прежней структурой, неплохо рассмотреть какой-то иной способ

открытия, особенно если события, последовавшие за открытием группы, вызвали

сложную реакцию у ее членов.

(12) Что я сейчас думаю о тех методах, которые использовал для

мониторинга и оценки группы?

414

Вы уже опробовали определенный набор методов мониторинга группы. Если это

так, то, оглядываясь назад, можно судить о том, какие из них оказались наиболее

полезными, а какие — менее (и от них стоит отказаться). Вероятно, вам только

впоследствии пришла мысль о тех методах, которые могли бы использоваться, но

не использовались. Что касается оценки, иногда с опозданием осознаешь, что

можно было использовать определенные, достаточно простые способы оценки со-

стояния участников в момент их прихода в группу. Хотя для группы, работать с

которой вы только что закончили, все уже позади, оценку следующей группы

257

можно будет спланировать значительно лучше.

Рассмотрев планирование во всех деталях, следует перенести свое внимание на

фактические события в группе и задаться следующими вопросами: (13) Какие события ограничили эффективность группы? Были ли эти события

мне подконтрольны или нет ? Не допустил ли я каких-либо ошибок или не

упустил ли каких-то возможностей принести пользу членам группы?

Возникает целый ряд подвопросов. Не оказался ли кто-то из членов группы

"заперт" в позиции, где было сложно получить пользу от группы? Если да, то что к

этому привело? Могут быть следующие предположения: члены группы

коллективно поддерживают какое-то ограничивающее решение, требующее, чтобы один из участников играл отведенную ему ограниченную роль в группе; у

ведущего развивается стойкая симпатия или неприязнь к кому-либо, кто

удерживается в позиции помощника психотерапевта, испорченного ребенка и т.д.; члены группы справляются с девиантом, изолируя его. Иногда в ретроспективе

ведущий может составить более точное представление о динамике группы. Я не

подчеркивал и специально не выделял критические события, не хвалил за

достигнутые успехи. Не упустил ли я какие-то возможности помочь людям

фиксировать и постоянно наращивать свои достижения?

Не препятствовал ли я вопросам или темам, заключавшим в себе огромные

возможности принести пользу одному или нескольким членам группы?

Некоторые пациенты вынесли из группы очень мало. Что могло послужить этому