Александр Милкус - Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло [litres с оптимизированными иллюстрациями]

Здесь есть возможность читать онлайн «Александр Милкус - Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло [litres с оптимизированными иллюстрациями]» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Город: Москва, Год выпуска: 2020, ISBN: 2020, Издательство: АСТ, Жанр: Публицистика, sci_pedagogy, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло [litres с оптимизированными иллюстрациями]: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло [litres с оптимизированными иллюстрациями]»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Эта книга, как и весь проект «Свободная школа», началась со звонка Сереги из Самары в программу «Родительский вопрос», которую я веду на «Радио «КП»:
– Верните нам советское образование! Такие обращения в последние годы поступают все чаще. И в какой-то момент я решил, прежде всего для самого себя, разобраться – как мы пришли к нынешней системе образования? Какая она? Все еще советская, жесткая и единая – или обновленная, современная и, как любили говорить в 2000-х, модернизированная? К чему привели реформы 90-х и 2000-х? И можно ли на самом деле вернуть ту ностальгическую советскую школу?
Ответы на эти вопросы формулировались в беседах с теми, кто в разные годы определял образовательную политику страны, – вице-премьерами, министрами, их заместителями, руководителями Рособрнадзора и региональных систем образования, знаменитыми педагогами.

Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло [litres с оптимизированными иллюстрациями] — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло [litres с оптимизированными иллюстрациями]», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

По мнению контрразведчиков, неплохо бы создать систему противодействия сбору развединформации иностранными спецслужбами, разработать программу противодействия «утечке умов», упорядочить контроль за выездом секретоносителей и вывозом результатов научной деятельности.

По мнению председателя комитета Николая Воронцова, контрразведке необходимо оставить в покое фонд Сороса и ему подобные.

Учебник новейшей истории попал в историю

Газета «Коммерсантъ», 31.10.1997

Воронежская областная дума приняла беспрецедентное решение рекомендовать учителям воздержаться от использования учебника профессора саратовского университета Александра Кредера «Новейшая история. ХХ век». Депутаты сочли учебник антироссийским. В Министерстве образования России считают, что эти обвинения «излишне эмоциональны», особенно если учитывать, что названный антироссийским учебник посвящен истории Европы, а не России.

В решении облдумы отмечается, что это учебное пособие, являясь тенденциозным по подбору исторических фактов, антироссийским по своему духу и содержанию, принижает историю Отечества и дает искаженное представление об истории России, не воспитывает у учеников чувства гражданственности и патриотизма. Депутаты ссылаются на то, что Великой Отечественной войне посвящено в «Новейшей истории» Кредера всего несколько строчек, Ленин упомянут лишь один раз, Сталин – дважды.

В связи с многочисленными обращениями граждан Министерство образования провело специальную экспертизу. В результате было установлено, что учебник Кредера посвящен истории Европы, и поэтому о событиях в России в нем действительно написано немного. Но они подробно освещены в другом учебнике – по курсу российской истории. Начальник управления общего и среднего образования министерства Маргарита Леонтьева заявила корреспонденту «Коммерсанта-Daily»: «Новейшая история» написана в либерально-демократическом духе, что допустимо в той же степени, как и государственно-патриотический подход к изложению исторических событий».

Заявление Генпрокуратуры РФ

30 ноября 2015 года

Генеральная прокуратура Российской Федерации приняла решение о признании нежелательной на территории Российской Федерации деятельности двух иностранных неправительственных организаций.

По результатам изучения поступивших материалов Генеральная прокуратура Российской Федерации приняла решение о признании нежелательной на территории Российской Федерации деятельности иностранных неправительственных организаций – Фонда Открытое общество (Open Society Foundations) и Института Открытое Общество Фонд Содействия (OSI Assistance Foundation).

Это решение принято в связи с обращением Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации к Генеральному прокурору Российской Федерации, министру иностранных дел Российской Федерации и министру юстиции Российской Федерации о проверке организаций, включенных в так называемый патриотический «стоп-лист».

Данный «стоп-лист» утвержден Постановлением Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации 8 июля текущего года. Он обращает внимание на деятельность Института «Открытое общество» (Фонд Сороса).

Установлено, что деятельность Фонда Открытое общество (Open Society Foundations) и Института Открытое Общество Фонд Содействия (OSI Assistance Foundation) представляет угрозу основам конституционного строя Российской Федерации и безопасности государства.

Глава десятая

Битва за учебники

То, что в СССР были единственные учебники по всем предметам, – не совсем правда. Были единые учебники. Для массовой школы. Но были и учебники углубленные, рассчитанные на элитарные, специализированные образовательные учреждения.

В конце 80-х стало понятно: единые учебники для средней школы не повышают качество образования. Они не дают возможность каждому ребенку найти свой темп в освоении школьной программы, отвечающий его способностям, характеру.

Небольшими тиражами стали издавать экспериментальные учебники, которые отправляли на апробацию продвинутым школам и известным учителям.

В 90-х заговорили о том, что лучшие учебники должен выбрать рынок – за них должны проголосовать учителя и родители. Проголосовать рублем.

КСТАТИ
Кто придумал термин «Федеральный перечень учебников»

– В 1993 году я ввел конструкт, который называется «Федеральный перечень учебников», – вспоминает Александр Асмолов. – С помощью этого решения вместо одного монополиста издательства «Просвещение» появилось более 40 издательств, которые боролись за качество учебников, за авторов. Начала развиваться вариативность в разработке школьных учебников.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло [litres с оптимизированными иллюстрациями]»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло [litres с оптимизированными иллюстрациями]» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло [litres с оптимизированными иллюстрациями]»

Обсуждение, отзывы о книге «Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло [litres с оптимизированными иллюстрациями]» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x