Claudia Liliana Perlo - Hacer ciencia en el siglo XXI

Prefacio: Al pie del camino…

Cambio de rumbo: Del camino de Descartes al río de Heráclito

Del camino a la autopista

De la autopista al cauce del río

Preguntas y aproximaciones

Correr velos y sumergirnos en lo insondable

Despertar del sueño de la razón

Una interesante alianza: Así en la tierra y así en el cielo

Volver a la fuente

Dejar de renegar para religar

Reconocimiento al positivismo

Agradecimientos

Y hasta aquí llegamos…

La crisis paradigmática, al borde del vórtice

Vivito y coleando

La metodolatría

Los modos de producción de conocimiento en la crisis metodológica

Temas que hacen agua, cuestiones que tocan fondo

¿Ciencias duras, ciencias blandas?

De duras, blandas, semiduras y semiblandas en general

Ciencia básica o ciencia aplicada

Razón y emoción, los sentimientos debajo del guarda-polvos

El miedo a perder la cabeza

Saber vulgar y conocimiento científico

La razón de la ciencia y la sospecha de la especulación

Sujeto y objeto

La Evaluación científica!!!

Escribir al pie de la letra, escribir bajo el pie de la norma

El referato ciego

La carrera científica: acredito, luego existo: Uno, dos , tres, ya… largada…

Acerca de la rigurosidad que mata la creatividad

Acerca del prestigio que corroe el respeto

Vértigo en el borde del vórtice

Y… por donde seguimos? Qué es lo próximo?

El conocimiento como unidad

Inclusión de la diferencia

La democratización del conocimiento

Pregunta mientras vamos en caída!!

“Nuevos” desarrollos ontológicos y epistemológicos inesperados, que mueven el piso de la ciencia moderna

De la matriz del mundo mecánico a las propiedades ondulatorias de la materia

¿Cómo abordar esta realidad total y compleja?

Conceptos relevantes de la ciencia del espejo

El observador determina lo observado

La dualidad onda-partícula, ¿Una cosa o la otra?

Y como si esto fuera poco… las partículas subatómicas pueden existir en dos o más estados a la vez!!

Superposiciones, complementariedad, más incertidumbre!!

Acuerdos y desacuerdos entre los científicos del espejo

Las partes no existen

El holomovimiento, la totalidad que fluye

Mente y materia en una realidad multidimensional

La falacia de un mundo estable

Sistemas alejados del equilibrio, con este caos donde iremos a parar!!

Sigue el caos… la entropía aumenta y la simetría se rompe!

Definitivamente todo está tejido junto

¿Cómo es que el todo está en cada parte?

Sistemas que aprenden de sí mismos

La capacidad para producirnos, autopoiésis

Afortunadamente, no estamos solos: la coevolución

El sufrimiento humano como consecuencia de una concepción fragmentada del mundo

Artesanos de una realidad inventada

Un mundo, un UNIverso y un hombre creado a nuestra imagen y semejanza

Sincronicidad, ¿La manzana prohibida?

Mareados al borde del vórtice

Pasando en limpio…

Implicancias de estos desarrollos en la construcción de una perspectiva compleja o ¿Y AHORA CÓMO SEGUIMOS?...

Confesiones finales

Hacer ciencia desde la perspectiva de la complejidad, un enfoque dialógico

Una inevitable realidad compleja

Resabios de la crisis paradigmática

Consideraciones procedimentales generales a partir de los desarrollos científicos del siglo XX

Hacia una perspectiva dialógica de la producción científica

De una relación dialéctica a una relación dialógica

Vivir con las contradicciones

Diálogo entre ciencia, cultura y sociedad

Diálogo entre lo cuali y lo cuanti, lo micro y lo macro

Diálogo entre orden y desorden

Diálogo entre corazón, pensamiento, cuerpo y acción

Diálogo entre ciencia y espiritualidad

Momento de integración

Una renovada actitud científica

Recuperar la aventura y el asombro

Reconstruir la comunidad científica: NosOtros

Responsabilidad social científica

Un diseño de investigación que se corresponda con una perspectiva compleja

¿Cómo investigar?

¿Qué investigar?

Inmerso en los problemas

Las preguntas de investigación

Los supuestos o anticipaciones de sentido

Observar desde la subtotalidad

Del otro al nosotros en el proceso de investigación

¿Con qué técnicas e instrumentos?

Argumentos para pensar la legitimidad de un tipo de conocimiento llamado ciencia

Salto cuántico del cazador: desde el mullido sillón... a la selva

El investigador investigado

Explorar es explorarNOS

Hacia una epistemología de la vivencia

Darnos cuenta y hacernos cargo

Del actor al autor

La co-inspiración

Somos espejos

Escucharse a sí mismo

Una nueva sabiduría trascendente

Afluentes que convergen en el flujo de la investigación y el aprendizaje para el cambio transformativo

Del camino de Descartes al río de Heráclito

Siete afluentes, rumbo al mar

Supuestos ontológicos

Concepción de realidad: El ser es devenir

La construcción de la realidad: coordinación con el flujo inevitable del movimiento

El UNIverso como un sistema. Autopoiésis: Autonomía y dependencia

Supuestos epistemológicos

La resignificación de la experiencia y la incorporación de la vivencia como fuentes de conocimiento

Supuestos axiológicos

Confianza/esperanza

Valor/coraje

A modo de síntesis

Una ciencia que pulsa

Epílogo

Referencias Bibliográficas

Nota de los editores

Reconocimientos

Tengo un reconocimiento muy especial para María de los Ángeles, amiga y ex-directora de mis trabajos de investigación, con quien comparto coautoría de otras obras. Gracias a los libros que puso entre mis manos, llegué al pie del camino de la ciencia del espejo. Al finalizar mi tesis doctoral fue la primera que imaginó este libro. Y como una gran maestra soltó mi mano, autodenominándose madrina de éste. Generosidad, inspiración y desinterés particular, esto también sucede en la academia.

Siento inmenso cariño y profunda gratitud hacia Leticia Costa, amiga de la vida y del conocimiento, con quien en sincronía con su apellido, de costa a costa, río Paraná mediante, sentimos y pensamos juntas muchas partes de este libro.

A María del Rosario de la Riestra, pilar fundamental de nuestro equipo de investigación, sostén, apoyo, compañera incondicional, quien colaboró cariñosamente en la corrección y diseño de todo el manuscrito.

A María Verónica López Romorini, becaria doctoral que dirijo, quien leyó cuidadosamente cada página.