Куттер П.: Любовь, ненависть, зависть, ревность. Психоанализ страстей

ный вопрос и не успокаивается, пока в этом не раз­

берется. В поисках ответа на помощь ребенку прихо­

дит воображение. Ребенок начинает выдвигать различ­

ные гипотезы возникновения человека, поначалу

нерешительно, затем более настойчиво рассуждает он

о рождении из пупка или о зачатии путем проникно­

вения сперматозоида в яйцеклетку, однако не пони­

мает, каким образом это происходит. Постепенно он

разрабатывает ряд теорий, касающихся сексуальности, зачатия и рождения. Данные фантазии представляют

собой подлинные творения, которые превращают

ребенка в независимое существо и заполняют его внут­

ренний мир образами, чувствами и любовью. Он само­

отверженно ищет ответ на любой вопрос и добивается

своего. Однако ответ открывает еще больше вопро­

сов. Если ответ на тот или иной вопрос умышленно

93

утаивается от ребенка или родители отказываются отве­

чать малышу, то он обижается и перестает задавать воп­

росы. Последствия этого бывают плачевными. В созна­

нии человека любопытство остается навсегда связанным

с наказанием, неприятными переживаниями, стесне­

нием, отвращением и чувством вины. Подобный человек

старается задавать поменьше вопросов. Это ограниче­

ние, а также травматизация и страх перед угрозой нака­

зания формируют невротический комплекс, включаю­

щий в себя «торможение, тревогу и симптом» (Freud, 1926). Развитие человека, не задающего вопросы, оста­

навливается.

Положительные результаты, которые нередко дос­

тигаются в процессе психоаналитической терапии

после того, как устраняются тревога и торможение, возникшие еще в детстве как реакция на неприем­

лемое, но вполне естественное любопытство к поло­

вым вопросам, свидетельствуют о том, что при отсутст­

вии свободы в данных вопросах отсутствует и любо­

пытство .

Любовь к зрелищам заставляет нас смотреть на нечто

невиданное широко раскрытыми глазами, что объясня­

ется «фаллическим» удовольствием от проникновения

в ситуацию. В психоаналитическом контексте это озна­

чает, что сущность любопытства обусловлена двумя пси­

хосексуальными стадиями развития: в оральной ста­

дии доминирует потребление, а в стадии генитальной —

проникновение. Эта последовательность имеет одина­

ковую силу и для девочек, и для мальчиков. Наряду

с «потреблением» (фаллоса, семени во время полового

акта, а также информации по интересующему вопросу) женщины испытывают характерную для мужчин

потребность в психологическом проникновении, в иссле­

довании и изучении.

94

Любопытство особенно велико в латентный период, когда индивид испытывает минимальный половой

интерес. Преисполненный тем же волнением, которое

некогда охватывало ребенка, размышляющего над поло­

выми вопросами, подросток исследует реальность. Он

с восторгом «проглатывает» авантюрные романы, в кото­

рых рассказывается о пещерах и сокровищах, и сам

стремится испытать новые ощущения. Любопытство —

это двигатель интеллекта, это восхитительная и волную­

щая погоня за знанием; стимулом для нее служит непо­

датливость реальности, которую человек хочет покорить

во что бы то ни стало, а результатом ее оказывается рас­

крытие все новых и новых перспектив.

Глава девятая КОРЫСТОЛЮБИЕ,

СКУПОСТЬ,

ВЛАСТОЛЮБИЕ

И ЧЕСТОЛЮБИЕ

Корыстолюбие, властолюбие и

честолюбие не принято относить к человеческим страс­

тям. Тем не менее всем нам знакомы люди, которые со

страстью преумножают свое состояние и пекутся о нем

до самой смерти, прямо-таки «маниакально» цепляясь за

свою собственность. Нередко можно встретить людей, питающих страсть к власти и господству и не успокаива­

ющихся до тех пор, пока они не добьются влиятельного

положения в политике, экономике или науке, которое

требуется им лишь для того, чтобы упиваться властью.

Честолюбие и желание пользоваться уважением

и почетом людям отнюдь не чужды, несмотря на то, что

подобные потребности зачастую подвергаются вытесне­

нию. Но, говоря по существу, кто из нас не мечтал хоть

раз в жизни стать известным подобно признанным фут­

болистам, голливудским звездам, почитаемым в народе

политикам, всесторонне образованным ученым и вызы­

вающим восхищение художникам? Коль скоро често­