DISCRIMINACIÓN Y PRIVILEGIOS
EN LA MIGRACIÓN CALIFICADA
Profesionistas mexicanos en Texas
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
CENTRO DE INVESTIGACIONES SOBRE AMÉRICA DEL NORTE
COORDINACIÓN DE HUMANIDADES
Primera edición, julio de 2020
D.R. © 2020 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
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CENTRO DE INVESTIGACIONES SOBRE AMÉRICA DEL NORTE
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Tels.: (55) 5623 0000 al 09
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cisan@unam.mx
ISBN EPUB 978-607-30-3242-1
Diseño de la portada: Patricia Pérez Ramírez
Ilustración de la portada: Adriana Lara Domínguez
Prohibida la reproducción parcial o total, por cualquier medio conocido o por conocerse, sin el consentimiento por escrito de los legítimos titulares de los derechos.
Impreso en México / Printed in Mexico
ÍNDICE
AGRADECIMIENTOS
INTRODUCCIÓN
PRIMERA PARTE: Teoría, historia y contexto presente
LA TEORÍA: MINORÍAS DENTRO DE MINORÍAS
Las minorías
Minorías y psicología minoritaria
Derechos de las minorías
Minorías privilegiadas
Mecanismos de discriminación
Prejuicio y discriminación: el pensamiento de Gordon W. Allport
Los migrantes como minorías.
Los retos de integración de las minorías
Propuestas. La democracia mestiza
LA HISTORIA: ESTEREOTIPOS SOBRE LOS LATINOS Y MEXICANOS
Los problemas de identidad
¿Hispano, latino o mexicano?
Los mexicoamericanos
Los prejuicios a través de la historia oral y el testimonio
El mexicano, “un animal dócil”: la bella época
El mexicano, “un artículo casero”:
Luchar contra la teoría del “bajo IQ”
La suspensión de la acción afirmativa en Texas: la generación MTV
EL PRESENTE: POPULISMO Y DISCURSO MEDIÁTICO SOBRE LA MIGRACIÓN CALIFICADA EN TEXAS
Populismo y capital humano: una breve introducción
Los orígenes
Causas del populismo
Impacto del populismo de derecha en la política migratoria
Modo de acción y discursos populistas sobre la migración
El estado del arte mediático sobre la migración calificada a texas
Los temas transversales
El populismo en acción: los nuevos temas en la administración de Donald Trump
Reflexiones sobre populismo y fuga de cerebros
SEGUNDA PARTE: Los testimonios
PREJUICIOS EN EL ESPEJO: LA DIÁSPORA MEXICANA VISTA POR SÍ MISMA
Visiones negativas
La escasa capacidad de organización: entre creencia y realidad
El clasismo en el proceso de migración: “cuando migras, pierdes estatus”
El mexicano que no respeta las reglas
Visiones positivas
El mexicano trabajador y obediente
Las redes de cooperación profesional: pormenores del proceso de cooperación científica
HISTORIAS DE PRIVILEGIOS Y DISCRIMINACIÓN: LOS PROFESIONISTAS MEXICANOS EN TEXAS
Modelo analítico dual de la migración calificada:rechazos vs. privilegios
La integración por profesiones
Migración de ingenieros: hacia el mundo de oportunidades
Migración empresarial: las jerarquías de la meritocracia
Migración médica: México, “minúsculo en investigación”
Migración académica: La corrupción, un “cáncer para el país”
Migración juvenil y por estudios: “Me voy por la inseguridad”
Algunas consideraciones de género
La mujer en México
La mujer en Estados Unidos
EL GRUPO DE CONTRASTE:INTEGRACIÓN DE OTRAS MINORÍAS A TEXAS
Estructura y método del grupo de contraste
Las circunstancias diferentes
Conflicto armado, dictaduras,
La disposición asimiladora
La discriminación oficial
La degradación laboral
Las verdades y la generalización en el estudio de la migración calificada
La relevancia de la política gubernamental
Contaminación y percepción de sobrepoblación
La mujer profesionista reta el papel de cuidadora
Relaciones laborales versus personales
¿Discriminación o choque cultural?
¿Provoca permanencia el retorno reprimido?
Redes, intercambios y reflexiones acerca de la fuga de cerebros
CONCLUSIONES
EPÍLOGO. La tentación de emigrar:resultados de un experimento en méxico
ANEXOS
Anexo 1 Archivos de audio y manuscritos
Anexo 2 Artículos mediáticos sobre la migración
Anexo 3 Resumen de informantes entrevistados en Texas
Anexo 4 Testimonios para recordar: Una ingeniera mexicana y una radióloga libanesa
Anexo 5 Grupo focal sobre la migración médica (extractos)
Anexo 6 Detalles del experimento sobre la percepción de la discriminación
FUENTES
Índice de cuadros, figuras y recuadros
CUADROS
Cuadro 1. Experiencias de discriminación en adultos, según su identificación con la característica hispano/latino
Cuadro 2. Comparación de valores entre el populismo y el liberalismo cosmopolita
Cuadro 3. Las primeras diez ciudades de destino para los trabajadores con visa H1-B en Estados Unidos (2017)
Matriz 1. Vectores de salida, permanencia y retorno en la migración calificada de mexicanos
Matriz 2. Vectores de salida, permanencia y retorn en profesionistas mexicanos y de otros países
FIGURAS
Figura 1. Niveles de análisis en el discurso mediático sobre la migración de profesionistas mexicanos en Texas
Figura 2. Modelo analítico de rechazos y privilegios en la migración calificada
RECUADROS
Recuadro 1. Los latinos/mexicanos vistos por otras minorías
A la familia y los amigos que indirecta
—pero esencialmente—
ayudaron en la construcción del libro:
Bernardo, Theo, Marga, Michelle y mis padres.
Los artículos previos pueden ayudar en mucho sentidos en la construcción de un libro. Para el texto que tiene en sus manos, ha habido una experiencia en particular que también sirvió para fortalecer el trabajo. Al escribir uno de los primeros informes que daban cuenta de mi estancia de investigación en Texas, después de hacer los cambios sugeridos por los dictaminadores, la editora del medio en cuestión me pidió que sacara ciertas afirmaciones, hipótesis y conclusiones. “Casualmente”, todas se referían a discriminación. Para ella, todas esas ideas estaban insuficientemente fundamentadas. Soy una persona que evita los conflictos con la autoridad. Atendí las recomendaciones y publiqué el artículo. Afortunadamente, pude madurar todas aquellas ideas arriesgadas en el documento que ahora presento.
Agradezco, entonces, en primer lugar a la UNAM, por proporcionar un ambiente de investigación en el que los trabajos son sujetos a dictamen académico, mas no ideológico.
De igual forma, agradezco a las dos instituciones que me abrieron las puertas en Texas para trabajar sobre la migración de profesionistas: el Mexico Center del Baker Institute for Public Policy (Universidad de Rice, Houston) y la Colección Latinoamericana “Nettie Lee Benson” de la Universidad de Texas en Austin. En particular, a Tony Payán, Liza Guágeta y Pamela Cruz del Mexico Center y a Zhandra Andrade de la Colección “Lilas Benson” en Austin. Vinculado a estas dos experiencias respectivamente, también al Programa de Becas de la Dirección General de Apoyo al Personal Académico (UNAM) y al Departamento de Historia de la Secretaría de Relaciones Exteriores, por haberme otorgado la confianza de dos becas sin las cuales este trabajo no hubiera sido posible.
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