User - ГЛАВА ЧЕТВЁРТАЯ

Без воображения невозможна ни фантазия, ни фантастика. Именно воображение помогает

художникам Слова, музыки, кисти, скульптуры, архитектуры создавать великие бессмертные

произведения.

Но автор «Этики Преображённого Эроса» предупреждает, что существует Эрос

творчества и существует Эрос разрушения!

Эрос разрушения подвластен тёмным силам.

Эрос Творчества – в руках людей -Творцов, которые прониклись Божественностью Мира

и Любовью ко Вселенной.

И здесь встаёт перед художником вопрос о свободе выбора: каким силам служить?

Свободу выбора предоставляет людям Творец. Свобода выбора определяет, каким силам

хочет служить художник: добру или злу, жизни или смерти.

Но каждый художник обязан подумать: к каким результатам приведёт его выбор служения

тьме.

А для художника, стяжающего Духа Святого своим творчеством, остаётся свобода

выбора, ограниченная благородством его натуры, обузданная его Разумом и сердцем.

В 1998 году Свирель ведёт разговор с Пушкиным и с грустью сообщает:

О, мой Поэт, я стражду пробужденья.

Во мне энергия жива и зорок взгляд.

Свирель Твоя – Поэта продолженье.

Стихи об этом ярко говорят.

Пою я втуне. Обо мне не знают

Сегодняшние графы и князья.

Они свиданья нам не назначают.

В чертоги их Души войти нельзя.

Но нам с тобой тесны их кабинеты.

Палат их каменных не греют вид и взор.

Они мрачнее даже вечной Леты.

Не с ними мы продолжим разговор,

А с чистым сердцем Родины и края.

И, с детским смехом стих соединив,

Отчизне посвятим, Любовь вбирая,

Свой пушкинский немолкнущий мотив.

А. С. ПУШКИН:

О, да, мой друг, воители Востока,

Вельможи, да не даст соврать сонет,

Любили свет без устали и срока.

У каждого придворный был Поэт.

Поэт лишь тяготился этой клеткой.

Поэт – в чертоге, что твой соловей.

Поэт бывал помечен этой меткой

При отпрыске божественных кровей.

Он был слугой, придворным зазывалой.

Он славил мудрость, царственность и честь.

Но этого Поэту было мало.

331

Он всё на Свете был готов прочесть.

Хотел увидеть бедность за порогом

Богатого уютного жилья.

До Бога шёл, но не дошёл до Бога.

Таков удел Поэта-соловья.

Он выброшен был за порог однажды

В глухую степь, где вечно бродит тать.

За нрав, за честь, за неуёмность жажды

Всё перечесть, увидеть и познать.

Познав свободу, он опять взмолился:

Кому я нужен в той глухой степи.

А Бог, услышав это, удивился,

Сказав: Стихами степь мою кропи.

Ходи по людям развевай сомненье.

Посеешь веру – урожай сберёшь.

Играй и пой своё стихотворенье,

ПОСЕЙ ЗЕРНО ЛЮБВИ – ВОЗНИКНЕТ РОЖЬ!

Вот наказ Пушкина: СЕЯТЬ ЗЁРНА ЛЮБВИ. Это то же, что ГЛАГОЛОМ ЖЕЧЬ

СЕРДЦА ЛЮДЕЙ.

Поэт, возвышая любовью, верой и надеждой вибрации своей Души, настолько истончает

энергию Сердца, что свободно проникает в Тонкие Миры, вступает в Со-Творчество с поэтами

других Измерений и становится ПРОРОКОМ, предсказателем.

Всё должно возникнуть вовремя. Вот и сейчас, открываю свою тетрадь под номером 24 и

на странице 64-й вижу очень важный для сегодняшней темы текст.

Это информация от моего Отца Петра Павловича Лямзина. Он напоминает мне о том, что

наступает Эпоха Матери Мира.

Общее число цифр даты, когда произошёл приём этого текста, даёт сакральное число

Крайона – 11!

Значит, информация очень важная. Это то, о чём писали ещё в начале 20-го века Елена

Ивановна и Николай Константинович Рерихи.

ЭПОХА МАТЕРИ МИРА

Наступает Эпоха Матери Мира. А это значит, что все созвездия будут находиться под

влиянием благотворной энергии планеты Венеры, которая олицетворяет собою великую любовь к

Человеку.

Венера распространит своё влияние на все области жизни, на политику, экономику, на

развитие изящных искусств и, в особенности, на медицину. Возродятся взгляды людей на

Вселенную, как на живое существо.

Кроме этого, Эпоха Матери Мира будет способствовать возрастанию роли женщины в

обществе, её организующего и созидательного начала.

Начнут открываться гимназии, лицеи, специальные военные учебные заведения,

направленные на элитарное, в лучшем смысле слова, обучение и воспитание девочек, девушек и

юношей.

Будет придано особое значение обособленному гуманитарному обучению и

нравственному воспитанию.

Возвратится система раздельного обучения мальчиков и девочек ради восстановления