Витакер Д.С. - Группы как инструмент психологической помощи

рассматривать какой-то вопрос исключительно метафорически, чтобы сохранить

достаточный уровень безопасности.

Как ведущий, вы можете иногда с пользой для дела принять участие в беседе на том же

самом уровне, что и члены группы. Подобные замечания не понуждают группу сменить

предмет или говорить в иных терминах. Они либо подчеркивают хорошую работу, которая уже выполняется, или развивают тему таким образом, чтобы снизить совместные

страхи. Например, в группе, обсуждавшей бейсбол, вы могли бы сказать: "Многие люди

оскорбляют друг друга, споря о своих любимых командах, но все мы понимаем, что у

людей есть свои пристрастия, а у каждой команды — свои плюсы". Это выделяет из

общей дискуссии тот ее аспект, который, по мнению психотерапевта, помогает группе

уменьшить совместные страхи, а членов группы заставляет обратить на (Него внимание. В

группе, обсуждающей пластинки, можно было бы сказать примерно следующее: "Мне

кажется, что такие пластинки очень приятно слушать. Мне было бы приятно прослушать

все отрывки, хотя они могут быть совершенно разными". Подобным замечанием ведущий

присоединяется к метафоре и с его помощью сообщает о своем желании по достоинству

оценить каждого члена группы.

Иногда вы сочтете, что группе трудно будет продвигаться вперед, если участники не

смогут непосредственно обсудить чувства, косвенно выраженные в символическом

материале. В этом случае вы можете попытаться провести серию вмешательств, которые, как вы будете надеяться, шаг за шагом приведут к признанию и непосредственному

исследованию этих чувств. Например, во время дискуссии о пластин-I ке, вы можете

заметить: "Мне кажется, это заставляет задуматься над | тем, как могут сочетаться вещи и

люди". Цель этого высказывания зак-

277

лючается в том, чтобы побудить членов группы заняться обсуждением других сочетаний и

того, как они работают, но не понуждать их думать в терминах группы. Если члены

группы не реагируют на это, можно попробовать провести дополнительное

вмешательство, например: "Я думаю, это происходит также и в других ситуациях. Так, футбольная команда является сочетанием людей, не так ли?" Если члены группы

оказываются в состоянии более глубоко исследовать общий вопрос, то далее можно

продолжить: "Ну, а мы? Мы ведь тоже сочетание людей". Если члены группы

171

отреагируют на это замечание, то с данного момента они в прямых терминах начинают

исследовать свои надежды и страхи в отношении группы. В ходе такого исследования

пациенты могут рассмотреть (им можно помочь сделать это) вопрос о том, реальны ли их

страхи. Генеральная стратегия заключается в том, чтобы попытаться отделить дискуссию

от символического материала, не связывая ее сразу же с непосредственно переживаемым

опытом группы. Это вмешательства с малым риском, поскольку они едва ли приведут к

нарастанию страхов. Даже будучи побуждающими воздействиями, они, тем не менее, позволяют членам группы продвигаться в таком темпе, какой они сами изберут. Если в

некоторый момент члены группы не отреагируют на одно из этих вмешательств, психотерапевт может просто самоустраниться и предоставить членам группы еще немного

времени. Ни одно из этих вмешательств не является интерпретацией в смысле

предложения членам группы каких-то значений. Однако они подводят их к обдумыванию

значений, стараясь дать им возможность проделать

это самостоятельно.

Серию вмешательств с малым риском можно противопоставить единственному

вмешательству, путем интерпретации предлагающему группе значение косвенного или

символического материала. Например, можно сказать: "Когда вы говорите о записях

различных отрывков, вы на самом деле обеспокоены тем, окажется ли то сочетание

людей, которое мы имеем в группе, продуктивным". Это вмешательство с высоким

риском. Оно с первого шага предлагает членам группы интерпретацию событий, которые

они до этого не обдумывали. Будет или нет принята такая интерпретация, зависит от того, представляется ли она правдоподобной членам группы, а это, в свою очередь, обусловлено временем появления данной интерпретации в пределах ассоциативного

потока. Если каждый высказавшийся поддержал дискуссию на символическом уровне, значит, группа еще не готова услышать данную интерпретацию. С другой стороны, если

хотя бы один человек начинает проявлять несогласие или недоумевать, почему группа