Harald Fiori - Schlag doch zu! Autobiografie

Na, da hatte ich wohl wieder ins Fettnäpfchen getreten. Frau Langer regte sich auf, wie ich denn wagen könnte, das Putzen als niedrige Arbeit zu bezeichnen. Ihre eigene Mutter wäre Putzfrau gewesen und sie selbst wäre stolz darauf. Schließlich hätte der Fleiß ihrer Mutter dazu geführt, dass sie hätte studieren können!

Mich machte diese Diskussion nachdenklich. Ich überlegte, wo denn meine eigenen Wurzeln lagen und ob meine Mutter wohl jemals gewollt hätte, dass sie selber sich als Putzfrau verdingen musste.

Geboren wurde ich am Sonntagmorgen, dem 02. Februar 1941, um 04.52 Uhr. Ob und wieweit das Geburtsdatum für einen typischen Lehrer von Bedeutung ist, kann ich leider wirklich nicht genau beurteilen, weiß allerdings, dass von den vielen tausend Lehrerinnen und Lehrern bestimmt nicht sehr viele am gleichen Tage und zur gleichen Stunde Geburtstag haben.

Das lässt natürlich den Schluss zu, dass ein Geburtsdatum für das Typische eines Lehrers nicht unbedingt ausschlaggebend sein muss.

Andererseits ist nicht nur in der Astrologie bekannt, dass die Geburtsstunde eines Menschen sehr bedeutend sein kann für seinen Charakter und für seinen beruflichen und sonstigen Werdegang.

Das Sternzeichen für Menschen, die in der Zeit zwischen dem 20. Januar und dem 19. Februar geboren sind, ist der Wassermann. Unter diesem Sternzeichen wurden bekannte Persönlichkeiten geboren, deren Weisheiten und Charaktere sicher auch zu einem künftigen Lehrer passen:

August Strindberg, geb. 22. Januar 1849 „ Beneide niemanden, denn du weißt nicht, ob der Beneidete im Stillen nicht etwas verbirgt, was du bei einem Tausche nicht übernehmen möchtest.“

Francis Bacon, 22. Januar 1561 „ In der Nächstenliebe gibt es kein Übermaß.“

Gotthold Ephraim Lessing, 22. Januar 1729, “Gestern liebt ich, heute leid ich, morgen sterb’ ich, dennoch denk ich heut und morgen gern an gestern.“

Johann Gottfried Seume, 29. Januar 1763, „Das Los des Menschen scheint zu sein: nicht Wahrheit, nicht Freiheit und Gerechtigkeit und Glückseligkeit, sondern Ringen danach.“

Romain Rolland, 29. Januar 1866, „Das schlimmste Übel, an dem die Welt leidet, ist nicht die Stärke der Bösen, sondern die Schwäche der Besseren."“ Emanuel Swedenborg, 29. Januar 1688, Das Gewissen ist Gottes Gegenwart im Menschen.“

Thomas Morus, 7. Februar 1478, „Viele Menschen erkaufen sich die Hölle mit so großer und schwerer Arbeit, dass sie sich mit der Hälfte den Himmel hätten erkaufen können.“

Charles Dickens, 7. Februar 1812, „Nichts in der Welt wirkt so ansteckend wie Gelächter und gute Laune.“

John Ruskin, 8. Februar 1819, „Wir können stets fühlen, was recht, aber nicht immer wissen, was möglich ist.“

Berthold Brecht, 10. Februar 1898, „Ja, renn nur nach dem Glück, doch renne nicht zu sehr, denn alle rennen nach dem Glück, das Glück rennt hinterher.“

Abraham Lincoln, 12. Februar 1809, „Du kannst die Leute eine Zeitlang zum Narren halten, du kannst sie lange zum Narren halten, aber du kannst sie nicht für immer zum Narren halten.“

Talleyrand, 13. Februar 1754, „Frauen verzeihen manchmal einem Mann, der eine günstige Gelegenheit erzwingt, aber sie verzeihen niemals einem Mann, der eine solche nicht wahrnimmt.“

Zum Wassermann gehören folgende Zeichen und Elemente:

Planet: Uranus, Element: Luft, Metall: Uran, Farbe: Blau, Blume: Narzisse, Glückstag: Samstag, Glückszahl: Sieben, Edelsteine: Citrin, Saphir, Amethyst.

Zum Thema „Liebe“ gilt: Der im Wassermann-Zeichen geborene Mensch braucht Rat und Unterstützung und die Wärme eines liebenden Partners, um selbst den inneren Frieden zu finden. In der Liebe ist er sehr anspruchsvoll und kann sich deshalb vielfach erst in späteren Jahren zur Ehe entschließen, die öfters wechselnden Bedingungen unterworfen ist. Er fühlt sich vor allem hingezogen zu Widder, Waage, Schütze und Zwillinge.

Sein Charakter wird so beschrieben:

Der Wassermann-Typ ist ein Empfindungsmensch, mit einem großen Maß an Aufgeschlossenheit und Interesse für alles Zukünftige, Unbekannte und Unerforschte. Er ist hilfsbereit und zeigt ein offenes Herz für die Nöte und Sorgen seiner Mitmenschen. Gerechtigkeitsliebe und ein ausgesprochener Freiheitsdrang beherrschen sein Leben.

Für den Beruf, für seine Arbeit gilt:

Dem Wassermann-Typ verhilft seine Intelligenz, falls er sie am richtigen Ort einzusetzen versteht, zu außerordentlichen Möglichkeiten. Wenn sich auch seine genialen Ideen im beruflichen Leben nicht immer realisieren lassen, helfen ihm seine Fähigkeiten, das Bestmögliche zu leisten. Unabhängigkeit bedeutet ihm mehr als äußere Zeichen des Erfolgs.

Welch‘ ein Glück für Schüler, wenn sie einen Lehrer finden, der sowohl hilfsbereit ist und noch dazu ein offenes Herz für die Nöte und Sorgen seiner Mitmenschen zeigt. Ganz besonders angenehm dürfte sich auch die Gerechtigkeitsliebe auswirken. Eine Paarung mit der Eigenschaft, im Beruf lieber unabhängig zu sein als erfolgreich, machen einen solchen Menschen auch noch frei von Zwängen und Vorschriften, ein weiteres gutes Verhalten, das für optimale Betreuung von Kindern und Jugendlichen sorgen könnte.

Angelangt bei diesem Punkt einer Biographie kommt die Erkenntnis, dass bestimmt nicht nur der Zeitpunkt der Geburt entscheidend ist, sondern außerdem auch der Geburtsort, in diesem Fall die Stadt Essen im Ruhrgebiet, noch entscheidender könnte sich der Hergang der Geburt und die näheren Umstände ausgewirkt haben, aber der entscheidendste Punkt ist sehr wahrscheinlich das Elternhaus, das ganz bestimmt bei der Prägung eines Menschen die größte Rolle spielt, sogar dann, wenn ein Kind gar nicht bei den Eltern aufwächst. Das zum Beispiel ist die angeborene Prägung durch die Erbfaktoren. Bleibt nun die Frage, ob Lehrer typische Erbfaktoren haben. Diese Lebensgeschichte könnte darüber Auskunft geben.

Ein sehr wichtiges GEN hatte ich offensichtlich damit geerbt, dass ich Sprössling einer „gut bürgerlichen Familie“ war. Jedenfalls betonte meine Mutter immer wieder, dass sie aus einer gut bürgerlichen Familie stammte. So, wie sie das ausdrückte, hörte es sich für mich immer an, als wäre eine gut bürgerliche Familie gesellschaftlich etwa unmittelbar unter einem Königshaus anzusiedeln oder wenigstens fast einem Hochadel gleichzusetzen.

Was gut bürgerlich genau bedeutete, wusste ich eigentlich nie so richtig, bis ich als Lehrer einmal mit meinen Schülern die Satire „Wo kommen die Löcher im Käse her?“ von Kurt Tucholsky las.

Wer nicht mehr genau weiß, worum es in dieser Satire geht, darf die folgende kurze Inhaltsangabe lesen:

In einer gut bürgerlichen Familie wurden Gäste erwartet, Verwandte, Freunde, Bekannte. Kurz vor dem Eintreffen dieser Menschen stellte der kleine Sohn die Frage: „Wo kommen die Löcher im Käse her?“ Da niemand ihm diese Frage richtig beantworten konnte, selbst das Lexikon nicht alle Auskünfte parat hatte wegen fehlender Seite, kam es zu einem entsetzlichen Streit zwischen allen Familienmitgliedern, Verwandten und Freunden, weil niemand dieser gut bürgerlichen Menschen sich die Blöße geben wollte, etwas nicht zu wissen.

Dieses Glänzen mit einer soliden Halbbildung, ohne jedoch ein einziges Mal auch nur Unkenntnis andeutungsweise zuzugeben, sollte in dieser Satire von Tucholsky als besonderes Merkmal des sogenannten gebildeten Bürgertums dargestellt werden.

Wie in der Satire war die Familie meiner Mutter so gebildet, dass sie höchste Hochachtung verdiente.