René Hanna - Theaterpädagogik in der Personalentwicklung

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Texte & Umschlag:

© Copyright by René Hanna

Auflage:

1. Auflage 2014, überarbeitet 2017

Verlag:

René Hanna Coaching I Training I Moderation

Valentinskamp 24

20354 Hamburg

info@coachandchange.de

Druck:

epubli - ein Service der neopubli GmbH, Berlin

In den 90er Jahren, während einer für mich, sagen wir mal –durchwachsenen Schulzeit mit der einen oder anderen Ehrenrunde–, kam ich in eine Tanz- und Theatergruppe, welche mein Leben nachhaltig beeinflussen sollte. Geprägt von Freude über eine 4- in Mathe und vorherrschender Ziellosigkeit, entschied ich mich dazu Schauspieler zu werden. Hier lernte ich zum ersten Mal was es bedeutet, Erfolg zu haben, Applaus zu bekommen und Sinn in meinen Handlungen zu erkennen. Mein bis dahin kaum vorhandenes Selbstbewusstsein regenerierte sich von Tag zu Tag, meine Schulleistungen konnte ich kontinuierlich steigern und letztendlich sogar einen Abschluss als Jahrgangsbester trotz der meisten Fehlzeiten erzielen, was dem einen oder anderen Lehrer wahrscheinlich heute noch missfällt.

Schon damals war mir klar, dass die Schauspielerei viel mehr mit dem echten Leben zu tun hat, als der Volksmund immer sagt. Schnell merkte ich, dass gewisse Techniken und Methoden mir auch in meinem Lebensalltag zu mehr Erfolg verhalfen, sofern ich dabei authentisch aus mir heraus arbeitete: Sei es das Referat in der Schule, das Gespür für die richtigen Worte in der richtigen Situation sowie die entwickelte Fähigkeit Menschen zu verstehen und zuzuhören. Abgerundet durch das sichere Auftreten in Vorstellungsgesprächen, welches mir einen sehr guten Ausbildungsplatz sicherte. In meiner Ausbildung arbeitete ich oft in Teams und mit Kunden und schnell merkte ich auch hier, dass ich vom Theater profitierte.

Was an mir funktionierte, könnte doch auch anderen Menschen helfen! Aus diesem Antrieb war dann die Vision „Theater & Personalentwicklung miteinander zu verknüpfen“ geboren und ich entwickelte Ideen wie dies umzusetzen sei. Ich fing 2003 an, nebenbei Jugendliche zu unterrichten und arbeitete Trainingskonzepte und Projektideen aus. Die wissenschaftliche Fundierung lieferte ich 2014 mit dieser Masterarbeit, welche mein Studium „Business Coaching und Change Management“ erfolgreich abrundete. Inzwischen sind drei weitere Jahre vergangen und ich habe mehrfach Projekte durchgeführt, Menschen in Einzelsettings gecoacht und Teams spielerisch zusammengebracht und Erfolge visualisieren lassen. Ich stehe immer wieder im Austausch mit Unternehmen und Pädagogen, um auf die jeweiligen Bedürfnisse zugeschnittene Personalentwicklung anzubieten.

Die Veröffentlichung meiner Arbeit dient vor allem dazu, Sie als Coach & Trainer, Führungskraft, HR’ler oder als interessierte Person in einen innovativen Ansatz der Personalentwicklung mitzunehmen. Die Arbeit soll Sie dazu anregen, zu überprüfen, ob dieser Ansatz auch für Sie oder Ihr Unternehmen interessant und anwendbar ist.

Und nun viel Spaß beim Lesen, Ihr René Hanna

Bedingt durch die Globalisierung und die sich stetig verändernden Umfeldbedingungen der vergangenen Jahre, kann beobachtet werden, dass die Komplexität der Aufgaben und die Dynamik der Veränderungsprozesse mit denen Organisationen konfrontiert werden, massiv angestiegen sind. Die Anforderungen an Mitarbeiter und Führungskräfte, diese Herausforderungen zu bewältigen sowie den Unternehmenserfolg sicherzustellen, haben stark zugenommen. Die Diskussion um den Fachkräftemangel zeigt, dass gut ausgebildetes Personal immer schwieriger zu finden ist. In diesem Zusammenhang werden in der Fachwelt die „Soft Skills“ der Beschäftigten als Schlüsselfaktoren zur Erreichung einer beruflichen Handlungskompetenz benannt, denn gerade Fähigkeiten wie z. B. Entscheidungskompetenz, Selbstständigkeit und Teamfähigkeit sind maßgebend für den leistungsfähigen Mitarbeiter, in einer sich permanent verändernden Umwelt (vgl. Becker, 2009, S. 5). Eine strategisch ausgerichtete, betriebliche Personalentwicklung hat daher in den vergangenen Jahren stetig an Bedeutung gewonnen (vgl. Bartscher et al. 2012, S. 244).

Im Rahmen dieser Masterthesis wird ein Personalentwicklungskonzept vorgestellt, welches sich die Synergieeffekte aus Coaching, Moderation und Theaterpädagogik zu nutze macht. Die Fragen, welche Funktionen und welchen Nutzen theaterpädagogische Konzepte sowohl Beschäftigten als auch Unternehmen bieten, werden beantwortet und anhand eines Praxisbeispiels erläutert. Theaterpädagogik in der Personalentwicklung bietet den Beschäftigten eine kreative und konstruktive Auseinandersetzung mit sich selbst sowie mit der eigenen Umwelt. Darüber hinaus bietet sie zahlreiche Möglichkeiten, Kompetenzen wie z. B. Offenheit, Reflexionsfähigkeit, Team- und Kommunikationsfähigkeit weiterzuentwickeln und die in der heutigen Wirtschaft geforderten „Soft Skills“ auszubauen.

Due to the globalization and the continuously changing environment conditions over the recent years, it can be observed that the complexity

of tasks and the dynamics of change processes by which organizations are confronted, have risen massively. The requirements for employees and managers to deal with these challenges and to ensure the business success have increased tremendously. The debate about the lack of skilled workers shows that finding well-trained staff is getting harder every day. Therefore a strategic human resources development has gained importance over recent years (e.g. Bartscher et al. 2012, p. 244). In this context, the "soft skills" of employees are named as key factors for achieving professional competence. In order to being efficient in a constantly changing environment, the employees have to master skills such as decision-making, self-reliance and teamwork (e.g. Becker 2009, p. 5).

The focus of this master thesis is to introduce a concept for staff develop-ment which takes advantage of the synergy of coaching, moderation and theatre pedagogy. The work will answer questions about the features and benefits of theatre pedagogies for both employees and companies and will demonstrate the implementation with a practical example. Theatre education in staff development enables employees to deal with them-selves and their own environment in a creative and constructive manner. Moreover, it offers numerous opportunities to develop skills such as openness, the ability to reflect and communicate as well as to work in a team and this way to develop “soft skills” required by today’s economy.

Vorwort Vorwort In den 90er Jahren, während einer für mich, sagen wir mal –durchwachsenen Schulzeit mit der einen oder anderen Ehrenrunde–, kam ich in eine Tanz- und Theatergruppe, welche mein Leben nachhaltig beeinflussen sollte. Geprägt von Freude über eine 4- in Mathe und vorherrschender Ziellosigkeit, entschied ich mich dazu Schauspieler zu werden. Hier lernte ich zum ersten Mal was es bedeutet, Erfolg zu haben, Applaus zu bekommen und Sinn in meinen Handlungen zu erkennen. Mein bis dahin kaum vorhandenes Selbstbewusstsein regenerierte sich von Tag zu Tag, meine Schulleistungen konnte ich kontinuierlich steigern und letztendlich sogar einen Abschluss als Jahrgangsbester trotz der meisten Fehlzeiten erzielen, was dem einen oder anderen Lehrer wahrscheinlich heute noch missfällt. Schon damals war mir klar, dass die Schauspielerei viel mehr mit dem echten Leben zu tun hat, als der Volksmund immer sagt. Schnell merkte ich, dass gewisse Techniken und Methoden mir auch in meinem Lebensalltag zu mehr Erfolg verhalfen, sofern ich dabei authentisch aus mir heraus arbeitete: Sei es das Referat in der Schule, das Gespür für die richtigen Worte in der richtigen Situation sowie die entwickelte Fähigkeit Menschen zu verstehen und zuzuhören.