Jordi Musons - Reinventar l'escola

Jordi Musons és mestre i director de l'escola Sadako de Barcelona, institució referent en innovació educativa a nivell internacional.

La seva tenacitat, perseverança i compromís amb una transformació educativa que promogui una escola d'oportunitats per a tothom, l’han convertit en una personalitat molt rellevant de l'educació al nostre país.

Va estudiar Biologia i va trobar en l'escoltisme la clau per educar des de la responsabilitat i el compromís sostenible i social, qualitats que ha intentat traslladar al projecte educatiu que lidera des del 2006. Des de fa uns anys forma part de la junta directiva de l’AEC (Agrupació Escolar Catalana).

Què està canviant en el sistema educatiu? En què coincideixen les escoles més innovadores de tot el món? Com afectarà l'ús continuat de la tecnologia en l'aprenentatge? De quina manera s'haurien d'abordar la desigualtat educativa i el fracàs escolar?

Aquest llibre és la millor guia possible per a docents, educadors i famílies que volen comprendre l'educació que ve, explorant els nous propòsits del segle XXI i les metodologies que estan revolucionant l'actual model educatiu. En un món on la tecnologia ens empeny cap a la quarta revolució industrial, és necessària la implicació de tota la societat per oferir als més joves l'educació que es mereixen. Només amb un nou ensenyament inclusiu i equitatiu, que ofereixi oportunitats a tots els seus alumnes i faci florir les seves capacitats, les noves generacions podran afrontar amb garanties els reptes que els ofereix el futur.

Amb una mirada crítica i proactiva, Jordi Musons, director de la prestigiosa escola Sadako (Ashoka Changemaker School), aprofundeix en els límits de l'educació del nostre temps i, alhora, proposa metodologies, eines i models educatius que donin resposta a les necessitats de la societat actual.

«Conèixer Jordi Musons és un regal. Em fascina la claredat amb la qual pensa l'educació i l'escola (i com haurien de canviar). Aquest llibre, que recull el seu pensament sobre l'educació i la vida, és una invitació a deixar anar llast i començar a volar». CÉSAR BONA

REINVENTAR L’ESCOLA

© del text: Jordi Musons, 2021

© d’aquesta edició: Arpa & Alfil Editores, S. L.

L’edició d’aquest llibre ha estat possible gràcies a l’ajut del Departament de Cultura de la Generalitat de Catalunya

Primera edició: febrer del 2021

ISBN: 978-84-17623-91-3

Dipòsit legal: B 19512-2020

Disseny de col·lecció: Enric Jardí

Disseny de coberta: Anna Juvé

Maquetació: Àngel Daniel

Producció de l’ePub: booqlab

Arpa

Manila, 65

08034 Barcelona

arpaeditores.com

Reservats tots els drets. Cap part d'aquesta publicació pot ser reproduïda, emmagatzemada o transmesa per cap mitjà sense permís de l’editor.

Jordi Musons

Una brúixola per a famílies i educadors

per comprendre l’educació del segle XXI

INTRODUCCIÓ

1. DE L’EDUCACIÓ DE TALLA ÚNICA A L’EDUCACIÓ A MIDA

La dictadura del currículum

Llibres de text vs. fer-se preguntes

Falsos mites

Competir, col·laborar o cooperar?

Què és la personalització de l’aprenentatge?

Fer de docents en l’educació del segle XXI

2. NOVES EINES AL SERVEI DE NOUS APRENENTATGES

Nous moviments i noves metodologies

La tecnologia, un aliat o l’opi de la nova generació?

Docència compartida, una nova perspectiva educativa

L’avaluació, un nou aliat

Bullying , empatia, autoestima i educació emocional

3. PER EDUCAR CAL TOTA LA TRIBU

Totes les escoles són iguals

Rebel·lió a les aules

Les famílies en l’educació del segle XXI

L’educació postcovid

Les escoles innovadores també han de transformar el món

Quins elements solen compartir les escoles avançades?

Quins són els reptes de futur?

NOTES

Sota el paraigua de la innovació educativa, avui dia a les escoles s’ha obert una profunda discussió per intentar definir quins són els veritables propòsits de l’educació actual. Pràcticament tots els sistemes educatius de tot el món estan immersos en un debat intens sobre el rol que ha de tenir l’escola en ple segle XXI. Estem vivint uns moments extraordinaris que, finalment, han sacsejat tots els agents educatius i han fet sorgir una sinergia col·lectiva que podria començar a desencallar un model educatiu ancorat en la societat de tota una altra època. No és casualitat que la presentació TED més vista per internet sigui sobre educació. Gairebé vint milions de persones han vist el monòleg «L’educació mata la creativitat?», de Sir Ken Robinson. Avui l’educació interessa. Avui l’educació és trending topic . Però els canvis en educació són lents, i tot i haver-se iniciat un procés persistent i progressiu de transformació, són moltes les inèrcies i les resistències de tot el sistema que alenteixen un procés que és indispensable. Al meu entendre, educació i ecologia són dues realitats que havien estat pràcticament invisibles i que avui han aflorat amb força, però totes dues topen amb les arrels més conservadores de la nostra societat, que neguen una realitat aparentment força indiscutible. Avui, els científics de pràcticament tot el món ratifiquen l’escalfament global del planeta degut a les emissions antròpiques de gasos amb efecte hivernacle. Però, sorprenentment, alguns dels líders més poderosos del món mantenen una actitud negacionista davant d’aquesta nova pandèmia global. Amb l’arribada a la Casa Blanca de Donald Trump, set estats van aprovar permetre el negacionisme d’aquest problema a les escoles i als instituts públics del país. La veritat és que una visió política sostenible posaria en crisi tot el model econòmic del planeta, i el negacionisme és precisament una protecció de tot el sistema per evitar un salt de pantalla que probablement ens duria a un nou escenari on es trencarien moltes de les relacions socials i econòmiques actuals.

El negacionisme en l’educació és menys visible, però no menys persistent que en la qüestió del canvi climàtic. Després de tantes dècades d’estabilitat educativa, amb un model educatiu hegemònic prácticament a tot el planeta, no és senzill descavalcar d’aquesta estabilitat que dona la normalitat de la tradició, per emprendre nous camins que permetin dissenyar una educació que faci que els nostres infants i joves puguin afrontar la transformació disruptiva que provocarà la tecnologia en tots els àmbits de les nostres vides. Si volem que la generació dels nostres fills i filles pugui gaudir d’una vida com a mínim com la nostra, cal abordar l’emergència climàtica i educativa amb urgència. La vida en cada segle ha estat molt diferent que en l’anterior, i el segle XXI no serà diferent. Els canvis del segle XXI que estan venint són exponencials i molt més disruptius que en cap de les revolucions industrials viscudes fins ara. Davant d’aquesta realitat, compraries un radiocasset per escoltar música? Utilitzaries una màquina d’escriure per redactar una carta? Et deixaries arrencar un queixal sense anestèsia? Encara canvies el carret per fer una foto? Aleshores, per què compres una escola del segle XX?