Витакер Д.С. - Группы как инструмент психологической помощи

| осторожно относиться к различным ускоряющим техникам или упражнениям, дабы они

не вторглись или не стали действовать в обход необходимых защит.

Психотерапевт может совершить ошибку, которая помешает превращению группы в

полезное средство оказания психологической помощи, придя в столкновение с каким-то

ограничивающим решением и, таким образом, сохраняя его действие более

продолжительное время, чем это необходимо с точки зрения членов группы. Это происхо-

дит, например, если ведущий заинтригован проблемами одного из членов группы, которого все остальные удерживали в центре внимания в защитных целях. Или если

ведущий сам боится последствий исследования определенных вопросов и тем и

поддерживает группу в ограничивающих решениях, связанных с избеганием таковых, а

так-

|же с умствованиями.

Неосторожное проявление фаворитизма является ошибкой со мно-

| жеством последствий. Человек, которому оказывают подобное предпочтение, может

стать мишенью для нападок со стороны других, а люди, обойденные вниманием, нередко

испытывают разочарование и перестают активно участвовать в работе группы. В

терминах фокаль-

261

ного конфликта группы можно сказать: когда ведущий проявляет фаворитизм, он рискует

стимулировать реактивные страхи быть покинутыми или лишиться поддержки, которых

иначе не существовало бы. Члены группы реагируют на это либо проявлением злобы к

психотерапевту или человеку, которому он отдает предпочтение, либо прибегают к

ограничивающим решениям.

Ошибок можно избежать, если быть постоянно готовыми к ним. Полностью ошибок

избежать невозможно, но к счастью, их почти всегда можно исправить, если суметь

вовремя выявить. Стараясь исправить ошибку, иногда полезно бывает открыто признать

ее, особенно если вы полагаете, что есть смысл привлечь внимание пациентов к

некоторым изменениям в манере вашего собственного участия в работе группы.

Например, вы можете сказать: "Мне кажется, я так много говорил, что у всех остальных

не было никакой возможности принять участие в беседе, поэтому я на время замолкаю".

Признание ошибки вовсе не должно содержать упрек в свой адрес. Руководитель, который

говорит: "Я только что допустил ужасную ошибку", подрывает у членов группы чувство

уверенности в нем и ставит перед ними задачу заниматься одной из его собственных

проблем. Напротив, спокойное и откровенное признание ошибки показывает, что

161

руководитель способен признавать ошибки, не сетуя при этом на себя и не вынуждая

членов группы заниматься чуждой для них проблемой.

Вам не всегда следует открыто признавать ошибку для того, чтобы ее исправить. Если в

процессе вашего внутреннего мониторинга группы вы осознаете, что скрыто

поддерживали какое-то ограничивающее решение, существует возможность просто

перестать делать это. Если по реакции членов группы вы видите, что слишком рано

пытаетесь вынудить их отказаться от какого-то ограничивающего решения, можно на

время приостановиться и позволить беседе идти своим чередом.

Одни ошибки исправить гораздо трудней, чем другие, и вам иногда придется давать

группе время, чтобы оправиться от допущенной вами ошибки. Например, если вы

прибегли к наказанию или проявили фаворитизм, вам необходимо предоставить простор

продолжительной последовательности взаимодействий, не допуская при этом повторения

подобных ошибок, чтобы дать членам группы время разобраться с чувствами, которые

пробудила ваша ошибка.

Разумеется, вам следует всеми силами стараться не допускать ошибок, но все же время от

времени это будет происходить. Ошибки, как правило, можно исправить при условии, что

вы распознали их. Та манера, в которой вы это делаете, нередко служит полезной моделью

для членов группы. При фактическом ведении группы у вас не остается возможности

приостановить действие, чтобы вдоволь поразмыс-

262

лить о столь разнообразных вспомогательных целях и о том, как их можно было бы

достигать в благоприятных условиях. Только на страницах книги мы можем

рассматривать их одну за другой, посвящая каждой необходимое время. Психотерапевт не

может непосредственно преследовать вспомогательные цели, рассмотренные в данной

главе. Он не может сказать себе: "Ну что ж, сейчас я сделаю группу достаточно

безопасным местом для ее членов" и сразу же это сделать. Ведущий противостоит