Varios autores - Teatro aplicado en educación

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TEATRO APLICADO EN EDUCACIÓN

Luna Del Canto Fariña, Verónica García-Huidobro Valdés,

Ana Sedano Solís y Compañía La Balanza: Teatro & Educación

Editora: Verónica García-Huidobro V.

© Inscripción Nº 2021-A-369

Derechos reservados

Marzo 2021

ISBN Nº 978-956-14-2794-5

ISBN digital Nº 978-956-14-2795-2

Ilustración de la portada: Gabriela Cercós Fernández

Diagrama geométrico de la portada - Dramaturgia del Espacio: Ramón Griffero S.

Diseño: Francisca Galilea R.

Diagramación digital: ebooks Patagonia

www.ebookspatagonia.com

info@ebookspatagonia.com

CIP-Pontificia Universidad Católica de Chile

Canto, Luna Del, autor.

Teatro aplicado en educación / Luna Del Canto Fariña, Verónica García-Huidobro Valdés, Ana Sedano Solís y Compañía La Balanza; Teatro & Educación.

Incluye bibliografía.

1. Drama en educación.

2. Teatro – Enseñanza.

I. t.

II. García-Huidobro, Verónica, autor.

III. Sedano Solís, Ana, autor.

IV. La Balanza (Compañía teatral: Chile).

2021 371.399 + DDC23 RDA

ÍNDICE

Introducción

Ramón Griffero Sánchez

Capítulo I. Antecedentes Teóricos del Teatro Aplicado en Educación

Ana Sedano Solís

Capítulo II. Teatro Aplicado y Pedagogía Teatral

Verónica García-Huidobro Valdés

Capítulo III. Didáctica del Teatro Aplicado en Educación

Luna Del Canto Fariña

Capítulo IV. Propuestas Didácticas

Compañía La Balanza: Teatro & Educación

1. La voz humana

Magdalena Amenábar Folch

2. Técnicas de maquillaje

Rafael Henríquez Arancibia

3. Iluminación escénica

Guillermo Ganga Martínez

4. Teatro y creatividad en la sala de clases

Diana Fraczinet Cristi

5. Aulas inclusivas

Beatriz Doizi San Martín

6. Educación ciudadana

Ricardo Quiroga Cortés

7. Teatro aplicado en/para la comunidad escolar

Claudio Orellana Astudillo

8. Teatro y síndrome de Down

Víctor Romero Rojas

9. Teatro espontáneo y expresión artística en comunidad

Yani Núñez Salazar

10. Evaluación de aprendizajes artísticos

Daniela Cobos Bustamante

Bibliografía general

Autores/as Colaboradores

Introducción

Celebro y me alegra plasmar unas palabras en este libro fundamental, realizado por colegas que le han otorgado un sentido de vida a la necesidad de ampliar los alcances del teatro, en pos de contribuir a la formación y construcción identitaria de nuestras ciudadanas y ciudadanos.

En un contexto donde escritos relacionados con las artes escénicas son escasos, aún más tratándose de teatro aplicado en educación, este libro pionero surge como un gran aporte desde y para nuestra área, pero por sobre todo deseo subrayar que emerge desde nuestro territorio, a partir de prácticas relacionadas con la realidad escénica-educativa nacional, estableciendo una potente autoría chilena, para revelar su valor e implicancia en la evolución y transformación de nuestros esquemas formativos.

La sobresaliente construcción de este texto da cuenta de la gran trayectoria de sus autoras y colaboradores, que surge de la teoría y la práctica de la pedagogía teatral, metodología activa que han elaborado, desarrollado y plasmado durante casi tres décadas, a nivel nacional e internacional, en libros, escuelas, talleres, cursos, diplomados y montajes de la Compañía La Balanza: Teatro & Educación.

Teatro aplicado en educación entrega conceptos y herramientas que permitirán un necesario desarrollo educativo en nuestro país, ya que elabora y concretiza didácticas y metodologías esenciales, tanto para la comprensión de su fin cognitivo, afectivo y social, como para su concreción en los múltiples lugares y espacios educativos para los que está dirigido. Sin duda es un texto inédito, primordial en la implementación de una práctica que socializa las artes escénicas al ampliar las formas y perspectivas de una formación social, al instalar la acción de emociones, cuerpos y sensibilidades en la construcción de un saber.

Establece de forma contundente la manera en que el arte del teatro, en conexión con la educación, permite crecimientos individuales y sociales inesperados, ampliando de manera significativa otras aristas de las artes escénicas en pos de una transversalidad global. Destaca tanto su elaborada coherencia y fundamentación, como la dinámica y clara estructura de las diversas planificaciones y ejercicios que lo atraviesan en concordancia con los diferentes niveles educativos.

El libro respira y da cuenta de la enorme investigación teórica y vivencial realizada para generar su existencia, lo que respalda su unicidad y solidez. Es didáctico en sí mismo, nos va introduciendo a conceptos y principios del teatro aplicado que se estructuran y desglosan de manera secuencial y análoga en un esquema referido al estilo de los “estudios comparativos”, donde lo transdisciplinario junto a sus cruces y variables, nos induce a otras miradas sobre lo multidimensional de nuestras amalgamas sociales.

La presente publicación entrega todas las herramientas para la comprensión e implementación del teatro aplicado, su marco teórico y práctico, con definiciones aclaratorias y precisas, estructurando alternadamente lo macro en relación a lo micro. Su legibilidad nos introduce de manera visible sobre los objetivos y resonancias de este saber, para luego contextualizarlo a través de planificaciones y acciones de creatividad y motivación pedagógica, con diagramas y tablas, describiendo de manera clara y aplicable los ejercicios didácticos elaborados para cada nivel.

Nos introducimos a este texto a través de una lectura inductiva, que se va construyendo como una arquitectura visible, permitiéndonos descubrir cómo los principios del alfabeto escénico pueden ser apropiados e integrados en la educación. Su construcción permite acceder a la materia sin necesidad de conocimientos “especializados” frente al tema abordado. La estructura del libro actúa como guía a través de sus capítulos, dirigiéndose a un abanico de públicos y estamentos para su implementación en variadas instancias educativas y comunitarias.

Lo anterior permite que las nociones entregadas contengan en sí un gran efecto multiplicador, constituyéndolo en un libro actuante de carácter expansivo, donde primero están los/as lectores, pedagogos/as teatrales, educadores, monitores, actores y actrices que lo utilizarán para aplicarlo en sus acciones educativas o de formación en las diferentes instancias del proceso educativo, y luego están los/as estudiantes quienes realizarán dichas prácticas, ampliando así de manera cuantitativa el público receptor y efecto multiplicador.

En una analogía con su inherente teatralidad, este es un libro que conlleva los principios de su puesta en escena, un escrito creacional, donde las propuestas didácticas escritas por los/as diez colaboradores/as convocados/as para esta publicación, son la base que gatillará nuevos ejercicios que respondan a la diversidad del teatro y su pedagogía, y que se ampliará, potenciando el crecimiento personal y grupal de la comunidad educativa y teatral.