Mercedes Bermejo Boixareu - Manual de psicoterapia emocional sistémica

Huyen de la corriente más psicoanalítica, orientada a la interpretación del problema, y también de los modelos psicodiagnósticos clásicos que los psicopatologizan. Asimismo se diferencian de aquellas escuelas sistémicas que tratan de entender la función del síntoma dentro del sistema relacional.

Desde la terapia breve se centran en revisar los intentos de solución que la familia o el individuo lleva a cabo y que mantienen el problema; posteriormente intervendrán estratégicamente sobre estos de cara a evitar el bloqueo de alternativas para facilitar el cambio (Watzlawick, P., Beavin, H. y Jackson, D.D., 1980).

Desde la terapia breve centrada en soluciones revisan aquellas excepciones donde los intentos de solución han facilitado alternativas y resultados diferentes de cara a fomentarlas y generar cambios con los propios recursos del paciente. No es tan importante conocer el problema como dedicar tiempo en sesión a la construcción de soluciones (De Shazer et al. , 1986).

Tabla 2.Escuelas, autores y técnicas. Tomado de Bermejo, M. (2018). La danza de las emociones familiares. Terapia emocional sistémica aplicada con niños, niñas y adolescentes . Bilbao: Desclée De Brouwer.

Desde su nacimiento hasta hoy, la sistémica ha experimentado una asombrosa evolución. En la actualidad son muchos los autores que contribuyen con su labor a desarrollar nuevas líneas de investigación, de intervención y de aplicación del basto campo sistémico. Hemos querido mencionar algunas de ellas por considerar que representan una fuente de inspiración para el Modelo Emocional Sistémico y sus autores, pero también porque aportan una respuesta a las demandas específicas derivadas de los nuevos tiempos.

Mark Beyebach, profesor de la Universidad Pública de Navarra, es un ejemplo claro de ello. Su labor ha enriquecido esta disciplina, a la que tanto se le ha reprochado la falta de estudios e investigación, y le ha otorgado visibilidad y rigor. Además de investigar ha contribuido a divulgar los beneficios de la terapia breve centrada en soluciones (Beyebach, M., 2006), no solo en el ámbito de la psicología, sino también en otros escenarios (Beyebach, 2018).

En los tiempos que vivimos es especialmente reseñable la labor de Eduardo Brik en materia de trasculturalidad y terapia familiar sistémica (Brik, E., 2006). Su trabajo sobre los efectos producidos por las migraciones y los procesos de aculturación son de obligada inclusión en nuestro trabajo y en nuestra mirada. Integrar estos conceptos supone adaptarse a la diversidad de culturas a la que estamos expuestos y acompañar a aquellas familias y personas que más vulnerables se encuentran por estos factores.

Uno de los autores que más ha influido en nuestra manera de trabajar es Valentín Escudero, profesor de la Universidad de A Coruña. Todas sus investigaciones realizadas sobre el vínculo terapéutico (Escudero, V., 2017), acerca de las que reflexionaremos en el capítulo 1del bloque III, y su aterrizaje en la práctica clínica han representado una guía fiel que recomendamos encarecidamente.

Por último me gustaría reflexionar sobre el porvenir de la terapia familiar sistémica. Su naturaleza transdisciplinar va a permitir que se complemente con los avances de otras disciplinas, especialmente la neuropsicología (Sluzki, 2014), y afrontar retos vinculados a las nuevas formas de comunicarse. Ambos elementos tienen un hueco en este libro por entender su trascendencia en el futuro de la terapia familiar sistémica, que no renunciará a una de sus mayores virtudes, la diversidad de sus orígenes y de disciplinas que lo nutren.

En los siguientes capítulos desarrollaremos la Escuela Emocional Sistémica y revisaremos otras importantes referencias que han influido en el modo en que trabajamos. Estas influencias provienen de autores sistémicos, como Juan Luis Linares y su trabajo sobre inteligencia terapéutica (Linares, J. L., 2012), en el que nos detendremos en el capítulo 2, pero también de personalidades que provienen de otros paradigmas, como el humanista.

Consideramos imprescindible saber incorporar estos aportes revisados a lo largo del capítulo en una experiencia psicoterapéutica en clave emocional con el paciente. Un trabajo, en definitiva, que nos ayude a responder a las exigencias del sistema al que todos pertenecemos. Son tiempos de crisis y terremotos que han afectado profundamente a la sociedad y a las personas que la componen, que cada vez requieren de mayor atención psicológica y que tienen que lidiar con las presiones económicas, sociales y evolutivas.

Esta etapa de crisis va acompañada de ideas perversas sobre el bienestar y la salud mental, muy bien vendidas, que aíslan a la persona y la ahogan en un conjunto de mitos sobre la competencia, la autoestima y la individualidad. Estos factores están afectando a todos los sistemas a los que pertenecemos, como el escolar, el laboral y también el familiar, y generan una auténtica crisis humanitaria, apenas reconocida, a la que denomino «crisis vincular» (Torres, E. y Bermejo, M., 2017).

Ackerman, N. W., Beatman, F. L., Jackson, D. D. y Sherman, S. N. (1970). Teoría y práctica de la psicoterapia familiar . Buenos Aires: Paidós.