Пользователь - Мастер и Маргарита - гимн демонизму? либо Евангелие беззаветной веры

заться для их интеллекта «неподъёмной» вследствие того, что

их к этому времени уже успели так или иначе «оболванить» в

процессе воплощения в жизнь принципа «дурака работа лю-

бит и дурак работе рад».

 Тем, кто желает быть свободным и жить в обществе свобод-

ных людей, — у тех социология порабощения вызывает не-

приятие: как минимум интуитивно-эмоциональное в форме

скуки и игнорирования, а как максимум — в форме опровер-

жения и разоблачения её положений и её теорий в целом.

В любом случае индивид, не обладающий социологическим

знанием, — более или менее «учёный раб», т.е. придаток к своему

рабочему месту и функциональному статусу в обществе. Но если

он не удовлетворён своим таким положением, то какую социоло-

гию ему выбрать для освоения и развития, — зависит от него

самого, от его нравственной мотивации обрести социологическое

знание, ориентированное на решение одной из двух названных

выше взаимоисключающих задач.

42

Глава 1. Обзор тематики курса

1.7. Взаимосвязи:

психология личности и общество, религиозность и

атеизм в жизни общества, теория и практика по-

знания, принцип «практика — критерий истины»,

достаточно общая теория управления, декларации

и практика

самоуправления общества и организация управле-

ния коллективами

Психика личности это — в своём существе информация и алго-

ритмика1, определяющие своеобразие личности. Биомасса орга-

низма, включающая в себя вещественное тело и биополе (у трупа

нет биополя), — материальный носитель этого информационно-

алгоритмического личностного своеобразия. Если в психике инди-

вида нет информации и алгоритмики, то по существу нет и лично-

сти человека.

Тому примером жизнь от рождения слепо-глухонемых и поте-

рявших слух и зрение в младенческом возрасте: вследствие забло-

кированности двух основных каналов восприятия информации

(зрения, дающего до 95 % информации, и слуха) до того времени,

пока в 1920-е — 1930-е гг. не были выработаны методики обуче-

ния и социализации таких детей, они на протяжении всей своей

относительно непродолжительной жизни по характеру своих взаи-

моотношений с Миром представляли собой человекообразные

1 Алгоритм — искажённое аль-Хорезми — имя среднеазиатского ма-

тематика средних веков, данное по названию города Хорезм, где он жил.

Его именем называется преемственная последовательность действий, вы-

полнение которой позволяет достичь определённых целей. Также алгорит-

мом называется описание такой последовательности действий. Алгоритм

представляет собой совокупность:

 информации, описывающей характер преобразования входного потока

информации в каждом блоке алгоритма, и

 мер (мерил), управляющих передачей потоков преобразуемой в алго-

ритме информации от каждого блока к другим.

Под алгоритмикой понимается вся совокупность частных функцио-

нально специализированных алгоритмов.

Среди понятий, свойственных субкультуре, сложившейся на основе

гуманитарного образования, терминам «алгоритм», «алгоритмика» наи-

более близок термин «сценарий», причём сценарий — многовариантный.

43

Основы социологии

растения, но с физиологией обмена веществ, свойственной жи-

вотным. 2

В событийном потоке, представляющем собой жизнь обще-

ства, выражается психическая деятельность индивидов, это обще-

ство составляющих. Это касается большей частью психической де-

ятельности достаточно взрослых, чья психика в основном уже

сформировалась, и кто уже вступил в деятельность в тех или иных

сферах жизни общества.

Что касается взрослеющих индивидов, пребывающих на

разных стадиях развития, то жизнь общества по сути программи-

рует их психику до того момента, пока они сами не приступают к

ревизии содержания своей психики, по результатам которой пере-

ходят к самовоспитанию и самообразованию. Хотя в исторически

реальных обществах до стадии ревизии воспринятого из культуры

содержимого психики и последующего самовоспитания и самооб-

разования подавляющее большинство не доходит, но именно пере-

осмысление исторически унаследованной культуры, целенаправ-

ленное самовоспитание и самообразование людей является глав-