Витакер Д.С. - Группы как инструмент психологической помощи

Одни люди способны выдерживать более продолжительное молчание, чем другие, поэтому тип контингента, с которым вы работаете, является здесь важным фактором.

Поскольку молчание способно казаться гораздо более продолжительным, чем на самом

деле, вам следует находиться там, откуда вы сможете видеть часы и ненавязчиво напоми-

нать себе, что молчание, воспринимаемое весьма долгим, на самом деле продолжается не

более двух-трех минут. Это позволяет предотвратить слишком раннее вмешательство —

такое, которое происходит в период, когда еще есть все основания надеяться, что члены

группы сами нарушат молчание. Пока молчание сохраняется, вам следует внимательно

следить за невербальными признаками нарастающего напряжения, показывающими, что

ощущение безопасности начинает размываться и психотерапевту необходимо что-то

сказать.

Если кому-то из членов группы удается нарушить молчание, то, разумеется, такой

проблемы не возникает. Если же этого не происходит, вы можете попробовать обратиться

к группе в вопросом: "Начинать всегда трудно. Почему это происходит?" Или: "Отчего

так трудно заговорить?" Подобные вопросы обычно позволяют кому-то ответить, например: "Мы не знаем, с чего начать", или: "Я хотел так много сказать до прихода сюда, но почему-то не могу ничего вспомнить", или: "Я думал, это вы нам скажете, о чем нам

говорить". Если высказано любое подобное замечание, вы можете сделать всем остальным

невербальное приглашение говорить, оглядев всех присутствующих или же спросив, испытывают ли они те же самые или какие-то иные ощущения, чем тот человек, который

заговорил первым. Часто этого бывает вполне достаточно для того, чтобы пробудить

общую дискуссию. Разумеется, по-прежнему остается проблема, но теперь это уже

определенная проблема: члены группы возлагали на психотерапевта надежды, которые не

оправдались, или же никто не может придумать, что сказать, и т.д. Данная ситуация

коренным образом отличается от той, когда сохраняется всеобщее молчание. Если бы

вслед за этим вновь наступило молчание, я бы еще раз предоставила время, чтобы кто-то

вновь что-либо сказал. Но если молчание затягивается, можно начать излагать группе

свои собственные соображения. Например: "Я подумал, что начать бывает так сложно, потому что никто до конца не уверен, какое начало могло бы подойти. Мы, например, можем начать с того, что поговорим о том, что каждый из вас сейчас

274

испытывает, или о том, что вас сюда привело, или представимся друг другу". Подобное

замечание служит руководством к действию, не давая при этом группе ни единого

указания. Оно также оставляет членам группы право выбора — как начать. Как

подсказывает мой опыт, во время и после такого вмешательства молчание не будет

неизменным, если только вы полностью не просчитались в отношении способностей

членов группы.

Когда психотерапевт в самом начале сталкивается с продолжительным молчанием, ему

следует поразмыслить над тем, что он, вероятно, сам увеличил уровень беспокойства чем-

169

то сказанным во вводном пояснении. Например, указав, что он ожидает от членов группы

бесед о трудных и болезненных переживаниях, психотерапевт мог создать слишком

высокий порог участия. Если он полагает, что допустил подобную ошибку, можно

исправить ее, сказав что-то вроде: "Я только что подумал: сказав о том, что мы сможем

получить от группы максимум возможного, если будем свободно говорить о личных

проблемах, я, вероятно, помешал вам начать. Думаю, мы можем начать с чего угодно, даже с обсуждения погоды, и посмотреть, что мы при этом чувствуем". Подобное

замечание дает шанс исправить ошибку, поскольку позволяет членам группы отыскать

менее угрожающую возможность начать.

Нарушить первоначальное молчание можно различными способами, которых следует

всячески избегать. Например, вступив в разговор с каким-то одним человеком или

предложив кому-то высказаться, можно, разумеется, прервать молчание, но в то же самое

время 1 это послужит для группы показателем того, что психотерапевт предпочитает

дальнейшее взаимодействие один на один. Пояснений, в которых чувствуется порицание, обвинение или нетерпение, также следует избегать. Психотерапевт бывает не застрахован

от неосознанных критических или содержащих в себе упрек замечаний в силу своих

собственных начальных переживаний. Если он боится, что группа никогда не сможет