Martha Sears - Das erfolgreiche Kind

Mentale Verbindungen eingehen

Was verbundene Kleinkinder sich besser benehmen lässt, fängt mit einem neurobiologischen Prinzip namens Personenpermanenz an. Im ersten Lebensjahr eines Kindes gilt »Aus den Augen, aus dem Sinn«. Das Baby hat noch nicht die intellektuelle Flexibilität zu erkennen, dass seine Betreuer weiterhin existieren, wenn es sie nicht sehen kann. Um den ersten Geburtstag herum fangen Babys an zu erkennen, dass Objekte und Personen permanent sind. Sie können vor ihrem geistigen Auge Bilder ihrer Betreuer sehen, auch wenn sie außerhalb der Sichtweite sind. Diese inneren Bilder der Betreuer geben Sicherheit. Darum ist »Kuckuck« so ein beliebtes Spiel bei Babys. Das Kleinkind nimmt seine Betreuer in seinem Geist mit, auch wenn es weiter von ihnen wegkrabbelt, um seine Umgebung zu erforschen und kennenzulernen. Verbundene Kleinkinder tragen vertrauensvollere Bilder ihrer Betreuer in sich. Wenn Kinder lernen, dass sie sich auf vorhersagbare Antworten ihrer Eltern verlassen können, können sie ruhiger entdecken gehen und fürchten die Unabhängigkeit nicht. Das Bild der Eltern in ihrem Kopf ermutigt sie und hilft ihnen, sich sicher zu fühlen. Manchmal werden Sie Ihr Kind sehen, wie es mit einem Kuscheltier oder einer Puppe genauso spricht, wie Sie mit ihm sprechen. Sie werden sehen, welche Art Bild von Ihnen Ihr Kind in seinem Kopf und seinem Herzen trägt.

Das verbundene Kind erreicht diese Stufe geerdet. Es hat ein über drei Jahre gefülltes System von Assoziationsmustern, die seine Selbstwahrnehmung bilden. Es hat jetzt eine Norm – eine Ausgangsbasis – die seine Sicht der Welt geformt hat. Jetzt hat es die Wurzeln aus Vertrauen und Empathie, fühlt sich wohl, wenn es gehalten wird und andere hält und hat die verbalen und sozialen Fertigkeiten, seine Bedürfnisse und Gefühle kundzutun.

Kinder im Vorschulalter sind dazu fähig, die Anweisungen und Werte ihrer Eltern zu internalisieren. All die Dinge, die die Eltern getan und gesagt haben, als das Kind anfing zu laufen, beginnen jetzt, richtig anzukommen. Internalisierung macht Disziplin einfacher. Es mag sein, dass Sie einem Zweijährigen hundert Mal sagen müssen, dass er den Hund nicht schlagen soll. Ein Dreijähriger speichert diesen Teil an Lebensweisheit in seinem Gedächtnis und ruft ihn sich ins Bewusstsein, wenn der Hund ihn wegen eines Stücks Pizza bedrängt. Verbundene Kinder internalisieren die Werte und Vorschriften der Eltern einfacher, weil sie diesen wichtigen Menschen so tief vertrauen.

Versichern Sie sich, dass die Werte, die Sie reflektieren, diejenigen sind, von denen Sie wollen, dass das Kind sie internalisiert. Ihr Beispiel sagt deutlich mehr als es Ihre Worte tun. Wenn Sie Ihrem Vorschulkind permanent sagen, es muss warten, während Sie sich um das Baby kümmern, wird es den Gedanken internalisieren, dass das Baby Ihnen wichtiger ist als es selbst. Wenn Sie Wert darauf legen, jeden Tag ein wenig besondere Zeit nur mit ihm zu verbringen und jemand anderen bitten, so lange auf das Baby aufzupassen, wird es das Gefühl haben, dass Sie sich um es kümmern und es genießen, mit ihm zusammen zu sein.

Gefühle teilen

Vorschulkinder merken, ob ihre Eltern glücklich oder traurig sind, und antworten emotional. Martha hatte einen schlechten Tag (»Zu viele Kinder«, sagte ich im Spaß zu ihr), als der dreijährige Matt ihr die Hand auf die Schulter legte und sagte: »Du traurig, Mama. Ich auch traurig.«

Einfühlungsvermögen und die Fähigkeit, die Gefühle anderer zu interpretieren, nehmen in den Vorschuljahren zu, aber das bedeutet auch, dass das verbundene Kind leichter durch aufregende Gefühle geplagt wird. Eine Krankheit in der Familie, ein Umzug, eine Scheidung oder der Verlust eines Freundes bringen das Kind mit höherer Wahrscheinlichkeit durcheinander. Obwohl verbundene Kinder normalerweise mehr Freude machen und das Leben mit ihnen einfacher ist, können sie manchmal emotional fordernder sein als weniger verbundene Kinder. Das ist der Unterschied zwischen einem Kind, das acht-sam ist und einem, das acht-los ist.

Während eines emotionalen Kampfes, den jede große Familie hat, fragte der dreieinhalb Jahre alte Matthew Martha: »Bist du glücklich mit mir?« Verbundene Kinder wollen ihren Eltern Freude machen, also machen sie sich natürlich Gedanken, wenn sie spüren, dass ihre Eltern nicht erfreut sind. Ihr Einfühlungsvermögen zeigt ihnen das.

Dieses gegenseitige Einfühlungsvermögen zwischen verbundenen Kindern und ihren vertrauten Betreuern bedeutet nicht, dass Sie Ihre Gefühle vor ihnen verstecken oder ein glückliches Gesicht aufsetzen müssen, wenn Sie einmal unglücklich sind. (Das verbundene Kind wird oft hinter diese Fassade blicken.) Sie müssen Ihre Gefühle erkennen und erklären, in Worten, die das Kind verstehen kann. Das tun zu müssen ist eine Art, wie die Verbindung zu ihrem Kind Eltern dazu zwingt, sich selbst besser zu verstehen. Wenn Sie erklären müssen, warum sie aufgeregt sind oder traurig (»Oma ist sehr krank.«), stellen Sie sicher, dass Sie Ihre Erklärung überprüfen, indem Sie sie mit den Ohren Ihres Kindes anhören. Seien Sie ehrlich, aber nicht melodramatisch.

Äußere Einflüsse

In den ersten beiden Lebensjahren kommen die meisten Ansichten des Kindes von seinen hauptsächlichen Betreuern, normalerweise seinen Eltern. Ob gut oder schlecht, zwischen drei und fünf Jahren kommt das Kind mit einer breiteren Vielfalt an Persönlichkeiten und Einflüssen in Berührung. Sie werden merken, dass die am meisten zitierte Person bei Ihrem Abendessen nicht der Vorschullehrer Ihres Kindes ist, sondern die Klassenkameraden, die die absurdesten Geschichten erzählen. Aufgrund ihrer tiefen Einfühlsamkeit fühlen sich verbundene Kinder leichter belästigt durch die Aktionen eines anderen Kindes, die gegen ihre Werte gehen. Sie können die Verbindung zu Ihrem Kind stärken, indem Sie aufmerksam und ernsthaft zuhören, wenn es sich den Kopf zerbricht über die Dinge, die es in der Welt draußen und den Menschen darin nicht versteht. Auf gewisse Weise betritt das verbundene Kind das Leben als Idealist, und wir glauben, dass das gut so ist. Wenn man nicht weiß, was das Ideal ist, weiß man nicht, wonach man streben soll. Es ist Ihre Aufgabe als Eltern, die Ideale Ihres Kindes zu unterstützen, während Sie ihm helfen Wege zu finden, in einer nichtidealen Welt zu leben.

Verbundene Kinder scheinen weniger aggressiv. Auch sie schlagen und schubsen, aber sie tun dies seltener und weniger aggressiv. Sie haben kein so starkes Bedürfnis, andere dazu zu zwingen, zu tun was sie wollen, weil sie daran gewöhnt sind, dass ihre Bedürfnisse und Wünsche respektiert werden. Während des Streits um ein Spielzeug schlägt das verbundene Kind mit größerer Wahrscheinlichkeit Lösungen vor; das nicht verbundene Kind schlägt mit größerer Wahrscheinlichkeit zu. Wenn Sie die Gefühle Ihres Kindes zu Hause respektieren und ihm helfen, Worte zu verwenden, um diese auszudrücken, statt sie auszuagieren, tragen Sie zu seiner Fähigkeit bei, sich mit seinen Spielkameraden zu verbinden – auch mit den eher störenden.

Während ihrer Grundschuljahre suchen Kinder nach Bedeutung im Leben. Was ist wichtig? Wem sollte ich vertrauen? Wer sind die Vorbilder, die ich nachahmen möchte? Es ist auch ein Stadium, in welchem der Einfluss der Gleichaltrigen zunimmt und Kinder verschiedensten Werten ausgesetzt sind und Arten, wie man auf andere Menschen reagieren kann. Seine Zeit mit allen möglichen anderen Kindern zu verbringen ist ein zweischneidiges Geschenk. Auf der einen Seite hat es großen erzieherischen Wert und bereitet das Kind auf das Leben vor. Auf der anderen Seite kann es verwirrend sein und das Kind vom Weg abbringen, wenn es keine starken Wurzeln in der Beziehung zu seiner Familie hat.