Наталья Семаго - Типология отклоняющегося развития. Модель анализа и ее использование в практической деятельности

Семаго М.М. Периодизация психического развития и современная системологическая парадигма // Психолого-педагогическое сопровождение психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы с детьми и молодежью. Сб. научн. тр. (Хабаровск, 9—10 октября 2006 года). – Хабаровск: ГОУ ВПО ДВГГУ, 2006 в. Ч. 1. С. 198–207.

Семаго М.М. Современная системологическая парадигма и психология развития // Прикладная психология и психоанализ. 2006 г. № 1. С. 85–94.

Семаго М.М. К использованию представлений об узловых моментах в психологии развития // Образование и наука. Известия УрО РАО. 2007а. № 2(44). С. 119–129.

Семаго М.М. Методологические вопросы сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательной среде // Сб. материалов межд. научно-практической конференции «Образование и психолого-педагогическая поддержка детям с ОВЗ в XXI веке». – М., 20076. С. 128–131.

Семаго М.М. Теоретико-методологический подход к анализу психического развития / Специальное образование ХХ[века: Сб. науч. ст. (материалы конф. 23–24 января 2007). – М.: АПК и ППРО, 2008. С. 3—25.

Семаго М.М. Пространственно-временные репрезентации как структурно-содержательные характеристики пространства ментального опыта (к вопросу о механизмах обеспечения мыслительной деятельности) // Мир психологии. 2009а. № 2(58). С. 131–140.

Семаго М.М. Структурная организация бытия и анализ психического: триадическая парадигма // Философия образования. 2009б. № 2(27). С. 226–234.

Семаго М.М. О некоторых универсалиях образа познания // Мир психологии. 2009 в . № 4(60). С. 39–47.

Семаго Н.Я. Современные подходы к формированию пространственных представлений у детей, как основы компенсации трудностей освоения программы начальной школы // Дефектология. 2000. № 1. С. 12–18.

Семаго Н.Я. Сравнительный анализ структуры познавательной деятельности детей с вариантами отклоняющегося развития // Сб. тр., посвященный 75-летию АКП и ПРО. – М.: Изд-во АПК и ПРО РФ, 2003.

Семаго Н.Я. Методика формирования пространственных представлений у детей дошкольного и младшего школьного возраста: Практ. пособие. – М.: Айрис-пресс, 2007.

Семаго Н.Я., Семаго М.М. Проблемные дети: основы диагностической и коррекционной работы психолога. – М.: АРКТИ, 1999.

Семаго М.М., Семаго Н.Я. Диагностико-консультативная деятельность психолога образования: методическое пособие / Под общ. ред. М.М. Семаго. – М.: Айрис-пресс, 2004.

Семаго Н.Я., Семаго М.М. Организация и содержание деятельности психолога специального образования. – М.: АРКТИ, 2005 а .

Семаго Н.Я., Семаго М.М. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст. – СПб.: Речь, 20056.

Семаго Н.Я., Семаго М.М. Диагностический альбом для оценки развития познавательной деятельности ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст. 2-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2007.

Семаго Н.Я., Семаго М.М. Материалы курса «Психологические особенности проблемных детей»: Лекции 1–4, Лекции 5–8 (учебно-методическое пособие). – М.: Первое сентября, 2008.

Семаго Н.Я., Семаго М.М., Дмитриева Т.П. Инклюзивное образование: от методологической модели к практике // Вестник МГПУ 2010. № 4. С. 81–92.

Семенович А.В. Актуальные проблемы нейропсихологической квалификации отклоняющегося развития // Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста. Учеб. пособие / Под ред. Л.С. Цветковой. – М.; Воронеж: МПСИ; МОДЭК, 2001. С. 26–84.

Семенович А.В., Архипов Б.А. Нейропсихологический подход к проблеме отклоняющегося развития // Таврический журнал психиатрии. Т. 1. 1997. № 2. С. 33–50.

Семенович А.В., Умрихин С.О. Пространственные представления при отклоняющемся развитии. Метод. рекомендации к нейропсихологической диагностике. – М., 1998.

Сергиенко Е.А. Антиципация в раннем онтогенезе человека: Автореф. дис… докт. психол. наук. – М., 1997.

Сергиенко Е.А. Природа субъекта: Онтогенетический аспект // Проблема субъекта в психологической науке. – М.: Академический проект, 2000.

Сергиенко Е.А. Раннее когнитивное развитие: Новый взгляд. – М.: Изд-во ИП РАН, 2006.

Сергиенко Е.А., Лебедева Е.И., Прусакова О.А. Модель психического в онтогенезе человека. – М.: Изд-во ИП РАН, 2009.

Сергиенко П.Я. Триалектическая концепция Мироздания // Академия Тринитаризма. – М., Эл № 77-6567, публ.11108, 01.04.2004.

Синергетика и психология. Тексты. Вып. 1: Методологические вопросы / Под ред. И.Н. Трофимова, В.Г. Буданова. – М.: Изд. МГСУ «Союз», 1997.