Patricia Judith Moreno Fernández - Manual de investigación en educación

Moreno Fernández, Patricia Judith

Manual de investigación en educación : talleres de trabajo / Patricia Judith Moreno Fernández. -- 1 ed. -- Bogotá (Colombia) : Ediciones Unisalle, 2015.

192 p. : il., tablas ; 16 × 23 cm

Incluye referencias bibliográficas

ISBN 978-958-8844-93-0

1. Educación Superior - Investigaciones 2. Tutoría (Enseñanza) 3. Investigación Científica - Metodología - Talleres 4. Proyectos de Investigación - Enseñanza superior - Talleres II. Tít.

378.0072 cd 21 ed.

UNIVERSIDAD DE LA SALLE-ULS

ISBN impreso: 978-958-8844-93-0

ISBN digital: 978-958-8844-94-7

Primera edición: Bogotá D.C., junio del 2015

1ª reimpresión: Bogotá D.C., febrero del 2016

2ª reimpresión: Bogotá D.C., julio del 2016

© Derechos reservados, Universidad de La Salle

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DISEÑO DE EPUB

Hipertexto

Queda prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier procedimiento, conforme a lo dispuesto por la ley.

A la memoria de Marcia Andrea

A mis estudiantes de todos los tiempos

A los maestros que investigan y enseñan a investigar

Agradezco a Olga Lucía Sevilla, quien sin proponérselo impulsó la creación de estos talleres. A Aura Guzmán, por su acompañamiento cercano, por extender siempre su manos para ayudarme, por ser incondicional. A mi maestro Fernando Vásquez, por enseñarme a investigar, por su lectura y comentarios siempre pertinentes. A Carlos y Natalia, por su paciencia y consejo frecuente, por cuidarme siempre. A mis amigos Claudia Ximena Herrera, por el ímpetu que transmite su compañía y su modo de animarme para producir intelectualmente. A Carolina Ojeda, a quien no le he respondido tantas preguntas que me dejan perpleja. A Bernardo Galindo, pues con su manera de ser maestro nos dice que es posible ser feliz en la enseñanza. A la Hna. Yolanda Vivas, quien me animó a iniciar la maestría y me permitió descubrir los tesoros de mi profesión. A la Universidad de La Salle, por promover el espíritu investigativo y apoyar estos esfuerzos, y en todos a Dios actuando.

Prólogo

Claudia Ximena Herrera Beltrán

Introducción

Primera parte. Conceptos básicos para una investigación educativa

Paradigmas de investigación [Taller 1]

Simplicidad. Complejidad. Indicial. Marxista. Positivista. Hermenéutico. Cuantitativo. Cualitativo.

Diseño de investigación [Taller 2]

Diseño. Problema.

Preguntas de investigación [Taller 3]

Objetivos [Taller 4]

General. Específico.

Perspectivas de investigación [Taller 5]

Métodos de investigación [Taller 6]

Cuantitativo. Cualitativo. Histórico. Comparativo. Evaluativo. Experimental. Etnográfico. Estudio de caso. Historia de vida. Investigación acción. Sistematización de experiencias. Investigación documental. Investigación narrativa. Teoría fundada o teoría fundamentada.

Justificación [Taller 7]

Antecedentes [Taller 8]

Entrevistas [Taller 9]

Focalizada. Estandarizada no estructurada. En profundidad. Grupo focal.

Técnicas de investigación [Taller 10]

Observación.

Trabajo documental [Talleres 11 y 12]

Ficha temática. Resumen analítico especializado (RAE).

Grupo de discusión [Taller 13]

Entrevista narrativa [Taller 14]

Relato [Taller 15]

Cronograma [Taller 16]

Aspectos teóricos [Taller 17]

Esquema de fundamentos. Marco teórico. Marco conceptual. Marco geográfico. Marco histórico. Marco legal. Marco de referencia.

Herramientas de investigación [Taller 18]

Cuestionario. Encuesta. Diario de campo.

Trabajo de campo [Taller 19]

Datos cualitativos [Taller 20]

Herramientas de análisis [Taller 21]

Análisis desde la teoría fundamentada [Taller 22]

Análisis de datos [Taller 23]

Codificación. Categorización.

Atlas.ti [Taller 24]

Categoría [Taller 25]

Triangulación [Taller 26]

Hallazgo e interpretación [Taller 27]

Introducción [Taller 30]

Conclusión [Taller 31]

Reseña y ponencia [Talleres 32 y 33]

Para todos los talleres

Enfoque de investigación. Métodos de análisis de la información. Metodología. Tipo de investigación.

Segunda parte. Talleres para orientar un proyecto de investigación educativa

Taller 1. ¿Qué es investigar?, ¿cuáles son mis posturas?

Taller 2. Construir el problema de investigación

Taller 3. Las propiedades y dimensiones del problema de investigación

Taller 4. Los objetivos de la investigación

Taller 5. Definir los objetivos de la investigación

Taller 6. Relacionar los objetivos del proyecto

Taller 7. La justificación

Taller 8. Antecedentes

Taller 9. Elaboración del guion de entrevista

Taller 10. Planear la observación

Taller 11. Búsqueda, revisión y selección de la información

Taller 12. Valoración, clasificación y acopio de ideas en los documentos

Taller 13. El grupo de discusión

Taller 14. La entrevista narrada

Taller 15. Construir relatos en la investigación narrativa

Taller 16. Elaboración del cronograma de trabajo

Taller 17. Elaboración del marco teórico

Taller 18. Trabajo de campo

Taller 19. Registro en el diario de campo

Taller 20. Organización y relevancia de los datos cualitativos

Taller 21. Formular preguntas y hacer comparaciones, una forma de analizar los datos cualitativos

Taller 22. Microanálisis de los datos

Taller 23. Codificación

Taller 24. Manejo de la herramienta Atlas.ti

Taller 25. Características de las categorías en el análisis (propiedades y dimensiones de los datos)

Taller 26. Triangulación de la información

Taller 27. Redactar un hallazgo

Taller 28. Balance del proyecto de investigación

Taller 29. Elaboración de propuesta económica

Taller 30. Escribir la introducción del proyecto de investigación

Taller 31. ¿Cómo redactar las conclusiones?

Taller 32. Escribir una reseña

Taller 33. Comunicar una ponencia, habilidades y recursos

Referencias

Tabla 1. Algunas concepciones de diseños de investigación

Tabla 2. Perspectivas de investigación en el campo de la investigación cualitativa y sus alcances

Tabla 3. Posibilidades de los métodos interactivos

Tabla 4. Características de los métodos no interactivos de recogida de información

Tabla 5. Síntesis comparativa de técnicas de observación participación

Tabla 6. Ejemplo de ficha temática

Tabla 7. Ejemplo de una ficha de resumen analítico especializado

Tabla 8. Procedimientos para formular preguntas y hacer comparaciones