Prodosh Aich - Preis des aufrechten Gangs

Graphische Gestaltung und Druck sollen für positive Stimmung sorgen. Nach intensiver Suche finden wir eine kleine preiswerte Einmanndruckerei. Der Drucker kann nicht englisch lesen oder schreiben. Er druckt sonst nur Visitenkarten. Das Korrekturlesen ist arbeitsintensiv. Das Druckergebnis ist aber erstaunlich gut. Das Deckblatt gestalten wir ansprechend und informativ. Der kleinere Fragebogen ist als Faksimile am Ende dieses Abschnitts angehängt.

Wir haben zusammenhängende, unmißverständlich formulierte Fragen zu weitreichenden und umfassenden konkreten Bereichen gestellt, die die Bildung von Skalen, also Meßlatten, ermöglichen. Die einzelnen Konzepte der Modernisierung Indiens als der definierte Bedarf der indischen Gesellschaft sind in Fragen aufgelöst.

Wir haben die Fragen mit einer optimalen Bandbreite und ohne eine mittlere Klassifikation der Antwortmöglichkeiten geschlossen. Nicht einfach mit der Möglichkeit Ja, nein, weiß nicht, keine Angabe . Fragen, die neben den konkreten Informationen auch zur Konstruktion von Meßlatten herangezogen werden sollen, vor allem die projektiven Fragen sind so geladen, daß sich die Antworten nicht auf eine Antwortkategorie häufen, sondern sich auf die vorgegebenen Kategorien annähernd gleichmäßig verteilen. Dies ist die Voraussetzung für eine sinnvolle Skalierung.

Ein Beispiel verdeutlicht, was gemeint ist. In der ersten Voruntersuchung lautete Frage Nr. 45k „Eine in früherer Zeit als Patriot anerkannte Person sollte nicht wegen Korruption kritisiert werden.“ Dies ist eine der drei Fragen zur Feststellung der Affektivität in der Verhaltensdisposition 1. Die vorgegebenen Antwortmöglichkeiten sind: starke Zustimmung, Zustimmung, Ablehnung, starke Ablehnung . Die Antworten häuften auf starke Ablehnung . Dann ist „Korruption“ relativiert worden durch das Quantifizieren „geringfügig“. Die Antworten häuften auf Ablehnung . Dann ist der Ort der Kritik durch die Zufügung „öffentlich“ differenziert worden. Die Antworten verteilten annähernd gleichmäßig. So ist die endgültige Formulierung dieser Frage: „Eine in früherer Zeit als Patriot anerkannte Person sollte nicht wegen geringfügiger Korruption öffentlich kritisiert werden.“

In den Voruntersuchungen ist auch überprüft worden, ob nicht die vorgegebenen Klassifikationen und Kategorien im Fragebogen die Antworten beeinflussen. Sie beeinflussen. Die jeweils an erster Stelle stehende Klassifikation wurde häufiger genannt. Die Fragebogen wurden deshalb in zwei Gruppen gesplittet. In einer Gruppe begannen die Antwortmöglichkeiten beispielsweise mit starke Zustimmung und in der anderen mit starke Ablehnung .

Dies hat uns veranlaßt, in der Hauptuntersuchung in allen Fragen die vorgegebenen Antworten in zwei verschiedenen Reihenfolgen zu drucken. Es sind praktisch zwei Fragebögen, an den Farben weiß und hellgrün erkennbar, hergestellt. Sie sind dann alternierend sortiert, damit bei der Herausgabe der Fragebogen „weiß“ und „grün“ zufällig verteilt wird.

Es hat jedoch Ausnahmen von diesem Phänomen gegeben. Ohne sie hätte behauptet werden können, daß durch dieses Splitting die Beeinflussungsmöglichkeit durch die vorgegebenen Kategorien neutralisiert worden sei. Die Frage 34a: „Angenommen, Sie könnten frei wählen. Welche der folgenden Möglichkeiten würden Sie vorziehen? Ihr Ehepartner sollte zugehören: ‚zur gleichen Kaste‘; ‚zu einer höheren Kaste‘; ‚zu einer niedrigeren Kaste‘; ‚zu einer anderen Religion'; ‚andere Antwort‘...“ (entsprechender Platz für eine andere Antwort).

Im weißen Fragebogen beginnen die Kategorien mit: zur gleichen Kaste “, im grünen Fragebogen mit: zu einer anderen Religion , Die Häufigkeit im weißen Fragebogen in der Kategorie „zur gleichen Kaste“ beträgt 60 %, im grünen Fragebogen ist die Häufigkeit in der Kategorie zur gleichen Kaste 65 %. Hier hat also die Reihenfolge der vorgegebenen Kategorien einen in entgegengesetzter Richtung wirkenden Einfluß ausgeübt. Interessant ist auch das Ausweichen in die Kategorie „andere Antwort“ mit den Inhalt „nicht signifikant“. Im weißen Fragebogen taten das 28 %, im grünen 21 % der Befragten. Der Unterschiede sind statistisch signifikant.

Ein zweites Beispiel, Frage 49b. „Hier ist dieselbe Liste. Wer ist Ihrer persönlichen Meinung nach für die Gewaltanwendung während der Studentenstreiks am meisten verantwortlich? Bitte, stellen Sie eine Rangordnung von 1–7 wie in der vorhergehenden Frage auf.“ Durch die alphabetische Anordnung der Liste und ihrer Umkehrung befand sich die Kategorie Studenten jeweils in der Mitte. Dennoch ergibt sich in der Kategorie Studenten ein signifikanter Unterschied zwischen den weißen und den grünen Fragebogen.

Alles deutet daraufhin, daß eine veränderte Reihenfolge in den vorgegebenen Antwortmöglichkeiten die Antworten in beide Richtungen beeinflussen kann, und dies selbst in einer scheinbar neutralen Situation und auch bei identisch formulierten Fragen. Um wie viel größer muß die Beeinflussung erst sein, wenn die Fragen relativ unbekümmert formuliert und für die Befragung noch verschiedene Interviewer eingesetzt werden? Wir wissen, daß Befragungen immerErgebnisse bringen. Nur wie viel sind solche Ergebnisse wert?

Fragen dieser Art haben wir früher nicht gestellt. Es gab keine Veranlassung. In der Not haben wir uns viel mehr Gedanken zum Erhebungsinstrument gemacht. Ja, machen müssen. Welche Lehren daraus zu ziehen sind? Wir haben keine Zeit, uns darüber Gedanken zu machen. Wir sind auf unser gelungenes Instrument stolz. Der Abdruck des studentischen Fragebogens folgt.

FORSCHUNGSINSTITUT FÜR SOZIOLOGIE

DER UNIVERSITÄT KÖLN

DIREKTOR PROF. DR. RENÉ KÖNIG

“For practical reasons even more than for purely

intellectual ones, we need rigorously scientific

studies of human societies ... science is nothing

more nor less than getting at facts ... “

F.H. Giddings

In the willingness to contribute to the growth

of science, man manifests his modern attitude.

EDUCATION, SOCIAL CHANGE AND MODERNIZATION

A Sociological Study of

ASPIRATIONS, ATTITUDES AND VALUES OF INDIAN STUDENTS

QUESTIONNAIRE

1967

ANSWERS TO THE QUESTIONS

WILL REMAIN ANONYMOUS!

Responsible for the project: Dr. Prodosh Aich, Cologne, Zuelpicher Strasse 182, West Germany.

Address in India: Department of Sociology, University of Rajasthan, Jaipur.

IMPORTANT NOTES

1 If you are a foreign student, please mention your nationality on the cover page. Though it is a study on Indian students, your answers will help us to find out the impact of Indian educational institutions on persons coming from a different cultural background.

2 Please start immediately with your answering to the questions.

3 To most of the questions possible answers are given to save your time. These answers have been finalised after careful pre–testing. Kindly formulate your answers in one of the given categories and indicate them with either a tick mark or a cross. Both signs together should not be used.

4 Kindly do not forget to attempt each question. If you accidentally forget one, your answers to the other questions can not be considered. And your answers are important!

5 If you have genuine difficulties to answer to some of the questions, please make appropriate remarks, so that we shall know, why you could not answer.

6 To questions, where ranking is asked for, please indicate your complete ranking. Incomplete ranking would be useless.

WE THANK YOU IN ANTICIPATION FOR YOUR FULL CO-OPERATION!

Dr. Gisela Aich

Dr. Prodosh Aich

1. Please mention your date of birth!