Jana Mikota - Geschichte der Kinder- und Jugendliteratur - Eine kurze Einführung

Jana Mikota

Geschichte der Kinder- und Jugendliteratur: Eine kurze Einführung

oder Eine Reise durch die Welt der Kinder- und Jugendliteratur für Lese- und Literaturpädagogen

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Inhaltsverzeichnis

Titel Jana Mikota Geschichte der Kinder- und Jugendliteratur: Eine kurze Einführung oder Eine Reise durch die Welt der Kinder- und Jugendliteratur für Lese- und Literaturpädagogen Dieses ebook wurde erstellt bei

1. Einleitung 1. Einleitung Ein Klassiker ist etwas, das jeder gelesen haben möchte, aber keiner lesen möchte. Mark Twain

2. Anfänge der Kinder- und Jugendliteratur (1450-1750) 2. Anfänge der Kinder- und Jugendliteratur (1450-1750) Es war lange Zeit in der Forschung umstritten, wann man von Anfängen einer deutschen Kinder- und Jugendliteratur sprechen kann: In der Literatur der 1970er und 1980er Jahre wird die Kinder- und Jugendliteratur als ein Ergebnis der Aufklärung wahrgenommen (vgl. Glasenapp/Weinkauff 2010, S. 18), da erst mit der Epoche der Aufklärung es zu einer Entdeckung der Kindheit kommt. Aber eine solche Perspektive wird durch neuere Ergebnisse aus der historischen Kinder- und Jugendliteraturforschung überholt und mittlerweile herrscht Konsens darüber, dass die Anfänge der Kinder- und Jugendliteratur ins 12. Jahrhundert zurückreichen. Die hier in lateinischer Sprache entstandenen Werke, die sich an adelige Kinder sowie der Ausbildung des Klerus richten, sind Lehrbücher mit denen drei erzieherische Funktionen verknüpft werden sollten: (1) Alphabetisierung, (2) Einweisung in religiöse Dogmen, (3) Vermittlung von Grundwissen und Verhaltensregeln (vgl. Kümmerling-Meibauer 2012, S. 34).

3. Aufklärung (1750-1800) 3. Aufklärung (1750-1800) Mitte des 18. Jahrhunderts verändert sich das literarische Leben in Deutschland: Die Buchproduktion steigt an, der Bereich der Literatur, und damit auch der der Kinderliteratur, weitet sich aus. Es kommt zu einer Kommerzialisierung des Verlagswesens sowie des Buchhandels. Kümmerling-Meibauer stellt fest, dass allein im gesamten 18. Jahrhundert ca. 3.000 Kinderbücher, inklusive Schulbücher, erschienen sind. Bis ins 18. Jahrhundert dominierte das ‚intensive Lesen’, also ein wiederholtes Lesen desselben Buches, was im 18. Jahrhundert vom ‚extensiven’, also einmaligem Lesen eines Buches, abgelöst wird. Dies wiederum führt zu Debatten um Lesesucht und Vielleserei, die auch im 19. Jahrhundert fortgesetzt werden und insbesondere die Lektüre von Frauen betreffen. Das, was heranwachsende und erwachsene Frauen lesen sollen, wird von Erziehern kontrovers und u.a. auch in der Ratgeberliteratur diskutiert. Dabei gerät insbesondere der Roman in den Blick der Kritik, aber auch das eskapistische Lesen. Die Leser und Leserinnen stammen überwiegend aus der Schicht des Bürgertums, die die Literatur als das zentrale Medium ihrer Kommunikation nutzen (vgl. Wild, S. 44). Zugleich kommen mit Frauen und Kindern auch neue Leserschichten hinzu.

4. Romantik Jana Mikota Geschichte der Kinder- und Jugendliteratur: Eine kurze Einführung oder Eine Reise durch die Welt der Kinder- und Jugendliteratur für Lese- und Literaturpädagogen Dieses ebook wurde erstellt bei

5. Tendenzen des Realismus (1830-1900) & Kinderliteratur der Kaiserzeit (1871-1918) Jana Mikota Geschichte der Kinder- und Jugendliteratur: Eine kurze Einführung oder Eine Reise durch die Welt der Kinder- und Jugendliteratur für Lese- und Literaturpädagogen Dieses ebook wurde erstellt bei

6. Literatur der Weimarer Zeit (1918-1933) Jana Mikota Geschichte der Kinder- und Jugendliteratur: Eine kurze Einführung oder Eine Reise durch die Welt der Kinder- und Jugendliteratur für Lese- und Literaturpädagogen Dieses ebook wurde erstellt bei

7. Nationalsozialismus & Exil (1933-1945) Jana Mikota Geschichte der Kinder- und Jugendliteratur: Eine kurze Einführung oder Eine Reise durch die Welt der Kinder- und Jugendliteratur für Lese- und Literaturpädagogen Dieses ebook wurde erstellt bei

8. Nachkriegszeit (1945-1969) Jana Mikota Geschichte der Kinder- und Jugendliteratur: Eine kurze Einführung oder Eine Reise durch die Welt der Kinder- und Jugendliteratur für Lese- und Literaturpädagogen Dieses ebook wurde erstellt bei

9. Die neue Aufklärung (1969-2000) Jana Mikota Geschichte der Kinder- und Jugendliteratur: Eine kurze Einführung oder Eine Reise durch die Welt der Kinder- und Jugendliteratur für Lese- und Literaturpädagogen Dieses ebook wurde erstellt bei

10. Entwicklungen und Tendenzen nach 2000 Jana Mikota Geschichte der Kinder- und Jugendliteratur: Eine kurze Einführung oder Eine Reise durch die Welt der Kinder- und Jugendliteratur für Lese- und Literaturpädagogen Dieses ebook wurde erstellt bei

11. Thematische Öffnung der Kinder- und Jugendliteratur nach 2000 Jana Mikota Geschichte der Kinder- und Jugendliteratur: Eine kurze Einführung oder Eine Reise durch die Welt der Kinder- und Jugendliteratur für Lese- und Literaturpädagogen Dieses ebook wurde erstellt bei

12. Wo und wie informiert man sich über Kinder- und Jugendliteratur? Jana Mikota Geschichte der Kinder- und Jugendliteratur: Eine kurze Einführung oder Eine Reise durch die Welt der Kinder- und Jugendliteratur für Lese- und Literaturpädagogen Dieses ebook wurde erstellt bei

Impressum neobooks Jana Mikota Geschichte der Kinder- und Jugendliteratur: Eine kurze Einführung oder Eine Reise durch die Welt der Kinder- und Jugendliteratur für Lese- und Literaturpädagogen Dieses ebook wurde erstellt bei

Ein Klassiker ist etwas, das jeder gelesen haben möchte, aber keiner lesen möchte.

Mark Twain

Der folgende Band möchte anhand ausgewählter Beispiele einen kurzen Überblick in die Geschichte sowie die Entwicklungen der Kinder- und Jugendliteratur geben. Die Intention ist nicht, auf wenigen Seiten eine detaillierte und komplette Geschichte zu skizzieren, denn diese liegt mit Reiner Wilds

Geschichte der deutschen Kinder- und Jugendliteratur

bereits vor. Hinzu kommt, dass aus dem Kölner Forschungsprojekt

Geschichte der Kinder- und Jugendliteratur

mittlerweile fünf Handbücher hervorgegangen sind, die die Kinder- und Jugendliteratur seit ihren Anfängen bis 1900 dokumentieren. Die Intention des vorliegenden Bandes ist es, für das Zertifikat „Lese- und Literaturpädagogik“ eine Einführung zu geben und auch die Auswahl der vorgestellten Beispiele erfolgte mit dem Blick auf die Weiterbildung. Im Mittelpunkt der Überlegungen stehen zwei Kriterien:

1 Welche Schlüsseltexte zeichnen besonders deutlich eine Geschichte der Kinder- und Jugendliteratur nach?

2 Welche der vorgestellten Texte können auch im Bereich der Arbeit als Lese- und Literaturpädagogin bzw. -pädagoge eingesetzt werden?

Die Arbeit als Lese- und Literaturpädagogin bzw. -pädagoge erfolgt in der Regel außerhalb der Schule und soll den Kindern Literatur nahe bringen. Nichtsdestotrotz erscheint es sinnvoll, literaturhistorische Entwicklungen zu kennen, um Kindern auch literarische Texte erläutern zu können. Warum sollte man ihnen nicht Ausschnitte aus historischen und aktuellen Mädchenromanen geben oder Kindern die wichtige Rolle Pippi Langstrumpfs für die Entwicklung der Kinder- und Jugendliteratur erläutern? Diese Fragen beschäftigen nur bedingt Autoren bzw. Autorinnen von Literaturgeschichten, können aber in Workshops mit Kindern aufgegriffen werden und bereits Kinder mit Aspekten eines kulturellen Gedächtnisses vertraut machen.