Віктор Суворов - Оповіді визволителя

І ще деталь. У полкову школу набирали з запасом. В ході підготовки хтось може відсіятися. Причин багато, від венеричних захворювань до загибелі на полігоні. Тільки ж що робити з тими, кого підготували в полковій школі, та для кого вільних посад в полку немає? Тим присвоювали звання єфрейторів. Вони виконували роботу рядових, проте були своєрідним кадровим резервом для заповнення вакансій, які раптово утворилися.

Крім командирів стрілецьких і кулеметних відділень стрілецькому полку були потрібні приблизно стільки ж сержантів безлічі різних спеціальностей: розвідників, саперів, зв’язківців, мінометників, зенітників, командирів протитанкових і самохідних гармат. Готувати безліч невеликих груп фахівців різних профілів в масштабі стрілецьких полків було недоцільно. Їх готували не в полкових, а в дивізійних школах. Дивізійна школа дорівнювала не роті, а окремому батальйону.

В армії безліч різних професій: хіміки, медики, ремонтники, кухарі і так далі. Сержантів відносно рідкісних спеціальностей готували на армійських і окружних курсах. При цьому неухильно дотримувався наступний принцип: я, командир, вибрав перспективного солдатика, вам його віддаю в дивізійну школу або на окружні курси, ви з нього зробите сержанта і через рік мені повернете. Цей принцип змушував кожного командира вельми уважно ставитися до питання підбору майбутніх командних кадрів.

У 1959 році ця система була нещадно зруйнована. Полкові і дивізійні школи, армійські і окружні курси були ліквідовані. Замість цього ряд мотострілецьких і танкових дивізій перетворили в навчальні дивізії.

Через дев’ять років після розгону полкових і дивізійних шкіл я отримав призначення в 66-у гвардійську навчальну мотострілецьку дивізію Прикарпатського військового округу. В дивізії шість навчальних полків — три мотострілецьких, танковий, артилерійський, зенітно-артилерійський, і навчальні батальйони — зв’язку, саперний, медичний, транспортний та інші.

У разі різкого загострення обстановки або війни дивізія миттєво перетворювалася в бойову; крім того, зі свого складу вона виділяла так зване «ядро» — групу офіцерів для формування ще однієї дивізії, яку слід було доповнити резервістами.

Служба в навчальних дивізіях була престижною, особливо для молодших офіцерів. В лінійних частинах стеля для взводного — старший лейтенант, для ротного — капітан. У навчальних дивізіях стеля для командира навчального взводу — капітан, для командира навчальної роти і батареї — майор.

І платили нам більше, ніж командирам звичайних взводів, рот і батарей. Для всіх вищих командирів, від батальйону до дивізії, військові звання були встановлені як в звичайних частинах. Крім навчальних підрозділів і частин, дивізія мала частини і підрозділи, які навчальними не були, наприклад, окремий ракетний дивізіон. На офіцерів цих частин і підрозділів наші привілеї не поширювалися.

Потрапити в учебку на першому році офіцерської служби навіть на посаду взводного було підвищенням. Я таке підвищення отримав. Службу любив, викладався на повну. І мої товариші докладали всіх зусиль, вищі командири спуску не давали, проте за великим рахунком ми гнали брак.

Коли руку покласти на серце, то потрібно визнати: система була безглуздою. Зустрінеш давнього товариша з бойової дивізії, скажеш, де служиш, і тоскно чекаєш удару в морду. Здорово на нас ображалися.

А як вип’єш з ним по першій, як прокляте пійло осадиш огірочком, звіряй душу: чи не пробував він сам з лайна цукерки робити? Гнали до нас ешелони з Узбекистану, гнали з Азербайджану, женуть з Туркменії. Гнали, правда, і з Росії, і з України, однак тільки тих, хто не підходив за рівнем розвитку у війська урядового зв’язку КДБ, в прикордонні війська КДБ, у внутрішні війська МВС, в Ракетні війська стратегічного призначення, у флот, в авіацію, в десантуру, в Війська ППО країни. Гнали до нас за залишковим принципом.

У 1967 році термін служби в Радянській Армії був скорочений з трьох до двох років. Раніше було так: в полковій або дивізійній школі — рік підготовки після ретельного відбору. І відбір не для чужого дядька, а для своєї власної роти або батареї. І раптом — п’ять місяців підготовки без всякого відбору: цей ешелон в бойову дивізію, це будуть рядові, а цей ешелон — в навчальну дивізію, нехай з них сержантів роблять.

Кожен рік в навчальній дивізії складався з двох навчальних періодів: місяць на підготовку навчальної бази, ремонт приміщень та бойової техніки, прийом поповнення, п’ять місяців навчання і знову один місяць підготовки і п’ять місяців навчання.