Александр Петрович Колотов - Из рукописей моей матери Анастасии Николаевны Колотовой. Книга 1

Вижу, как в глазах его гаснут живые веселые огоньки. Вова невесело смотрит на меня и огорченный отходит.

Через час он возвращается радостный, возбужденный.

— Мама, я что-то очень хорошее тебе принёс, — весело сообщает он мне.

— Что же это такое ты мне принес? — удивляюсь я. — Покажи!

— Что-то хорошее-хорошее. Вот ты увидишь и сразу поправишься.

— Ну, покажи, — прошу я.

Вова уходит на кухню и возвращается с маленьким букетиком цветов, поставленным в стаканчик с водой.

Тёплое чувство радости за сына и благодарности к нему благодатной волной разливается внутри «ох, ты, сынок мой дорогой! Вспомнил, чем порадовать меня, поднять с постели. Вспомнил и принёс мне кусочек весны, красоты нежного, тонкого, лесного аромата». Я не скрываю своей радости и счастливой улыбки.

— Смотри, мама. Тут всякие есть. А пахнут как хорошо!

Мы оба любуемся дарами весны. Мне и впрямь становиться легче, и куда-то внутрь отступает тоска. Доволен и сын.

— Поставь их на комод. Пусть красуются, — прошу я.

«Сохраню ли я эту чуткость и любовь к прекрасному в своём сыне на всю жизнь?» Будут ли они, мои дети, так же внимательны и к другим людям?

Сохраню! Будут! Раз сумела зародить эти чувства в душе, значит, сумею и сохранить. Только мне самой надо быть к своим детям внимательней.

Я глубоко верю, что если в детях сумеешь воспитать любовь к природе, музыке, ко всему красивому и чистому, они не смогут никогда совершить подлость, не пристанет к ним грязь и нечестность, всё то, что Серёжа назвал «черной стороной жизни».

Всё теплее и теплее становятся майские дни. Всё ближе конец учебного года. И уже не тесные душные классы, а река, лес, улица манят ребят.

Нет-нет, да и услышишь от сыновей:

— Скорее бы уж кончался учебный год.

Трудно посадить себя за подготовку к урокам, когда вся природа неотразимо тянет наружу.

— Мама, я сегодня четвёрку по русскому получил, — заявляет Толя.

— Ну вот, так я и знала. Всё время на реке. И уроки забыл готовить со своей рыбалкой. Ты, наверное, и на уроке-то сидел и о рыбе думал?

— Нет, мамочка, не о рыбе.

— А о чём? Жду, что он скажет что-нибудь об учёбе, а он:

— О воденниках. Мы как раз с Возжеником в большую перемену ходили их ловить.

Ну что ты тут поделаешь с ним? Ругать, возмущаться?

— Ну, вот что, сын, рыба рыбой, а учебный год надо кончать. Вот тебе самый подходящий случай развивать свою волю. Учись заставлять себя делать не только то, что тебе хочется, но и то, что может и не особенно хочется, но нужно.

— А что я не учусь что ли? Просто ошибку допустил при разборе предложения.

— Не допустил бы, если бы внимательнее был на уроках и старательнее готовился. Урок есть урок. И на нём надо оставлять все свои мысли и рыбах и воденниках.

— Да я уже и то стараюсь.

Младших детей заставлять повиноваться куда легче, чем старших. Взрослые дети постоянно стремятся к полной независимости и самостоятельности. Как часто слова, сказанные в категорической форме, «не сметь!», «не пойдешь!» и так далее, действуют порой совсем в обратную сторону. В этом возрасте, как ни в одном, особенно большое значение имеет гражданское лицо самого родителя.

Июнь месяц. Саша, ученик девятого класса, и Толя — седьмого, проходят практику.

— Мальчики! Вставайте, пора в школу, — бужу я их по утрам.

Толя быстро встаёт, а Саша сегодня и не думает.

— А ты чего не встаешь? — спрашиваю я.

— Я сегодня не пойду на практику.

— Почему?

— С Серёжкой Матвеевым договорились ехать на рыбалку.

— А практика как?

— Потом отработаю.

— Как это — потом? Ты у кого-нибудь отпросился?

— Ни у кого я не отпрашивался. Поеду и всё. Некоторые по три, четыре дня пропускают, не спрашиваются.

— Они пропускают, так и тебе надо? Вон, валяются у забора, так и ты будешь? Из колхоза сбежал, с практики тоже хочешь уйти? — наступала я на сына.

— Ну, ты уж начала из-за какой-то мелочи. Отработаю ведь.

— Дело не в отработке, дело в дисциплине, чувстве долга и ответственности. По-твоему, очень хорошо будет, если каждый будет делать то, что ему вздумается. Хочу — иду, хочу — нет. Это что, по комсомольски? А ты ведь ещё и комсорг. Ну а что у вас по три, четыре дня пропускают безнаказанно, так сами вы виноваты. Слишком уж много молчунов развелось в посёлке. Слово друг другу сказать боятся. Что ты! Как да обидятся на них, да ещё чего сделают. Стоит ли навлекать на себя неприятности? Пусть делают, что угодно. Нам то, какое дело! Вот они откуда берутся, эти молчуны. Со школьной скамьи начинаются.