Jorge Eguiazu - El despertar de un asesino

Lo que nunca hubiera esperado era que una pequeña chica de ocho años estuvo viendo aterrorizada todo lo acontecido, escondida dentro del armario de la ropa en el cuarto de su madre.

Capítulo Primero

El inicio

1

María Marta Coluzzi se pasaba todos los días en la escuela primaria donde enseñaba matemáticas. Era una apasionada de su trabajo. le encantaba. Pensaba que no había mejor forma de dejar su granito de arena en el mundo que haciendo lo que más le gustaba, enseñar.

Cada alumno era un enigma diferente y un desafío. Existían aquellos que eran aplicados y les gustaba estudiar. También estaban los holgazanes y perezosos; y los que iban a la escuela con desagrado por orden de sus padres. Éstos últimos eran los que más le gustaban, los que más la desafiaban. Siempre se entusiasmaba cuando lograba que alguno de ellos cambie su forma de pensar y desarrollarse.

A la edad de treinta y tres años había conocido a Carlos, el amor de su vida. Era también profesor, pero de secundaria. Enseñaba matemática aplicada, una cosa en común que tenían, además de otras cosas que luego descubrieron, y que los acercaron cada vez más.

Se conocieron en un encuentro de matemáticos celebrado en la Universidad Tecnológica de Buenos Aires. Allí se produjo amor a primera vista para ambas partes.

María Marta vivía en Rosario y Carlos en Neuquén, y como el amor lo puede todo, él pidió traslado a la Universidad de Rosario para mudarse con ella.

Cambiaron de departamento porque el de ella era muy pequeño. Pronto se dieron cuenta de que habían hecho una sabia elección. María Marta estaba embarazada y pronto daría a luz a una hermosa criatura, la que amarían con toda su alma hasta que el señor decida llevarla con él.

2

Juan Cruz fue el nombre elegido por su madre. Se lo había puesto en honor a su abuelo, quien había fallecido un par de días antes de su nacimiento. La alegría que tuvo al sostener por primera vez a su bebé casi sustituyó el sentimiento de amargura que tenía por su abuelo.

A medida que el chico iba creciendo mostraba rasgos que no eran comunes en esa edad. A los cuatro años ya sabía leer y escribir, cuando lo normal es que aprendan alrededor de los seis. Lo mismo sucedía con las matemáticas, podía recitar resultados de operaciones rápidamente y con exactitud, como si tuviera una computadora dentro de su cabeza.

3

La psicóloga experta en niños de alto desarrollo intelectual se llamaba Mónica Gulloni. Aunque sus amigos la llamaban Lola, y lo odiaba por sonar a prostituta, no le quedaba más remedio que aceptarlo.

Tenía su consultorio en Puerto Madero, Buenos Aires. Allí desarrollaba sus actividades laborales y hacía trabajos de investigación junto a una colega amiga.

A las cuatro de la tarde tenía un turno con un niño llamado Juan Cruz. Sus padres habían pedido expresamente la necesidad de saber si su hijo era de alguna forma más dotado que lo normal. De esta manera podrían contar con herramientas adicionales para decidir lo mejor para su hijo, especialmente ahora que empezaría la escuela secundaria.

Para conocer el coeficiente intelectual, debía comenzar por realizar un test, cuyo resultado era meramente orientativo, ya que para que sea definitivo debía realizar una serie de test diferentes entre sí y luego realizar un promedio de los mismos. Dichas evaluaciones los haría en varias sesiones, ya que algunos llevaban cierto tiempo y para un chico de la edad de once años puede ser sumamente cansador.

El número que resulta de la realización de esa evaluación permite medir las habilidades cognitivas de la persona en relación con su grupo de edad.— le explicó a los padres.

Una vez dada la explicación a ambos padres, comenzó con la evaluación.

Lo primero que hizo fue explicarle al niño las reglas del test, el cual se realizaba en una pantalla digital.

—No se pueden utilizar calculadoras, diccionarios ni cualquier otro tipo de ayuda excepto lápiz y papel para realizar anotaciones. –comenzó.

—El test consta de cuarenta preguntas. Las respuestas incorrectas no restan puntos. La rapidez con que consigas responder es importante ya que dispones de treinta minutos para finalizar que empezarán a contar cuando pulses el botón «inicio». Al acabar tu tiempo, se te mostrará un aviso y se calculará automáticamente tu puntuación en base a las preguntas contestadas. Si una pregunta te cuesta mucho de resolver te recomiendo dejarla para el final y seguir con la siguiente.—finalizó.

Al acabar el test, el resultado fue abrumador, ya que marcaba un C.I. de ciento treinta y cinco. Si obtenía un puntaje igual o superior a ciento cuarenta, entraba directamente en la categoría de genio.—explicó la psicóloga.

—De igual manera, aunque todavía falta que se le realicen los demás test, les voy anticipando que su hijo tiene un coeficiente intelectual muy superior a la media de la población.— prosiguió.

—Les recomiendo empezar a buscar una escuela para niños especiales, donde él pueda desarrollar todo su potencial. La práctica demuestra que al estar rodeado entre personas de sus mismas características, se eleva el grado de fluidez mental de cada individuo, especialmente porque tienden a desarrollar un alto nivel de competencia entre ellos.—explicó.

—No me malinterpreten cuando digo alto nivel de competencia, no se trata de algo malo, sino de competencia sana. Por lo general, estos chicos comprenden a la perfección el significado de la palabra “Competencia”.—finalizó.

Al salir de la consulta, ambos padres se miraron entre sí, y aunque no lo sabían, estaban pensando en lo mismo.

Ahora tenían por delante una difícil situación. Había que decidir si Juan Cruz iría a una escuela especial o a una escuela normal, especialmente y teniendo en cuenta, los costos muy diferentes que hay entre ambas instituciones.

4

Por suerte para los padres, Juan Cruz ayudó a la decisión. Aunque aún no había cumplido los doce años, era capaz de expresarse con una extrema madurez, capaz de tomar sus propias decisiones.

Una noche cerca de las once, se levantó para ir al baño y oyó bullicios en el dormitorio de sus padres. Al acercarse escuchó su nombre y se interesó en la conversación. Hablaban del destino que le iban a dar y no dejaban de señalar que iban a tener que recortar muchos gastos. La escuela especial estaba muy por arriba de lo que se podían permitir, pero que harían un esfuerzo sobrehumano para superarlo.

Esa noche Juan Cruz no durmió ni un minuto, se pasó la noche en vela pensando en tomar una decisión. Decidiendo sobre su futuro y el de sus padres. Sólo había dos opciones, o él se sacrificaba o lo hacían sus padres.

Cuando resolvió que sería él el que se armaría de valor e iría a una escuela normal, y afrontaría todos los obstáculos que los jóvenes rebeldes le presentaran, se sintió más relajado y pudo dormir un poco.

A la mañana siguiente le dijo a su mamá su primera mentira. Se sentía mal por ello. Empezó a experimentar una nueva sensación, algo desconocido y nuevo. Miedo.

—Mamá— dijo J.C., quiero ir a una escuela normal, por más que sea más inteligente que los demás chicos, quiero ante todo que me traten como si fuera uno más del montón, quiero ser como tú. Quiero jugar con los demás chicos y no estar todo el día compitiendo y aprendiendo, quiero una vida normal.—concluyó.

A María Marta se le cayeron unas lágrimas expresando su alegría y emoción. Lo abrazó muy fuerte y lo llenó de besos. Al escuchar el bullicio apareció Carlos y se sumó al abrazo y juntos lloraron de felicidad.