Леонид Гартунг - Завтра ты войдешь в класс

— С анатомии.

— Баловался?

— Ничего я не баловался. Мне такой вопрос достался.

— Какой?

— Про размножение… Я говорил ей, что напишу, а она выгнала.

Мальчишка не из робких, но сейчас он смущен, виновато улыбается… Вот пример учительской бестактности. Разве не видела учительница, что мальчишка не из хулиганства, не из простого упрямства не хочет рассказывать о сперматозоидах, что причиной тому застенчивость, которую в иных случаях невозможно перебороть? Ведь в классе девочки, и среди них, возможно, та, которая ему нравится. Почему бы не разрешить ему написать ответ на заданный вопрос? К ребенку нужно относиться чутко и внимательно, уважать его стыдливость.

Между тем взрослые иногда совершенно забывают, что рядом с ними дети, которые внимательно наблюдают за их поведением. Последнее время некоторые юноши и девушки считают естественным проявлять свои чувства на людях: ходят в обнимку, целуются у всех на виду. Не говоря о том, что это нескромно и вульгарно, такие факты вредно влияют на детей. Раннее внимание к проявлениям полового влечения отвлекает подростков от ученья, ускоряет половое созревание, приводит иногда к вредным привычкам.

Нездоровое влияние оказывают и некоторые книги и фильмы, в которых отношения мужчин и женщин подаются в излишне откровенных тонах. Чаще всего этим грешат фильмы. Правда, в таких случаях на афишах пишут: «Дети до 16 лет не допускаются». Иногда этот возраст снижается до 14 лет. Но практически на этих сеансах видишь и двенадцатилетних, тех, которые ростом повыше своих сверстников.

Между тем школа не должна бояться воспитывать здоровое отношение к обнаженному человеческому телу в искусстве. При изучении многих тем, например по истории, учитель обращает внимание учащихся на красоту обнаженного Давида или Афродиты. Понимание этой красоты — одна из составных частей общего воспитания чувств, которое призвана осуществлять школа. И плохо, если мы наблюдаем у детей отношение к обнаженному телу, как к чему-то непристойному, зазорному.

Не так давно в Томске проходила выставка «Сибирь социалистическая». Одной из запоминающихся работ оказалась деревянная скульптура «Юность» томского скульптора Д. Строчковой. Она изображала прекрасную целомудренно обнаженную девушку. На выставке побывало немало экскурсий школьников. При виде этой скульптуры некоторые девочки хихикали, а мальчишки старались незаметно отстать, чтобы получше рассмотреть ее, как нечто запретное. Значит, не сумели еще учителя воспитать у этих ребят простое и чистое отношение к красоте женского тела.

Нельзя не согласиться, что решающим в половом воспитании является общее моральное и гражданское воспитание. Однако средняя школа обязана дать своим воспитанникам и некоторые конкретные знания по половым проблемам. В десятом классе перед нами уже не дети, а юноши и девушки, и этого забывать не следует. Школа имеет возможность силами лучших учителей и школьного врача провести ряд бесед раздельно с юношами и девушками по этим вопросам. Кстати сказать, в наиболее подготовленных коллективах это уже делается.

На таких встречах педагоги подчеркивают, что половая зрелость не только вводит их в еще не изведанный и сложный мир особых человеческих отношений, но и налагает на них большую ответственность перед человеком другого пола и перед обществом в целом. Далее, они тактично предостерегают выпускников от беспорядочной половой жизни, внушают им мысль, что физическая близость это не только радость и наслаждение, а и определенные серьезные обязанности, что семья является той сферой, где должны найти осуществление их половые стремления, знакомят их с высказываниями В. И. Ленина по этим вопросам, которые он сделал во время разговора с Кларой Цеткин. В. И. Ленин говорил: «В половой жизни проявляется не только данное природой, но и привнесенное культурой, будь оно возвышенно или низко… Но важнее всего общественная сторона… В любви участвуют двое, и возникает третья, новая жизнь. Здесь кроется общественный интерес, возникает долг по отношению к коллективу… Коммунизм должен нести с собой не аскетизм, а жизнерадостность и бодрость, вызванную также и полнотой любовной жизни… избыток половой жизни не приносит с собой жизнерадостности и бодрости, а, наоборот, уменьшает их.

Несдержанность в половой жизни — буржуазна: она признак разложения. Пролетариат — восходящий класс. Он не нуждается в опьянении, которое оглушало бы его или возбуждало. Ему не нужно ни опьянения половой несдержанностью, ни опьянения алкоголем. Он не смеет и не хочет забыть о гнусности, грязи и варварстве капитализма. Он черпает сильнейшие побуждения к борьбе в положении своего класса, в коммунистическом идеале. Ему нужны ясность, ясность и еще раз — ясность. Поэтому, повторяю, не должно быть никакой слабости, никакого расточения и уничтожения сил. Самообладание, самодисциплина — не рабство; они необходимы и в любви».