Saskia Erbring - Selbsthilfe für inklusive Schulen
Здесь есть возможность читать онлайн «Saskia Erbring - Selbsthilfe für inklusive Schulen» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Жанр: unrecognised, на немецком языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.
- Название:Selbsthilfe für inklusive Schulen
- Автор:
- Жанр:
- Год:неизвестен
- ISBN:нет данных
- Рейтинг книги:4 / 5. Голосов: 1
-
Избранное:Добавить в избранное
- Отзывы:
-
Ваша оценка:
Selbsthilfe für inklusive Schulen: краткое содержание, описание и аннотация
Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Selbsthilfe für inklusive Schulen»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.
Selbsthilfe für inklusive Schulen — читать онлайн ознакомительный отрывок
Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Selbsthilfe für inklusive Schulen», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.
Интервал:
Закладка:
Übung 8: Kollegiale Fallberatung (G/K)
ZeitumfangInhalt und ZielDidaktischer Kommentar
Arbeitsblatt 1: Kollegiale Fallberatung
| Vorbereitung: | Setzen Sie sich in einen Stuhlkreis ohne Tisch.Bestimmen Sie eine*n Moderator*in. |
| Problemsuche: | Jede*r schildert ein Problem, einen ›Fall‹. Probleme zu haben ist Normalität. |
| Auswahl: | Ein Fall wird ausgewählt. |
1. Schritt: Falldarstellung
Fallgeber*in schildert kurz und prägnant das Problem (max. 5 Min.). Die Anderen hören zu.
2. Schritt: Frage klären
Was genau will der*die Fallgeber*in für sich klären? Am Ende der Beratung wird hierauf erneut Bezug genommen.
3. Schritt: Nachfragen
Nur Informationsfragen. Keine Unterstellungen, keine indirekten Lösungsvorschläge (z. B. »Haben Sie denn nicht schon überlegt, ob …«)
4. Schritt: Ich als …
Die Beratenden teilen ihr Verständnis des Falls in der Situation mit und schlüpfen in die Rolle von Menschen, die im Bericht vorkamen. Der*die Fallgeber*in kann am Ende der Runde Rückmeldungen geben.
5. Schritt: Ich als … werde …
Die Beratenden denken zukünftige Handlungsmöglichkeiten vor. Der*die Fallgeber*in zieht eine kurze Bilanz: Wie fühle ich mich? Was nehme ich mit? Was lasse ich hier?
| Sharing: | Wer möchte kann erzählen, was der Fall bei ihm*ihr ausgelöst, was er*siemitnimmt oder etwas zur Methode sagen. |
| Abschluss | Feedback an die Gruppe/Moderation. |
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
Интервал:
Закладка:
Похожие книги на «Selbsthilfe für inklusive Schulen»
Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Selbsthilfe für inklusive Schulen» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.
Обсуждение, отзывы о книге «Selbsthilfe für inklusive Schulen» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.