Наталья Семаго - Типология отклоняющегося развития. Модель анализа и ее использование в практической деятельности

Ильин Е.П. Психология воли. 2-е изд. – СПб.: Питер, 2009.

Ильясов И.И. Структура процесса учения. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986.

Интервью с акад. РАН B.C. Степиным // Вопр. философии. 2004. № 9. С. 16–72.

Иовчук Н.М., Северный А.А. Депрессия у детей и подростков. – М.: Школа-Пресс, 1999.

Исаев Д.Н. Психическое недоразвитие у детей. – Л.: Медицина, 1982.

Калмыкова 3.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. – М.: Педагогика, 1981.

Каримулина Е.Г., Зверева Н.В. Перцептивная асимметрия у здоровых и «проблемных» детей // А.Р. Лурия и психология XXI века: Доклады II Международной конференции, посвященной 100-летию со дня рождения А.Р. Лурия / Под ред. Т.В. Ахутиной, Ж.М. Глозман. – М.: Смысл, 2003.

Капица С.П., Курдюмов С.П., Малинецкий Г.Г. Синергетика и прогнозы будущего. – М.: Эдиториал УРСС, 2001.

Карсон Р., Батчер Дж., Минска С. Анормальная психология. – СПб.: Питер, 2003.

Клещев А.С., Артемьева И.Л. Математические модели онтологий предметных областей. Часть 1: Существующие подходы к определению понятия «онтология» // Сб. научно-технической информации. Серия 2, Информационные процессы и системы. 2001. № 2. С. 20–27.

Клочко В.Е. Психосинергетика: настоящее и будущее психологии // Материалы конференции «Человек в психологии: ориентиры исследований в новом столетии» (20 апреля 2001 года). – Караганда: изд-во КарГУ 2001. С. 101–110.

Князева Е.Н. Методы нелинейной динамики в когнитивной науке / Синергетика. Труды семинара. Том 4: Естественнонаучные, социальные и гуманитарные аспекты. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2001. С. 174–187.

Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста. 2-е изд. – М.: Медицина, 1995.

Ковалев В.В. Семиотика и диагностика психических заболеваний у детей и подростков. – М.: Медицина, 1985.

Колесова Л.А. Четвертая инстанция человека / Синергетика. Труды семинара. Том 4: Естественнонаучные, социальные и гуманитарные аспекты. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2001. С. 246–260.

Концептуальные модели истории: Пособие для студентов. – М.: Логос, 1995.

Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии. – СПб.: Питер, 2007.

Коробейников И.А. О соотношении нозологического и функционального диагноза при нарушениях психического развития у детей // Дефектология. 1995. № 6. С. 3–7.

Коробейников И.А. Нарушения развития и социальная адаптация. – М.: Per Se, 2002.

Коробейников И.А. Диагностика нарушений психического развития у детей в контексте проблем интеграции междисциплинарного знания // Дефектология. 2004. № 1. С. 54–60.

Корсакова Н.К., Микадзе Ю.В., Балашова Е.Ю. Неуспевающие дети: нейропсихологическая диагностика трудностей в обучении младших школьников. – М.: Педагогическое общество России, 2001.

Костромина С.Н. Психология диагностической деятельности в образовании. – СПб.: Наука, 2007.

Крейн У. Теории развития. Секреты формирования личности. 5-е изд. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

Ксани В. Мышление и познание: пределы понимания / Синергетика и психология. Тексты. Вып. 1: Методологические вопросы / Под ред. И.Н. Трофимовой, В.Г. Буданова. – М.: МГСУ; Союз, 1997. С. 210–229.

Кузнецова Т.Ф. Философия, проблема и гуманитаризация образования. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990.

Кузнецова Л.В., Староверова М.С. Типология школьной неуспешности в аспекте психолого-педагогического сопровождения неуспешных в учебной деятельности младших школьников // Дефектология. 2004. № 4. С. 33–39.

Кун Т. Структура научных революций. – М.: АСТ, 2002.

Куликова Т.Г. Особенности эмоционального развития и самооценки учащихся начальных классов со школьной дезадаптацией: Автореф. дис… канд. психол. наук. – М., 2006.

Курдюмов С.П. Законы эволюции и самоорганизация сложных систем / Синергетика и психология. Тексты. Вып.1: Методологические вопросы / Под. ред. И.Н. Трофимовой, В.Г. Буданова. – М.: МГСУ; Союз, 1997. С. 143–155.

Лакатос И. Методология исследовательских программ. – М.: АСТ, 2003.

Лебединская К.С. Основные вопросы клиники и систематики задержки психического развития // Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей. – М.: Педагогика, 1982.

ЛебединскаяК.С., Никольская О.С. Диагностика раннего детского аутизма: начальные проявления. – М.: Просвещение, 1991.

Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1985. (2-е изд., испр. – М.: Академия, 2004.)

Левченко И.Ю. Патопсихология: Теория и практика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2000.