Inger Hermann - Halt's Maul, jetzt kommt der Segen…

Da ich in sieben Jahren meist gleichzeitig an drei Stuttgarter Schulen in allen Klassenstufen unterrichtet habe, ist die Anonymität der Kinder gewahrt.

In fast allen Gruppen waren evangelische und katholische Schüler und Schülerinnen zusammengefasst.

Die Deutsche Bibliothek – CIP-Einheitsaufnahme

Hermann, Inger:

Halt’s Maul, jetzt kommt der Segen:

Kinder auf der Schattenseite des Lebens fragen nach Gott / Inger Hermann. – Stuttgart: Calwer Verl., 1999

eBook-ISBN 978-3-7668-4239-8

eBook-Herstellung und Auslieferung:

Brockhaus Commission, Kornwestheim

www.brocom.de

10. Auflage 2011

© 1999 by Calwer Verlag Stuttgart

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Satz: Karin Klopfer, Calwer Verlag

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Internet: www.calwer.com

Für Almuth-Liesabell

Inhalt

Geleitwort Geleitwort »Ich denke, Gott mag mich nun mal, ob ich Scheiß bau oder nicht, weil Gott, der kann doch gar nicht anders als lieben. Stimmt’s nicht? Nur wir Menschen können noch viel anderes, töten und so.« Das sagt Otto im Religionsunterricht (7. Schuljahr) einer Förderschule in einer süddeutschen Großstadt. Inger Hermann stellt in diesem Buch Gesprächssequenzen aus ihrem Unterricht vor. Sie versteht es meisterhaft, die Frage nach dem, »was uns unbedingt angeht« (Paul Tillich) mit diesen »entwurzelten, geschundenen und gedemütigten Großstadtkindern« zu bedenken. Zum Stichwort Kinderphilosophie sind in den letzten Jahren einige Bücher entstanden, die staunen lassen, wie Schülerinnen und Schüler der Grundschule schwierigste philosophische Fragestellungen erörtern. In den Schülerbeiträgen dieses Buches kommt eine Kindertheologie zur Sprache, die nicht nur durch hohes Reflexionsniveau, sondern vor allem auch durch existentielle Tiefe überzeugt. Es ist faszinierend zu sehen, wie sehr gerade klassisch theologische Themen wie die Gottesfrage im Lebenshorizont der Kinder Bedeutung haben. Dies kann Mut machen, diesen Themen mehr zuzutrauen als es oft geschieht, und ihnen im Religionsunterricht einen gebührenden Platz einzuräumen. Manche Leserin und manchen Leser mag die unverblümte Sprache der Kinder erschrecken. Doch die Erkenntnis stellt sich schnell ein: Nur so können sie sich äußern. Nur so können sie ihr schreckliches Leid und die tiefen Verletzungen aussprechen. Mir ist es beim Lesen so ergangen: Einmal begonnen konnte ich das Buch nicht mehr aus der Hand legen. Die Unterrichtsgespräche sind geradezu eine Aufforderung, sich im Religionsunterricht viel stärker als bisher auf das einzulassen, was die Schülerinnen und Schüler an Fragen, Problemen und Erkenntnissen einbringen. Jörg Thierfelder

Vorüberlegungen

Da ist doch Krieg in meinem Land: Entwurzelte Kinder

Moses in der Tiefgarage

Wir Menschen können alles: Scheiß und Liebe

Eigentlich sind wir doch keine Dummenschule

Halt’s Maul, jetzt kommt der Segen

Von guten Mädchen und Kondomen

An Gott glaub’ ich nur in Portugal

Ich hab’ niemand so lieb wie mein’ Hasen

Leichen im Fluss – das ist besser

Klosterbruder im Kampfanzug

Kennt Ihr Gott eigentlich auch Ausländer?

Glücklich sein – das geht doch nicht

Die Gitarre und das Sündenböckchen

Reflexionen

Misshandelt und missbraucht

Gott ist bestimmt sauer auf mich

Nutte! – Na und?

Mitten im Matsch – die Blume

Miteinander schlafen – so’ne Sauerei

Manchmal denke ich, die Mama mag mich doch

Ich bin traurig – weil ich jetzt nicht mehr Jungfrau bin

Dann haben sie ihn verkauft

Da kommt ja unser Erzengel – verpiss dich

Wenn ich von meinem Bruder schwanger werde, dann schlägt sie mich tot

Reflexionen

Ich hab doch Angst

Aufschlitzen – das bringt Spaß

Das Chaos und der Segen

Ich hab gebetet – und bin trotzdem ein Versager

Der Engel im T-Shirt

Toll, der geile Satz von Martin Luther King

Ich bin Niemand

Was ich vom neuen Jahr erwarte? Scheiße

Null Bock auf so’n beschissnes Leben

Rambo sucht Gott

Sarah, das Stinktier

Dann verreck’ ich eben auch

Ich weine, weil sie sich früher mal geliebt haben

Lieber tot sein – als Angst haben

Ich glaube an die Liebe, auch wenn ich sie nicht sehe

Sei froh, dass du nur mit der Bratpfanne geschlagen wirst

Meine Mutter – eine Hure

Interessiert Gott Sie denn auch in der Freizeit?

»… bis uns endlich die Polizei erwischt hat«

Reflexionen

Dem Tod begegnet – und allein gelassen

Gestorben? – Verreckt ist der!

Der hat das Leben wenigstens hinter sich

Mein Vater – das Gespenst

Von der Ecke hinter dem Papierkorb

Nicht gestorben – aufgehängt hat er sich

Reflexionen

Dumme Kinder – weise Kinder

Gott umgibt mich – auch wenn die Bierflaschen fliegen

Komisch, jetzt gerade habe ich keine Angst

Ich sehe, weil ich nicht sehe

Das Kind von meiner Cousine – ein Gotteskind

Markus liest. Ein Gottesbeweis?

Warum lächelt der Mann?

Wozu hat man einen Namen?

Nietzsche und Rilke – aber doch nicht mit diesen Schülern

Reflexionen

Schlussüberlegung: »Die gottgedachte Spur, die sich erhalten … « (Goethe)

Nachwort zur dritten Auflage

Geleitwort

»Ich denke, Gott mag mich nun mal, ob ich Scheiß bau oder nicht, weil Gott, der kann doch gar nicht anders als lieben. Stimmt’s nicht? Nur wir Menschen können noch viel anderes, töten und so.« Das sagt Otto im Religionsunterricht (7. Schuljahr) einer Förderschule in einer süddeutschen Großstadt. Inger Hermann stellt in diesem Buch Gesprächssequenzen aus ihrem Unterricht vor. Sie versteht es meisterhaft, die Frage nach dem, »was uns unbedingt angeht« (Paul Tillich) mit diesen »entwurzelten, geschundenen und gedemütigten Großstadtkindern« zu bedenken.

Zum Stichwort Kinderphilosophie sind in den letzten Jahren einige Bücher entstanden, die staunen lassen, wie Schülerinnen und Schüler der Grundschule schwierigste philosophische Fragestellungen erörtern. In den Schülerbeiträgen dieses Buches kommt eine Kindertheologie zur Sprache, die nicht nur durch hohes Reflexionsniveau, sondern vor allem auch durch existentielle Tiefe überzeugt. Es ist faszinierend zu sehen, wie sehr gerade klassisch theologische Themen wie die Gottesfrage im Lebenshorizont der Kinder Bedeutung haben. Dies kann Mut machen, diesen Themen mehr zuzutrauen als es oft geschieht, und ihnen im Religionsunterricht einen gebührenden Platz einzuräumen.

Manche Leserin und manchen Leser mag die unverblümte Sprache der Kinder erschrecken. Doch die Erkenntnis stellt sich schnell ein: Nur so können sie sich äußern. Nur so können sie ihr schreckliches Leid und die tiefen Verletzungen aussprechen.

Mir ist es beim Lesen so ergangen: Einmal begonnen konnte ich das Buch nicht mehr aus der Hand legen. Die Unterrichtsgespräche sind geradezu eine Aufforderung, sich im Religionsunterricht viel stärker als bisher auf das einzulassen, was die Schülerinnen und Schüler an Fragen, Problemen und Erkenntnissen einbringen.

Jörg Thierfelder

Vorüberlegungen

»Vater unser, der du bist im Himmel … «

»Wo ist der Himmel?«

»Der Himmel? Überall. Gott ist überall.«