М. Нсанов - Цифровые устройства. Учебник для колледжей

Здесь есть возможность читать онлайн «М. Нсанов - Цифровые устройства. Учебник для колледжей» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. ISBN: , Жанр: Прочая научная литература, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Цифровые устройства. Учебник для колледжей: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Цифровые устройства. Учебник для колледжей»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Рассматриваются: элементная база цифровой микроэлектроники, принципы синтеза и анализа работы цифровых устройств на логических элементах, цифровые устройства комбинационного (дешифраторы, сумматоры и прочие) и последовательностного (триггеры, регистры, счетчики, ЗУ) типа с большим количеством примеров работы конкретных микросхем.Для студентов любых технических специальностей, где изучается аппаратура цифровой микроэлектроники.Автор рекомендует использовать формат fb2 и читалку CoolReader.

Цифровые устройства. Учебник для колледжей — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Цифровые устройства. Учебник для колледжей», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать
12 Составляем перечень элементов к этой схеме табл 220 14 Записываем - фото 82

12. Составляем перечень элементов к этой схеме (табл. 2.20).

14 Записываем СКНФ Y 4 X 1 X 2 X 3 X 4 X 1 X 2 X 3 X 4 - фото 83

14. Записываем СКНФ:

Y 4= (X 1\/ X 2\/ X 3\/ X 4) · (X 1\/ X 2\/ X 3\/ X 4′) ·

· (X 1\/ X 2\/ X 3′ \/ X 4) · (X 1\/ X 2′ \/ X 3\/ X 4) ·

· (X 1\/ X 2′ \/ X 3′ \/ X 4) · (X 1\/ X 2′ \/ X 3′ \/ X 4′) ·

· (X 1′ \/ X 2\/ X 3\/ X 4) · (X 1′ \/ X 2\/ X 3\/ X 4′) ·

· (X 1′ \/ X 2\/ X 3′ \/ X 4) · (X 1′ \/ X 2\/ X 3′ \/ X 4′).

15. Минимизируем СКНФ методом Вейча (рис. 2.44).

16 Подсчитываем требуемое количество элементов 3 элемента НЕ 5 элементов - фото 84

16. Подсчитываем требуемое количество элементов: 3 элемента НЕ +5 элементов 2ИЛИ+1 элемент .

17. Подбираем микросхемы: одна микросхема КР1533ЛН1, две микросхемы КР1533ЛЛ1 и одна микросхема КР1533ЛИ6.

18. Строим схему ЦУ в базисе И, ИЛИ, НЕ (рис. 2.45) и выполняем анализ ее работы в статическом режиме для одной комбинации входных сигналов (см. краснуюстроку в табл. 2.18).

19 Составляем перечень элементов к этой схеме табл 221 21 Переходим к - фото 85

19. Составляем перечень элементов к этой схеме (табл. 2.21).

21 Переходим к базису ИЛИНЕ Y 4 X 1 X 2 X 1 X 4 X 2 X 3 - фото 86

21. Переходим к базису ИЛИ-НЕ:

Y 4= [(X 1′ \/ X 2) · (X 1\/ X 4) · (X 2\/ X 3) · (X 1\/ X 2′ \/ X 3′)]′′ =

= [(X 1′ \/ X 2)′ \/ (X 1\/ X 4)′ \/ (X 2\/ X 3)′ \/ (X 1\/ X 2′ \/ X 3′)′]′ =

= (X 1′ ↓ X 2) ↓ (X 1↓ X 4) ↓ (X 2↓ X 3) ↓ (X 1↓ X 2′ ↓ X 3′).

22. Подсчитываем требуемое количество элементов: 5 элементов 2ИЛИ-НЕ(из них 3 элемента – для отрицания Х 1, Х 2и Х 3) +1 элемент 3ИЛИ-НЕ+1 элемент 4ИЛИ-НЕ.

23. Подбираем микросхемы. Здесь предварительно следует обратить внимание на один очень важный момент. Мы только что определили, что в данном случае для построения схемы потребуется элемент 4ИЛИ-НЕ. Но в серии КР1533 нет микросхем, содержащих такие элементы. Как быть? В этом случае берут элементы с большим количеством входов. Но ведь при этом один или несколько входов элемента оказываются лишними, как поступать с ними? С этого момента следует запомнить: неиспользуемые входы логических элементов и вообще любых ЦУ ни в коем случае нельзя оставлять свободными, их обязательно нужно куда-либо присоединять (за редчайшим исключением). Куда – это зависит от функции данного входа в конкретном элементе или ЦУ. Теоретически у элементов И и И-НЕлишние входы лучше всего подключать к источнику сигнала логической 1 (см. тему 2.9), у элементов ИЛИи ИЛИ-НЕ – к источнику сигнала логического 0 (см. тему 2.9). Но практически лишние входы любого логического элемента обычно подключаются к любым другим используемым входам этого же элемента.

Именно поэтому в нашей схеме вместо элемента 4ИЛИ-НЕприходится использовать элемент 5ИЛИ-НЕиз микросхемы КР531ЛЕ7 той же структуры ТТЛШ, которую имеют микросхемы серии КР1533 (в схеме – D4.1), у которого лишний вход подключен к соседнему. Кроме этого, нам потребуются две микросхемы КР1533ЛЕ1 и одна микросхема КР1533ЛЕ4.

24. Строим схему ЦУ в базисе ИЛИ-НЕ(рис.2.46) и выполняем анализ ее работы в статическом режиме для одной комбинации входных сигналов (см. краснуюстроку в табл. 2.18).

25 Составляем перечень элементов к этой схеме табл 222 27 Оценим - фото 87

25. Составляем перечень элементов к этой схеме (табл. 2.22).

27 Оценим качество всех четырех схем исключаем схему в базисе - фото 88

27. Оценим качество всех четырех схем:

– исключаем схему в базисе ИЛИ-НЕ(рис.2.48), у которой наибольшие аппаратурные затраты W = 2,33

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Цифровые устройства. Учебник для колледжей»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Цифровые устройства. Учебник для колледжей» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Цифровые устройства. Учебник для колледжей»

Обсуждение, отзывы о книге «Цифровые устройства. Учебник для колледжей» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x