Norma Alicia Ruvalcaba Romero - Estudios iberoamericanos del comportamiento positivo en adolescentes

Coordinación editorial

Iliana Ávalos González

Jefatura de diseño

Paola Vázquez Murillo

Cuidado de la edición

Juan Felipe Cobián

Mariana Hernández Alvarado

Diseño y diagramación

Iordan Montes

Estudios iberoamericanos

del comportamiento positivo en adolescentes

se terminó de editar en noviembre de 2019

en las oficinas de la Editorial Universidad de Guadalajara, José Bonifacio Andrada 2679, Lomas de Guevara

44657 Zapopan, Jalisco

En la formación de este libro se utilizaron las familias tipográficas Minion Pro, diseñada por Robert Slimbach, y Ronnia, diseñada por Veronika Burian y José Scaglione.

Índice

Prólogo

José Concepción Gaxiola Romero

Norma Alicia Ruvalcaba Romero

Capítulo 1. Adversidad económica: evidencia del rol protector del afrontamiento, apoyo social y funcionamiento familiar en la adaptación positiva de adolescentes de contextos de riesgo psicosocial

Blanca Estela Barcelata Eguiarte

Capítulo 2. Factores contextuales e individuales percibidos relacionados al bienestar personal de adolescentes mexicanos

Sandybell González Lugo

José Concepción Gaxiola Romero

Capítulo 3. Buen trato como predictor de satisfacción con la vida en adolescentes

Norma Alicia Ruvalcaba Romero

Héctor Rubén Bravo Andrade

Mercedes Gabriela Orozco Solís

Capítulo 4. Ajuste psicosocial y capacidad resiliente adolescente: un estudio desde la psicología positiva

Arantzazu Rodríguez Fernández

Estibaliz Ramos Díaz

Arantza Fernández Zabala

Capítulo 5. Estresores cotidianos, clima social familiar y resiliencia en escolares

Norma Ivonne González Arratia López Fuentes

Martha Adelina Torres Muñoz

Ana Olivia Ruiz Martínez

Capítulo 6. Relación con amigos, conducta prosocial y resiliencia como predictores del compromiso académico de adolescentes de secundaria

Paola Escobedo Hernández

José Concepción Gaxiola Romero

Capítulo 7. Ambiente familiar positivo y aprendizaje autorregulado de bachilleres del noroeste de México

José Concepción Gaxiola Romero

Capítulo 8. Psicología positiva y resiliencia: el discurso de adolescentes en contextos educativos vulnerables

Marco Antonio Villalta Paucar

Capítulo 9. Variables contextuales y personales relacionadas con la conducta prosocial como indicador de salud en menores infractores

Eunice Gaxiola Villa

Martha Frías Armenta

Sandybell González Lugo

Capítulo 10. Validación de escalas que miden habilidades sociales y emocionales en estudiantes de secundaria en el noroeste de México

Martha E. Serrano Arias

Nadia S. Corral-Frías

Martha Frías Armenta

Capítulo 11. Aportes y evidencias para la detección temprana: adolescencia prevenida en adolescentes paraguayos

Norma Beatriz Coppari de Vera

Prólogo

José Concepción Gaxiola Romero

Norma Alicia Ruvalcaba Romero

De acuerdo con la OMS, la adolescencia abarca de los 10 a los 19 años, por lo cual es la etapa de transición entre la niñez y la edad adulta. Se trata de un periodo crucial para el crecimiento físico y psicológico del ser humano, que inicia con la pubertad y los correspondientes cambios morfológicos y sexuales, y culmina regularmente cuando se adquieren las capacidades para ser independiente. En la etapa adolescente se presentan grandes cambios físicos, psicológicos y en el desarrollo social que establecen riesgos y oportunidades para el desarrollo personal. A pesar de que en la adolescencia se pueden presentar comportamientos relacionados con la adaptación psicológica personal y social, por lo regular esta etapa se estudia asociada a los riesgos que se establecen para la salud física y el desarrollo psicológico. A manera de ejemplo, y sólo por mencionar algunos riesgos relacionados con la adolescencia, cuyo abordaje e interés es mundial, se investigan las consecuencias para la salud física de la incidencia de accidentes y los problemas en la salud reproductiva como embarazos no deseados, además de los desbalances metabólicos relacionados con la alimentación. En el ámbito psicológico, es regularmente en la etapa adolescente cuando se presenta el inicio del consumo de sustancias como las drogas sin prescripción, además de la asociación con grupos de iguales con comportamiento antisocial o delictivo, y la deserción escolar.

Existen una gran cantidad de libros que informan sobre las características negativas de la etapa adolescente y de las consecuencias que tienen para su salud física y psicológica; por el contrario, son muy pocos los que analizan desde la investigación empírica las oportunidades para el desarrollo psicológico que se pueden presentar en esta etapa. Dichas oportunidades de crecimiento psicológico es posible encontrarlas incluso frente a la presencia de riesgos contextuales que los adolescentes pueden enfrentar con los apoyos adecuados de las personas que los rodean.

El abordaje general de la presente obra se relaciona con un enfoque de resiliencia, que implica comportamiento adaptativo bajo condiciones de riesgo, por tal razón la resiliencia puede ser también conceptualizada como adaptabilidad psicológica o simplemente como adaptabilidad. En este contexto, los riesgos que se presentan en la etapa adolescente se pueden percibir como retos para el desarrollo o como amenazas. Una circunstancia adversa se percibe como amenaza cuando no existen las competencias para enfrentarla. Por otro lado, los riesgos pueden ser retos para el crecimiento, cuando los adolescentes cuentan con las capacidades individuales para enfrentarlos y superarlos, lo cual, de manera regular, es el resultado del apoyo otorgado por las personas que se relacionan de manera ­directa con ellos.

El objetivo del presente libro es presentar a los lectores una compilación de investigaciones desarrolladas en América Latina y España, relacionadas con el marco general del comportamiento positivo o adaptativo adolescente, a pesar de los riesgos que se pueden enfrentar en esta etapa de la vida. Conocer las variables asociadas al ajuste o adaptación psicológica por región permitirá la promoción y reproducción de dichos comportamientos en poblaciones específicas.

El libro consta de 11 capítulos. El primero de ellos aborda la adaptación positiva de adolescentes que habitan en contextos de riesgo psicosocial de la región central de México, específicamente en entornos con adversidad económica. Se aborda el rol protector del afrontamiento, el apoyo social y el funcionamiento familiar en los adolescentes que se desarrollan en dichos contextos. El capítulo analiza el impacto adaptativo de variables positivas que probablemente se encuentran en ambientes de pobreza y evitan las consecuencias negativas asociadas a dichos ambientes.