Витакер Д.С. - Группы как инструмент психологической помощи

рассказать всем остальным о какой-либо своей черте или опыте, которых он стыдится.

Этот метод побуждает членов группы раскрыться. Он рассчитан на то, чтобы помочь

166

членам группы быстрее перейти к обсуждению вопросов, важных для них в личном плане.

Вероятно, разные люди будут испытывать различные чувства в отношении такого рода

предписания: кто-то может приветствовать

270

подобное,понуждение к самораскрытию; некоторые встретят его в штыки как

недопустимое вмешательство; а некоторые побоятся следовать ему, чувствуя при этом, что должны это делать.. В результате некоторые из пациентов смогут раскрыться, а затем, позднее, станут

; переживать по этому поводу; другие могут раскрыться и испытать при этом облегчение; и наконец, третьи сведут данное упражнение на нет, отшутившись или рассказав какую-то

небылицу. У тех, кто боится, но чувствует себя обязанным реагировать на предписание, защиты будут обойдены: позднее человек почувствует себя совершенно незащищенным и

находящимся в опасном положении. У тех же, кто все сведет на нет, данный метод будет

эффективным лишь в мобилизации защит. В обоих случаях индивидуумы, по крайней

мере в течение какого-то времени, будут с опаской относиться к своему ведущему.

Поскольку

j данный метод может поставить некоторых людей скорее в худшее, чем в лучшее

положение (в смысле использования группы), то, по моему мнению, его нужно избегать.

Рассмотрим еще один, совершенно иной пример сокращения про-

! цесса. Рут Кон (Ruth Cohn), рассматривая свой сфокусированный на теме интерактивный

метод, предлагает в качестве одной из нескольких основ следующие правила для

участников: "Будьте своим собствен-

' ным председателем. Говорите или храните молчание, как вам представляется нужным, и

постоянно помните о собственной повестке дня". Кон подчеркивает, что быть своим

собственным председателем вовсе не значит "поступать, как заблагорассудится". Это

выражение подразумевает, что человек не отвечает за последствия своего поведения. Кон

говорит так: "Быть собственным председателем означает включать и исполнять все

представляющееся мне необходимым в данной реальной ситуации: других людей, пространственно-временные факторы, поддержки и препятствия, свои собственные

противоречивые потребности, желания, цели и так далее" (Cohn, 1971). Это фунда-

ментальное правило побуждает людей делать самостоятельный выбор: участвовать или

нет во внутренней и внешней реальности. Эта специ-

! альная инструкция поощряет использование механизмов совладания, 1 вплоть до таких защит, которые представляются человеку необходимыми в любой

данной ситуации. Получив разрешение использовать такие защиты, какие представляются

человеку необходимыми, он почувствует себя обладающим властью и, следовательно, поймет, что он в безопасности. Вероятным последствием данного процесса будет

уменьшение использования защит.

Два этих примера резко контрастируют друг с другом в том, что касается характера

сокращения процесса и последствий его использования. В первом примере ведущий

группу берет всю власть в свои руки

271

и требует определенной реакции от каждого члена группы. Во втором — ведущий

уступает власть членам группы, которым предлагается самовыражаться или сдерживаться, в зависимости от того, что им кажется наилучшим. С моей точки зрения, первого метода

следует избегать, в то время как второй может быть весьма полезным.

В группах иногда используются игры, например, "Знакомство друг с другом" или "Ломка

льда". Можно попросить членов группы перекидывать друг другу мяч, при этом каждый

раз называя по имени человека, которому они бросают мяч. Игра поможет членам группы

быстрее запомнить друг друга по именам. Подобная игра может оказаться весьма

полезной при условии, что она воспринимается членами группы как развлечение, а не как

бесцельное или унизительное упражнение. Возможно, именно по этой причине подобные

167

игры наиболее часто используются в группах для детей или подростков.

Если сокращение процесса, или метод ускорения, усиливает ощущение достаточной

безопасности в группе, если он облегчает использование запланированной для группы

структуры, внушает доверие и приемлем для членов группы и если представляется

маловероятным, что он может причинить вред индивидуумам, то вы можете смело его