Martín Echavarría - Corrientes de psicología contemporánea

Martín F. Echavarría

CORRIENTES DE

PSICOLOGÍA CONTEMPORÁNEA

© Editorial UCALP

Diag. 73 Nº 2137

C.P. 1900 - La Plata, Buenos Aires

editorial@ucalp.edu.ar

ISBN 978-987-3736-44-5

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Índice

Introducción

Sección 1

Capítulo 1. El psicoanálisis de Sigmund Freud

Anexo 1. El uso del concepto de narcisismo en la psicología. Breve historia y observaciones críticas

Capítulo 2. Los continuadores de Freud

Anexo 2. El “inconsciente espiritual” y el “supraconsciente” del espíritu según Jacques Maritain

Capítulo 3. Carl G. Jung y la psicología analítica

Anexo 3. Psicología, mística e inconsciente en William James

Sección 2

Capítulo 4. La Psicología del Individuo de Alfred Adler

Capítulo 5. La psicología antropológica de Rudolf Allers

Anexo 4. Ética y psicoterapia según Josef Pieper

Capítulo 6. La Logoterapia de V. E. Frankl

Sección 3

Capítulo 7. El conductismo de John B. Watson

Capítulo 8. Del neoconductismo a B. F. Skinner

Sección 4

Capítulo 9. La Psicología Humanista y la teoría de Carl Rogers

Capítulo 10. Otros autores y escuelas de tendencia humanista o alternativa

Sección 5

Capítulo 11. Psicologías cognitivas

Capítulo 12. El constructivismo

Anexo 5. Influencias de la psicología contemporánea en las corrientes pedagógicas

Anexo 6. La naturalización del alma en la psicología contemporánea

Anexo 7. Psicología desde la interioridad

Consideraciones finales: Psicología, fe y razón

El autor

Al Sagrado Corazón

A mis alumnos

Introducción1

El presente estudio fue escrito con una finalidad docente: está dedicado a la exposición sistemática y básica de las principales corrientes de psicología contemporánea. No pretendemos aquí hacer aportes especiales a la investigación histórica de la psicología, sino presentar al lector un cuadro completo, pero inicial, de los principales representantes de la psicología actual y sus teorías. No obstante lo cual, creemos que la exposición en su conjunto, por su orientación filosófica y por su interpretación del proceso de desarrollo de la psicología contemporánea, no carece de originalidad. Lo mismo se puede decir de la exposición de algún autor (como Rudolf Allers) o corriente (como las psicologías de la responsabilidad), descuidados en casi todos manuales más divulgados.

En esta obra distinguimos entre las “corrientes” y las “escuelas” de psicología. Las primeras son movimientos amplios que abarcan varias escuelas y autores con una orientación general semejante, de método, de temas y de actitud ante el ser humano. Las escuelas son grupos más reducidos, reunidos generalmente en torno a un fundador, que tienen un pensamiento más homogéneo y soluciones comunes a temas específicos. Por ejemplo, el psicoanálisis es la escuela fundada por Sigmund Freud, y la colocamos en la corriente de psicología profunda o de lo inconsciente, a la que pertenece otra escuela, la psicología analítica, fundada por Carl Gustav Jung. Aunque estas dos escuelas se diferencian bastante en muchos aspectos, tienen en común el hacer a lo inconsciente el tema central de la psicología y de la psicoterapia.

La psicología contemporánea cuenta con innumerables autores, corrientes y escuelas. Necesariamente una exposición como la presente, por completa que se la desee, debe hacer una selección, que implica dejar de lado autores y escuelas que, por ciertos aspectos, pueden ser importantes. En tal selección hemos tomado como criterios: 1) La importancia de los autores en el desarrollo de la psicología actual, aunque sea por motivos diversos; 2) su influencia cultural, que puede trascender el marco de la psicología; 3) su importancia para la práctica profesional de la psicología. Es importante recordar que la psicología no es sólo la psicoterapia y el counselling psicológico, y ni siquiera la práctica profesional en general (en los campos de la educación y la empresa, así como en el ámbito clínico), sino que existe también la psicología académica, de orientación experimental o filosófica. Aunque en la presente obra se atiende a ambas vertientes, académica y profesional, de la psicología, el lector notará que hemos desarrollado más ampliamente los autores que más han influido en esta última. Si bien este no es un libro de corrientes de psicoterapia, hemos expuesto más ampliamente a autores dedicados a esta área de la psicología actual justamente porque, por ser lo que de la psicología llega más al público en general, también, en la mentalidad general más la representa. Estas corrientes son además las que más profundamente penetran en las almas de los estudiantes de psicología, que rápidamente se convencen de que deben optar por alguna de ellas para tener una formación psicológica adecuada.

Hemos dividido a las escuelas en cinco corrientes, que consideramos que son las fundamentales, y que exponemos en las distintas secciones del libro:

Sección 1. Psicologías del Inconsciente

Sección 2. Psicologías de la Responsabilidad

Sección 3. Conductismo

Sección 4. Psicología Humanista

Sección 5. Cognitivismo

Por ser un texto dirigido principalmente a la docencia, hemos evitado, en líneas generales, cargar excesivamente el discurso con un aparato de citas complejo. De todos modos, el lector comprobará que las citas no faltan y encontrará suficientes referencias a bibliografía complementaria sobre distintos puntos, pues pensamos que un manual docente no necesariamente debe ser una mera exposición superficial, sino que debe ir ayudando al alumno a aprender a estudiar y a pensar2.

El lector notará que en general el estilo de la exposición es bastante coloquial. La causa de ello es que el origen de gran parte del material publicado aquí son unas clases dictadas por el autor3. A este material se suman algunos capítulos escritos ad hoc, y algunos artículos sobre temas de psicología contemporánea publicados en distintas revistas o presentados como ponencias en congresos o jornadas que, o han sido incorporados como capítulos o partes de capítulos, adaptando sus contenidos para que se inserten mejor en la presente obra, o, en caso de no ser esto posible, agregados como anexos a los capítulos con los que tienen mayor afinidad.

* * *

“Nada más tortuoso que el corazón humano y no tiene arreglo: ¿quién puede penetrarlo?”, pregunta el Profeta (Jr 17,94). Las modernas corrientes de psicología, desde la “psicología profunda” en adelante parecen presentarse como respuestas a este interrogante. Con pocas excepciones, las corrientes que aquí expondremos son un intento de comprender y sanar radicalmente al hombre desde la psicología (o tal vez sería mejor decir desde distintas “psicologías”). Por este motivo, en la exposición de las corrientes principales de la psicología actual nos proponemos también poner de manifiesto las premisas filosóficas que subyacen a las variadas escuelas y corrientes de psicología contemporánea, y hacer de ellas una crítica a la luz de la filosofía y de la antropología cristiana, con especial referencia a santo Tomás de Aquino5. El lector descubrirá que, más allá de las, a veces notables, diferencias metodológicas, técnicas y prácticas, que existe entre las distintas corrientes, escuelas y autores, la diferencia fundamental entre las mismas es de orden filosófico, e incluso teológico. Por otro lado, este nivel filosófico-teológico del discurso de los autores expuestos impregna todos los aspectos de su discurso psicológico, desde la teoría hasta la práctica, hasta el punto de que en muchos casos las distintas formas de praxis psicológica no son meras aplicaciones técnicas de los conocimientos adquiridos por la psicología académica, sino formas modernas o posmodernas de filosofía aplicada.