Inmaculada Pedrosa González - Dirigir y conducir veladas y espectáculos con fines de animación. AFDA0211

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Dirigir y conducir veladas y espectáculos con fines de animación. AFDA0211: краткое содержание, описание и аннотация

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Ejemplo de colocación de un equipo de sonido Joe Mabel vía web CC BYSA - фото 34

Ejemplo de colocación de un equipo de sonido (© Joe Mabel vía web. CC BY-SA 3.0)

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Actividades

9. Explique por qué no se deben dejar los cables demasiado enrollados.

5. Técnicas de expresión oral

El ser humano es el único animal que ha desarrollado las formas más elaboradas de comunicación. Su necesidad de vivir en comunidad le hace interactuar y relacionarse con el medio que le rodea, ello ha hecho que a lo largo de la evolución se desarrolle el lenguaje oral. El hombre es un ser social que necesita poder comunicarse de distintas maneras: con la mirada, el gesto, la voz, el cuerpo, etc. y para ello ha de utilizar un lenguaje reconocible por el receptor (persona que recibe la información).

El trabajo de animador predispone a trabajar continuamente con grupos humanos, utilizando la voz como instrumento de expresión artística, como herramienta de comunicación más eficaz. Un mal uso continuado de la misma puede producir molestias, afonías o diferentes patologías que pueden llegar a ser graves.

Uno de los elementos que más se va a utilizar en el trabajo de animador es el micrófono, que ayudará a no tener que forzar la voz.

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Actividades

10. Indique qué significa la expresión “El hombre es un ser social”.

5.1. Tipos de micrófono

La continua exposición al público como profesional de la animación (presentar eventos, informar, organizar grupos, etc.) obliga a disponer de herramientas que se utilizarán cuando se hable a un gran grupo de personas.

Entre estas herramientas se encuentran los micrófonos, que son unos instrumentos que convierten pequeños sonidos en grandes sonidos.

Dependiendo de su utilidad los micrófonos se pueden clasificar en:

1 Micrófono de mano o de bastón: tiene una empuñadura y suele usarse sujetándolo con la mano.

2 Micrófono de estudio: son los que se utilizan de forma fija pero no poseen protección contra la manipulación.

3 Micrófono de contacto: se conecta directamente a las fuentes sonoras y se utiliza generalmente con los instrumentos musicales reproduciendo un sonido directo.

4 Micrófono de corbata, de solapa o lavalier: es un micrófono en miniatura que se coloca en la ropa y permite mayor libertad de movimiento, sobre todo si es inalámbrico. Se ha de evitar que entre la boca y el micro haya objetos que impidan una comunicación correcta.

5 Micrófono inalámbrico: no requiere cable para utilizarlo, ya que posee un transmisor FM y existe en dos modelos, de solapa o de bastón. Permite mayor libertad de movilidad.

6 Micrófono mega direccional: es ideal para grabaciones de fuentes sonoras a distancia. También se puede grabar a una sola persona. Tiene una zona de grabación de 50 cm.

Foto 1 Zzubnik vía web Libre Foto2 Lucasbosch vía web CC BYSA 30 - фото 37 Foto 1 Zzubnik vía web Libre Foto2 Lucasbosch vía web CC BYSA 30 - фото 38

(Foto 1 © Zzubnik vía web. Libre; Foto2 © Lucasbosch vía web. CC BY-SA 3.0; Foto3 © Katie Chan vía web. CC BY-SA 3.0; Foto4 © Deadstar vía web. CC BY-SA 3.0; Foto5 © Timrylands vía web. CC BY 2.0; Foto6 © PJ vía web. CC BY-SA 3.0)

El tipo de micrófono que más se va a utilizar en la animación es el de mano o bastón, siendo el más común en los lugares de trabajo por ser más económico y robusto. El hecho de poder asirlo con la mano dota de libertad de movimiento.

En general, en el uso de micrófonos se debe tener en cuenta:

1 El micrófono ha de mantenerse a unos 10 o 15 cm. de la boca.

2 Se ha de hablar en dirección al micrófono, con un poco más de volumen que en una conversación normal.

3 Antes de usar el micrófono se debe comprobar que tanto el volumen como la calidad del sonido son los adecuados.

4 Si se tose o se carraspea se debe girar la cabeza hacia un lado.

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Actividades

11. Reflexione por qué es tan importante la respiración y la relajación en el trabajo con la voz. Justifique su respuesta.

5.2. Entonación y dicción

Para comunicar con eficacia es necesario mejorar la habilidad de dicción y entonación y seguir una serie de pautas de comportamiento ante el micrófono.

Dicción

Es el acto de hablar de forma clara y con precisión dentro de las condiciones que imponen las reglas gramaticales. Se prestará atención a la pronunciación, para ello es conveniente grabarse en conversaciones cotidianas y posteriormente escucharse para reconocer en qué palabras o sonidos el individuo no se expresa con claridad.

Se deberá hablar de forma pausada y sin acelerarse, ello dará impresión de control absoluto y dará ventaja para elegir con cuidado las palabras.

Se deberá evitar en la medida de lo posible el uso de “vicios” en la dicción como pueden ser el ceceo, seseo, muletillas o gazapos.

Entonación

Es el grado de elocución, inflexión y expresión de la voz alcanzada para lograr una expresión oral de máxima calidad. Dentro de la entonación se encuentran los elementos que se describen a continuación.

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Actividades

12. Busque información sobre los diferentes vicios en la dicción y exponga algunos ejercicios para corregir estos defectos.

El tono

El tono es un elemento que hace referencia a la intensidad y volumen de la voz y su graduación sirve para dar más sentido expresivo a las palabras. Se debe hablar en un tono de voz normal (salvo si se dirige a gran cantidad de personas o se habla por un micrófono), variando la voz para que la información no se haga monótona y alcance mayor expresividad.

Existen tres tipos de entonaciones:

1 Ascendente: sugiere interrogación, indecisión, incertidumbre, duda o suspenso.

2 Descendente: sugiere firmeza, determinación, certeza, decisión o confianza.

3 Mixta: es doble, ascendente y descendente. Puede sugerir una situación de conflicto o una contradicción de los significados y se usa frecuentemente para denotar ironía o sarcasmo.

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Actividades

13. Defina con sus palabras los términos elocución, inflexión y expresión dentro de la entonación.

Pausas o silencios

Son interrupciones o detenciones que se realizan al hablar o leer un escrito. Las pausas se originan por dos razones: fisiológicas y lingüísticas. Las primeras las determina la necesidad de respirar, y las segundas pueden indicar el final de una expresión o precisar su significado. El uso excesivo de las pausas fisiológicas puede interferir o interrumpir la comunicación. Lo ideal es que coincidan las dos.

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