Наталия Киреева - Грамматический метод обучения русскому правописанию. Книга 1. Лекции по орфографии

Здесь есть возможность читать онлайн «Наталия Киреева - Грамматический метод обучения русскому правописанию. Книга 1. Лекции по орфографии» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. ISBN: , Издательство: Литагент Ридеро, Жанр: Языкознание, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Грамматический метод обучения русскому правописанию. Книга 1. Лекции по орфографии: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Грамматический метод обучения русскому правописанию. Книга 1. Лекции по орфографии»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Зачем нужны учебники по орфографии? С одной стороны, правила письма под ред. Лопатина или Розенталя всегда можно найти на сайте ГРАМОТА.РУ, но это всего лишь справочник, то есть сборник частных ответов (как писать?) обычно безо всякой мотивации принятого решения. В то же время русское письмо имеет строго системное построение, и лучший способ изучить предмет – это понять законы его устройства. Тогда вы будете знать правила, не заучивая их, и успешно пользоваться ими на практике.

Грамматический метод обучения русскому правописанию. Книга 1. Лекции по орфографии — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Грамматический метод обучения русскому правописанию. Книга 1. Лекции по орфографии», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Примечание.В то же время для шипящих возможно и « твердое» поведение: твердый вариант редукции О→ Λ в корне, а также написание О не только в ударной, но и в безударной позиции:

шок – Ш (Λ) кировать, ш (Λ) колад. Эти варианты характерны для слов более позднего происхождения, когда Ж, Ш, Ц стали «считать» себя твердыми.

2. При выборе О/Е (для наглядности применения правила) можно составить парные варианты словдля ударной и безударной позиции гласных, например:

снежок овражек, крючок ящичек – суффиксы существительного ОК / ЕК ,

холщовый вещевой, ежовый ножевой, образцовый ситцевый, рыжеватый – молодцеватый суффиксы прилагательного ОВ/ЕВ, ЕВАТ ,

свежо певуче – суффикс наречий О/Е ,

смешон страшен – беглые гласные О/Е ,

мышеловка, лучезарный – соединительная гласная Е ,

гаражом сторожем, плащом товарищем, межой кручей, пальтецо платьице – окончания существительных ОМ/ЕМ, ОЙ/ЕЙ, О/Е .

большого хорошего, большом в хорошем окончания прилагательных ОГО/ЕГО, ОМ/ЕМ .

В суффиксах глаголов после Ц также пишется О или Е: танцевать – пританцовывать . Для сравнения:в суффиксах глаголов после шипящихпроисходит чередование Е/Ё : корчевать – выкорчёвывать, растушевать – растушёвывать – здесь выделяются суффиксы ЕВА и ЁВ+ЫВА .

3. Проверка безударной гласной Е после шипящих и Ц

Согласно общему принципу русской орфографии, гласные в безударной позиции обязательно проверяются. Как уже говорилось, в русском языке большинство окончаний и суффиксов на О имеют парный мягкий безударный вариант на Е : ОГО/ЕГО, ОВ/ЕВ, ОВА/ЕВА, О/Е ,которые следует отличать от окончаний и суффиксов на И , например:

в свежем сене (в каком?) из ОМ/ЕМ выбираем ЕМ как мягкий вариант после шипящих, но: со свежим хлебом (с каким?), пишется окончание ИМ .

Тема 3. Графическая орфограмма: Ы/И после Ц

1. О традиции написания

Звук Ц в древнерусском языке был мягким, его отвердение началось в 14—15 веках и к 17 веку отразилось на письме: отцы, улицы, бледнолицый, лисицын , а также цыган, цыпленок, на цыпочках . Однако в словах, пришедших в русский язык позже ( цирк, циркуль ), а также в основе слов на ИЯ ( станция, милиция ) пишется буква И .

Таким образом, выбор буквы второго ряда Ы после Ц для обозначения звука Ы является чисто традиционным: буква Ы пишется в корнях 4-х исконно русских слов, а также в некоторых русских морфемах. В остальных случаях звук Ы после Ц обозначается буквой первого ряда И . Современное употребление буквы Ы частично соответствует дифференцирующему принципу, отличая русскую лексику от заимствованной.

2. Немного истории

Отметим, что написание И в таких словах, как циновка, цирюльник, цифра, панцирь, было установлено только Правилами 1956 года, а в проекте реформы 2001 года рекомендовалось вовсе исключить все написания Ы после Ц : циган, огурци . Также интересно, что до реформы 1918 года на месте современной буквы И после Ц писалась буква I с точкой ( И десятеричное): медицiна, станцiя .

3. Правило выбора Ы/И после Ц

Правило выбора Ы/И после Ц запомнить несложно, ввиду его симметрии (по три позиции в каждом случае):

А) Буква Ы после Ц пишется:

В 4-х словах-исключениях цыган, цыплёнок, цыц , на цыпочках , а также в производных словах: цыганский, цыплячий, цыкнуть.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Грамматический метод обучения русскому правописанию. Книга 1. Лекции по орфографии»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Грамматический метод обучения русскому правописанию. Книга 1. Лекции по орфографии» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Грамматический метод обучения русскому правописанию. Книга 1. Лекции по орфографии»

Обсуждение, отзывы о книге «Грамматический метод обучения русскому правописанию. Книга 1. Лекции по орфографии» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x