Gerald Ehegartner - Gedanken in einer (w)irren Zeit

© 2022

WELTBUCH Verlag GmbH

Sargans/Schweiz

1. Auflage, Deutsch

E-Book-Version, März 2022

eISBN 978-3-906212-92-0

(Grundlage des E-Books ist die gedruckte Version unter ISBN 978-3-906212-94-4)

www.weltbuch.com

COVERDESIGN UND BUCHSATZ:

Dirk Kohl, Weltbuch Verlag

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Haben Sie manchmal das Gefühl, aktuell in einer ver-rückten Zeit, einem (Alb-)Traum zu leben – und warten nur darauf, dass jemand Sie weckt?

Dieses Buch ist ein humorvoll-tiefsinnig-poetischer Weckruf und eine erstmalige Sammlung unterschiedlicher Texte des Autors.

Es kann – bitte nur metaphorisch betrachtet – als Surfbrett auf den pandemischen Wellen dieser Zeit verstanden werden, um nicht im Ernst des Lebens zu ertrinken.

„Gerald Ehegartner schafft es mit literarischem Geschick, Menschen für die wichtigste Aufgabe der heutigen Zeit zu motivieren. Der Aufruf zum Einstehen für Werte, Frieden, Gesundheit und Freiheit galoppiert auf seinen Worten direkt in das Herz des Lesers. Dorthin, wo die Flamme der Berufung brennt.“

Dr. Maria Hubmer-Mogg, Ärztin, Aktivistin, Gründerin der Initiative „Wir zeigen unser Gesicht“

Humorvolle, poetische und kritische Texte zu Corona, Bildung, Transhumanismus … Ein wahrer Lesegenuss!

Bianca Höltje, Gründerin von „Schulleiter für Aufklärung“, „Bündnis Kinderschulen“

Sie halten nun ein Buch in Händen, das erstmals „verstreute“ Texte von mir zusammenfasst.

Dirk Kohl vom Weltbuch Verlag hat es sich zur Aufgabe gemacht, die streunenden Texte heimzuholen und in Buchform zu veröffentlichen. Die Texte sind vor und während Corona entstanden – die neue Zeitrechnung? – und setzen sich humorvoll-kritisch und poetisch mit dem Schulsystem, der Pandemie, unseren Kindern, Natur, Transhumanismus, Visionssuche usw. auseinander.

Die Texte rund um „Schorschi und seine Freunde“ sind in diesem Zusammenhang eine (österreichische) Spezialität, denn diese entstanden spontan am Handy und erfreuten bis dato ausschließlich in den (a)sozialen Medien eine größere Leserschar. Einen enormen Zuspruch fand in diesem Zusammenhang der Text „Sind Sie geimpft? 82 Antworttipps auf eine unmögliche Frage“.

„Fasst frischen Mut. So lang ist keine Nacht, dass endlich nicht der helle Morgen lacht.“

William Shakespeare

(1564 -1616)

Ein ganzes Land als Schulklasse – oder die Rückkehr der Angst-Pädagogik in der Pandemie Ein ganzes Land als Schulklasse – oder die Rückkehr der Angst-Pädagogik in der Pandemie Bei den Schreibarbeiten zu diesem Text kam niemand zu Schaden. So soll es auch beim Lesen sein. Ein etwas anderer Blickwinkel kann aber derzeit nicht schaden. Wenn sich jemand gekränkt fühlen sollte, dann bittet der Autor vorbeugend, nicht nachtragend zu sein, denn dies ist keineswegs die Absicht des Textes .

Lachen ist die beste Medizin – auch in der Schule Lachen ist die beste Medizin – auch in der Schule! Wie viel hatten Sie in Ihrer Schulzeit zu lachen? Gab es Lehrer/innen, die Sie regelmäßig zum Lachen brachten, bei denen der Lehrstoff humorvoll aufbereitet wurde?

Meine Visionssuche

Die geheimnisvolle Mutation vom Hoffnungs- zum Virenträger

Die Ökologie des Lernens

Offene Worte eines Lehrers zum fehlenden Mitgefühl und Schutz für Kinder und Jugendliche in der Pandemie

„Sind Sie geimpft?“ 82 Antworttipps auf eine unmögliche Frage

Das heilige Sakrament der Corona-Impfung

Old Man Coyote zu Martin, einem der Protagonisten im Roman „Feuer ins Herz“. Dieser hatte sich etwas im Dickicht der „Verschwörungstheorien“ verloren

Der Impfwahnsinn in 10 Akten

An alle Spirituellen – ein Aufruf!!!

„Testkits für Testkids“ und „Die Mutation der Schule von einem Lern- und Begegnungsort zu einem Testzentrum“ – oder „Der stille Krieg gegen unsere Kinder“

Corona-Impfung – die neue Taufe in eine imperiale Wissenschaftskirche

Der Transhumanismus und der Verlust der Poesie

Die große Zeit der Selbstermächtigung

Dank und Erklärung

Über den Autor

Bei den Schreibarbeiten zu diesem Text kam niemand zu Schaden. So soll es auch beim Lesen sein. Ein etwas anderer Blickwinkel kann aber derzeit nicht schaden. Wenn sich jemand gekränkt fühlen sollte, dann bittet der Autor vorbeugend, nicht nachtragend zu sein, denn dies ist keineswegs die Absicht des Textes .

Nun befinden wir uns gefühlt in einem sich selbst ewig verlängernden Lockdown, der nicht wenige bereits in ein Down lockte. Die Maßnahmen sollen noch härter werden. More of the same. Wir werden sehen. Vielleicht wird´s ja noch ein Stop-and-go.

Wenn dann die Frisörläden hoffentlich Sommer 2047 wieder dauerhaft ihre Pforten öffnen, benötige ich dringend einen Locken-down, denn die ewigen Corona-Dauerwellen spiegeln sich derweil in meiner Coronafrisur wider, die gerade noch für das Home Office geeignet zu sein scheint. Ich überlege mittlerweile, ob ich nicht das Feature „Mein Erscheinungsbild retuschieren“ aktiviere.

Mein Bart ist auch brav rasiert, die FFP2-Maske fordert Tribut. Vorher sah ich einem Mann ähnlich, jetzt mit der Maske eher einer um Luft ringenden, gerade aufgetauchten Ente. Ich hoffe, meine Schüler erkennen mich wieder, wenn ich sie in der Schule irgendwann treffe.

Ich watschle mit meinem Lockdown-Gewicht und Locken-Gesicht zum Spiegel, überlege mit einer Mischung aus Amüsement und schleichendem Stechschmerz ob des Anblickes folgendes Gedankenexperiment:

Wie wäre es, wenn wir unser Land mal als Schulklasse betrachten würden? Eine Schulklasse, die unsere Gesellschaft widerspiegelt. Alle Altersstufen, Geschlechter, Religionen usw. kommen ihn ihr vor. Die Regierung: Das wären dann die Pädagogen und die Klassenlehrer. Die Schulleitung repräsentiert übergeordnete Stellen. Nun kann ich mich noch sehr gut erinnern, dass ich bei meiner Ausbildung zum Pädagogen unzählige Male lernte, dass Angst – und Schuldpädagogik einer grauen Vergangenheit angehören würden. Differenzierung wäre das Maß der Dinge und eine neue Fehlerkultur wäre neben positiver Motivation Teil des pädagogischen Lern- und Erfolgskonzeptes. In dieser pädagogischen Ausrichtung wären unsere Kinder und Jugendlichen Hoffnungsträger, junge Menschen, die als mündige Bürger in eine freie Demokratie begleitet werden sollten. Alles andere würde zu einem negativen Lernklima führen und das Lernpotential wäre gehemmt. Nun, wie sieht es derzeit aus? Haben wir diese „Lehrer mit Klasse“ im doppelten Sinne?

Um gleich auf den Punkt zu kommen, ich beobachte Folgendes: Diese großen Werte wurden mit der Corona-Krise über Bord geworfen bzw. umgedeutet. Alte Werte sind das neue Maß. Das Kind wurde nicht nur sprichwörtlich, sondern buchstäblich mit dem Bade ausgeschüttet. Gleich zu Beginn der Krise fand sich das spektakuläre interne Strategiepapier der deutschen Regierung. Wenn wir bei unserem Vergleich bleiben, dann wäre dieses wie der neue „pädagogische Maßnahmenkatalog“ des fiktiven Bildungsministeriums für unsere Schulklasse. Nun, was findet sich in diesem? Unter 4a werden „Worst-case-Szenarien“ als Mittel der Wahl empfohlen. Qualvoller Erstickungstod, arbeiten mit Urängsten, Schuld am Tod der Großeltern usw. werden als pädagogische Schock-Maßnahmen in diesem staatlichen Lehrplan beworben. Das Papier ist eigentlich eine verdeckte Wegkarte zum Traumatherapeuten der Wahl. Diese neuen Richtlinien spiegeln sich in den Unterrichtsmedien wider, die die Schüler, also wir alle, konsumieren.