Ольга Розенкова: Французский шутя. 200 анекдотов для начального чтения

в навыке. Он скорее похож в этом смысле на спорт, которым нужно заниматься в определенном режиме, так как в противном случае не будет результата. Если сразу и много читать, то свободное чтение по-французски – вопрос трех-четырех месяцев (начиная «с нуля»). А если учить помаленьку, то это только себя мучить и буксовать на месте. Язык в этом смысле похож на ледяную горку – на нее надо быстро взбежать! Пока не взбежите – будете скатываться. Если вы достигли такого момента, когда свободно читаете, то вы уже не потеряете этот навык и не забудете лексику, даже если возобновите чтение на этом языке лишь через несколько лет. А если не доучили – тогда все выветрится.

А что делать с грамматикой? Собственно, для понимания текста, снабженного такими подсказками, знание грамматики уже не нужно – и так все будет понятно. А затем происходит привыкание к определенным формам – и грамматика усваивается тоже подспудно. Ведь осваивают же язык люди, которые никогда не учили его грамматику, а просто попали в соответствующую языковую среду. Это говорится не к тому, чтобы вы держались подальше от грамматики (грамматика – очень интересная вещь, занимайтесь ею тоже), а к тому, что приступать к чтению данной книги можно и без грамматических познаний.

Эта книга поможет вам преодолеть важный барьер: вы наберете лексику и привыкнете к логике языка, сэкономив много времени и сил.Но, прочитав ее, не нужно останавливаться, продолжайте читать на иностранном языке (теперь уже действительно просто поглядывая в словарь)!

Отзывы и замечания присылайте, пожалуйста, по электронному адресу frank@franklang.ru

Dans le désert(в пустыне) , une petite souris et un éléphant font la course(бегут: «делают бег» маленькая мышка и слон).

Soudain, la petite souris s’arrête et dit(вдруг мышка останавливается и говорит) :

«C’est fou(с ума сойти: «это безумно») ce qu’on fait comme poussière tous les deux(сколько пыли мы оба поднимаем: «сколько делаешь как пыль = делаем пыли все оба»; poussière, f ) !»

Dans le désert, une petite souris et un éléphant font la course.

Soudain, la petite souris s’arrête et dit:

«C’est fou ce qu’on fait comme poussière tous les deux!»

Un vieux tout tremblotant(старик, весь вздрагивающий/дрожащий; trembler – дрожать; trembloter – подрагивать; вздрагивать ) assis sur un banc(сидящий на скамейке; s’asseoir – садиться ) voit un jeune homme(видит молодого человека; voir ) encasqué d’un Walkman(с плейером, надетым на голову/уши; casque, m – каска, шлем ) s’asseoir près de lui(который садится около него) et tremblote tout pareil(и вздрагивает точно так же: «полностью подобно»).

Le vieux:

– Parkinson?

Le jeune:

– Non, Michael Jackson…

Un vieux tout tremblotant assis sur un banc voit un jeune homme encasqué d’un Walkman s’asseoir près de lui et tremblote tout pareil.

Le vieux:

– Parkinson?

Le jeune:

– Non, Michael Jackson…

Un singe rentre dans un bar(обезьяна входит в бар) et demande au barman(и спрашивает у бармена) :

– Vous avez des bananes(у вас есть бананы; banane, f )?

– Non, on n’a pas de bananes(нет, у нас нет бананов).

– Vous avez des bananes?

– Non, on en a pas(у нас их нет)!

– Vous avez des bananes?

– Non, t’es sourd ou quoi(ты глухая или как: «или что») !! Si tu me demandes encore(если ты меня спросишь еще /раз/) si j’ai des bananes(есть ли у меня бананы) , je te cloue la langue au comptoir(я приколочу твой язык к барной стойке)!!!

– Vous avez des clous(у вас есть гвозди; clou, m )?

– Non.

– Vous avez des bananes?

Un singe rentre dans un bar et demande au barman:

– Vous avez des bananes?

– Non, on n’a pas de bananes.

– Vous avez des bananes?

– Non, on en a pas!

– Vous avez des bananes?

– Non, t’es sourd ou quoi!! Si tu me demandes encore si j’ai des bananes, je te cloue la langue au comptoir!!!

– Vous avez des clous?

– Non.

– Vous avez des bananes?

– J’ai battu un record(я побил рекорд; battre – бить ).

– Ah bon, lequel(неужели/в самом деле, какой)?

– J’ai réussi à faire en 15 [quinze] jours un puzzle(у меня получилось за 15 дней собрать головоломку; réussir – удаваться, иметь успех; добиться удачи, успеха ) sur lequel il y avait écrit(на которой было написано; écrire – писать ) «de 3 [trois] à 5 [cinq] ans(от 3 до 5 лет) ».

– J’ai battu un record.

– Ah bon, lequel?

– J’ai réussi à faire en 15 jours un puzzle sur lequel il y avait écrit «de 3 à 5 ans».

Le petit gars(маленький мальчик) demande à son père(спрашивает у своего отца) : «Papa, quand je suis venu au monde(когда я появился на свет; venir – приходить ) , qui m’a donné mon intelligence(кто мне дал мой ум; intelligence, f – ум, разум, способность мышления; сообразительность ) ?»

Читать дальше