ному чтению»!
«Разумное чтение» (раньше оно называлось «хитрым») — простой процесс: вы наме-
ренно осуществляете обзор материала, прежде чем читать его. Его можно применять к
54
Р. Сайп. «Развитие мозга. Как читать быстрее, запоминать лучше и добиваться больших целей»
любому материалу, за исключением художественных произведений. Это может быть, напри-
мер, книга вроде этой, газета или журнал. Зачем нужно «разумное чтение»?
Создатель документального или научного произведения начинает с написания автор-
ского плана . Это костяк работы. Автор сначала создает краткое изложение основных идей,
а затем дополняет и расширяет, чтобы сделать его интереснее. Основные идеи любого доку-
ментального или научного произведения содержатся в авторском плане. Если бы вы могли
ознакомиться с ним, прежде чем читать всю главу, статью и т. п., то получили бы уйму
предварительных знаний. Авторский план стал бы картой, помогающей быстро сориенти-
роваться в материале.
Но могу вас обрадовать: с этим планом можно ознакомиться заранее, просто он пря-
чется от вас! Для обзорного прочтения главы или статьи попробуйте применить подход из
трех шагов.
Шаг 1.Прочтите первый абзац: из него вы узнаете о главной теме или
цели материала.
Шаг 2.Прочтите последний абзац: обычно он связывает все части
воедино или подводит к следующей части текста.
Шаг 3.Прочитайте одно-два начальных предложения остальных
абзацев: в них можно найти основные идеи. Если вы хотите полной
уверенности, можете еще прочесть последние предложения абзацев.
Это и есть «разумное чтение» в кратком изложении. Вы будете потрясены тем, как
эффективно оно может подготовить ваш ум к восприятию конкретного материала. Вот три
лучших способа применения «разумного чтения»:
1. Для отсева. Зачастую из обзора можно вынести все, что вам хочется или нужно.
Может быть, вы уже знаете больше автора, эта информация не нужна вам прямо сейчас или
вообще. В таком случае можно просто пропустить этот материал. Какое облегчение!
2. Для обзора . Допустим, вы провели обзор текста с помощью «разумного чтения»;
теперь вы знаете основные идеи. Вы пополнили свои предварительные знания и подгото-
вили мозг к усвоению информации на очень высоком уровне.
3. Для повторения . Даже после прочтения материала вам может понадобиться повто-
рить его или освежить в памяти. Возможно, вы готовитесь к тесту или хотите создать пре-
зентацию и т. п. Быстрый обзор — прекрасное средство, чтобы вспомнить материал.
Итак, сочетая все изученное в этом разделе, вы получаете эффективный способ под-
готовить мозг к восприятию нужного материала и затем дать ему «карту» того, что собира-
етесь прочесть. Совмещая три вопроса «разумного чтения» с «разумным» обзором матери-
ала, вы и сами удивитесь тому, как быстро сможете усваивать информацию при высочайшем
уровне понимания.
Я бы порекомендовал вам перед каждой следующей главой этой книги задавать себе
эти три вопроса, а потом применять метод «разумного чтения». Так вы воспримете больше
информации и быстрее усвоите ее.
Ключ к сохранению информации: интерактивная переработка
Последний вопрос, который мы рассмотрим здесь, — сохранение информации . Бывало
ли, что вы прочитывали книгу, думали «Это было прекрасно!», а через день-два не могли
припомнить, о чем в ней говорилось? Это вполне естественно, особенно если вы не при-
лагаете сознательных усилий при чтении. Есть хорошо известный график под названием
«кривая забывания Эббингауза». Существует ряд ее версий, но в целом она выглядит так,
как показано на рисунке 6.1.
55

Р. Сайп. «Развитие мозга. Как читать быстрее, запоминать лучше и добиваться больших целей»
Рис. 6.1.Кривая забывания Эббингауза12
На ней показано, как без повторения со временем снижается процент воспроизведения
изученного. Поэтому интервальные повторения (через час, день и неделю) так важны для
длительного сохранения информации.
Процент сохраненного прочитанного материала обычно снижается даже быстрее,
чем в случае жизненных событий или информации, с которой вы взаимодействуете более
Читать дальше