VI. El gobierno, entre carisma e institución
Los grandes textos
La composición de las Reglas comunes
Vaugirard: la escritura del corpus lasallista
La dinámica de la sociedad
El voto, entre discernimiento e inspiración
La asamblea de 1694
Los primeros votos perpetuos
La elección de Juan Bautista
El asunto de la autoridad
Hacia la institucionalización
Los primeros registros
La Regla de los hermanos directores
La institución de los hermanos visitadores
La visita del hermano Bartolomé (diciembre de 1716-mayo de 1717)
La elección del hermano Bartolomé
Juan Bautista y el reconocimiento oficial del instituto
VII. Entre adversidad e incertidumbre
El enigma del adversario (1702-1703)
El falso silencio de los hagiógrafos
El nacimiento de un escándalo
Indicios
Conclusiones
El gobierno de los hermanos bajo el peligro de San Sulpicio
La encuesta del gran vicario Edme Pirot
La iniciativa de los hermanos
La mediación del padre Madot
Más allá del escándalo, lo que estaba en juego
El impacto de la crisis sobre los hermanos
La crisis de gobernanza de 1712-1714
La partida de Juan Bautista (febrero de 1712)
El padre Feydeau de Brou
La posición delicada del hermano Bartolomé
Un proyecto de gobierno nuevo
El silencio de Juan Bautista: ¿una invención?
Apogeo y desenlace de la crisis
La Sociedad de los Hermanos amenazada por la desagregación
Noailles pone en jaque a La Chétardie
Los hermanos llaman a Juan Bautista
Los hermanos parisinos ante ellos mismos
VIII. Las dos estadías de Juan Bautista en el sur de Francia
Itinerarios y cronología
El primer viaje al sur de Francia (febrero-octubre de 1711)
El segundo viaje (febrero de 1712-mayo de 1713)
Marsella
¿Un nuevo comienzo para la sociedad?
Las primeras contrariedades
El espectro del jansenismo
Francisco Aubert, párroco de San Martín
La nueva doctrina
José Arnaud
Las razones probables del fracaso
La oscura crisis de Mende
La comunidad de Mende
¿Crisis de regularidad o ambigüedad del estatuto?
La estadía en Grenoble
«Lejos de los hombres, en comercio con Dios»
Juan Bautista y la bula Unigenitus
Parmenia
Luisa Hours y la obra de los retiros
El retiro de Juan Bautista
¿En encuentro decisivo?
En la espera de Dios
IX. El modelo pedagógico lasallista. Entre síntesis e innovación
La escuela cristiana: la herencia de un modelo diverso y compartido
Las congregaciones seculares parisinas
Santiago de Batencour y La escuela parroquial
Barré y el modelo de Ruan
La Congregación de Nuestra Señora
Carlos Démia y las pequeñas escuelas de Lyon
La Guía de las Escuelas: una síntesis de la pedagogía devota
La génesis de un libro
¿Qué visión de la infancia?
Sobre las escuelas gratuitas
La exclusividad del francés
Al servicio del orden social
El modelo de una escuela regulada
Un espacio y un tiempo sagrados
La asiduidad
El silencio
La gestión de los individuos y de los cuerpos
Correcciones y recompensas
Los aprendizajes
Las Reglas de cortesía y urbanidad cristiana
X. Juan Bautista, maestro espiritual
Las fuentes
¿La influencia del berulismo?
La influencia jesuita
Lo más cerca posible del Nuevo Testamento
El eco de la literatura religiosa de su tiempo
La oración lasallista
El atractivo por el retiro
Lugares y momentos de oración
La Explicación del método de oración
Una unión activa con Dios
El método
La presencia de Dios
Las notas de la espiritualidad lasallista
Espíritu de fe
Abandono
Obediencia
Penitencia
Una espiritualidad eclesial
Las devociones
Devoción mariana
Devoción eucarística
Devociones cristológicas
Conclusión
Bibliografía
Los escritos de Juan Bautista de La Salle
Sobre Juan Bautista de La Salle (en orden cronológico)
Una selección de trabajos sobre el Instituto de los Hermanos de las Escuelas Cristianas
Indicaciones bibliográficas sobre el contexto
Referencias generales
Índice onomástico
Prólogo
Haber recibido el honor de escribir la presentación de la edición castellana de la biografía crítica de san Juan Bautista de La Salle, de Bernard Hours, es ciertamente inmerecido, aunque absolutamente emocionante. La monumental obra «Juan Bautista de La Salle. Un místico en acción», es anhelada con expectativa en América Latina y España; y es tan monumental, como lo fue la responsabilidad que asumió la Universidad de La Salle de Colombia al adquirir los derechos de traducción y distribución de la obra para su publicación en Iberoamérica. ¡Enhorabuena!
Desde los tiempos del Capítulo General de 1956 que la solicitó, pasaron no solamente muchos años, sino una pléyade de investigadores que fueron descubriendo un personaje maravilloso, de un itinerario infinitamente inspirador, hijo de su siglo, pero gestor de un proyecto universal que hoy, tres siglos y medio después, sigue generando vida, posibilidades y oportunidades en el mundo de la educación. La lista es larga y B. Hours la estudió, contrastó, catalizó y se convirtió en el insumo esencial para poder llegar a esta publicación.
Se puede afirmar que antes de 1960 la mayoría de los Hermanos y lasallistas no conocieron realmente al Fundador ni sus contextos. Leían Espíritu y virtudes, la Colección de trataditos, algo de las Meditaciones y la Guía de las Escuelas en su última edición y traducción de principios del siglo XX. Bebieron de las biografías apologéticas y hagiográficas que se publicaron con ocasión de los procesos de beatificación y canonización que, sin querer hacer mal, desdibujaron la importancia y grandeza de un hombre en su tiempo que después los investigadores nos han permitido descubrir. Se acentuó el santo, pero se desdibujó al hombre que llegó a serlo por su compromiso generoso, su pasión sin límites y su humanidad concreta, con defectos, en un tiempo lleno de avatares y circunstancias particulares.

En el año 2014 escuché por primera vez hablar sobre el proyecto asumido por el Distrito de Francia de hacer la biografía crítica. Ya entonces los Hermanos habían llegado a la conclusión de que era el momento de hacerlo. Todos tenemos deuda enorme con los numerosos investigadores sobre La Salle, muchos de ellos franceses, quienes dedicaron su vida a desentrañar la figura de Juan Bautista de La Salle y contrastarla con los archivos, los trabajos históricos que se venían haciendo sobre los tiempos de Luis XIV (el mismo de La Salle) y de la educación en esos tiempos, con las investigaciones en torno a la Escuela Francesa de Espiritualidad del siglo XVII, y otros insumos que permitieron que las distintas piezas del rompecabezas convergieran en esta obra.
Quizás merezca la pena una palabra sobre el sentido de una biografía crítica. Muy seguramente muchos de nosotros nos hemos hecho la pregunta de qué se puede agregar o qué puede decirse distinto de lo ya expresado en el inmenso acervo investigativo realizado desde finales de los años 50 y particularmente fértil de los años 60 a 80 del siglo pasado. De hecho, B. Hours reconoce todas estas fuentes, las cita, las discute, pero fundamentalmente las respeta porque son, precisamente, las que ponen los cimientos para el trabajo por él acometido. Justo es también decir que el autor es un especialista en los siglos XVII y XVIII y, de manera particular, en el papel de la Iglesia en estos años teñidos de jansenismo y el tema galicano.
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