Наталия Киреева: Грамматический метод обучения русскому правописанию. Книга 2. Лекции по пунктуации

© Наталия Петровна Киреева, 2016

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

1.Русская пунктуация является высокоразвитой системой, способной обеспечить ясное и однозначное прочтение текста,однако современный пользователь языка, не владея в должной мере ее преимуществами, значительно скован в своих действиях многочисленными формальными правилами. Все эти проблемы можно решить, если отойти от описательного методаисформулировать объективные законы, отраженные в действующих правилах пунктуации.

2. В основе русской пунктуации лежаттри принципа: семантический (смысловой), грамматический (структурно-синтаксический) и интонационный. В действительности, эти три принципа тесно связаны между собой, как связаны форма и содержаниелюбого явления.

3.Интонация и грамматика предложений (то есть форма речи) зависят друг от друга, поэтому во многих случаях интонационный и грамматический принципы постановки знаков препинания следует рассматривать как единый интонационно-грамматический принцип.

Интонационный принципне менее важен, чем грамматический. Различныесинтаксические конструкцииимеют определенную интонацию: перечислительную, разделительную, пояснительную, исключительную, при этом каждый вид интонации моделируется (описывается) с помощью трех основных элементов : а) интонационное (тоническое) ударение, б) паузыразличной длительности. в) различный темппри произношении отдельных речевых отрезков.

4. Для описаниярусской пунктуационной системыможно применить различные методы, и представленное в данном курсе новое описание принципиально отличается от классического. В новом описании выбор знака делается по смыслу, а не формальным правилам, при этом принятое решение можно проверить на слух.

В то же время в новой методике используются именно классические формулировки правил , которые получают дополнительное семантическое и интонационное обоснование.

5. Решение пунктуационных задачначинается с грамматического анализа, а интонационный анализ предложенияявляется заключительным этапом , при этом важно помнить следующее:

А)Постановка знаков пунктуациипроверяется в устной речи : правильно прочитанный (в том числе при диктовке) текст уже содержит информациюо выборе нужных знаков.

Б) В том случае если грамматика предложения допускает два (три) варианта решения, то следует учитывать такой важный факт:постановка или отсутствие пунктуационного знака, а также выбор конкретного знака (запятая, тире, двоеточие) меняетинтонацию предложения и выражает различные смысловые оттенки .Таким образом, именно интонационно-семантический метод анализа помогает сделать окончательный выбор нужного знака препинания, чтобы наилучшим образом выразить авторскую мысль.

В) При составлении текстаобязательно проверяйте его «читаемость», то есть деление на интонационные отрезки с помощью пауз. Если текст «не читается», то это значит, что его грамматическая форматребует доработки.

Г) Если выосвоили интонационный метод достаточно уверенно, то можете ставить знаки препинания не по правилам, а по слуху,разбивая текст на фразы и обозначая паузы между ними подходящими знаками в соответствии с разделительными, пояснительными, присоединительными или перечислительными отношениямидля данной грамматической конструкции (эта методика подойдет вам, уважаемые писатели).

Вводная лекция включает следующие темы :

1. Проблемы современной пунктуации

2. Основные принципы пунктуации

3. Как действует интонационный принцип (интонационная модель предложения)

4. Интонация различных синтаксических конструкций

5. Два описания русской пунктуации (общепринятое и новое)