Wolfgang Steinig - Orthografie

meist ohne Vokaldehnungsmarkierung: so, wo, zu, da, ja, wir, dir, mir

wenige mit Vokaldehnungsmarkierung: ihr, ihn, ihm

meist ohne Konsonantenverdoppelung: das, was, mit, ob, von, hat

wenige mit Konsonantenverdoppelung: wenn, dann, denn, dass

mit Auslautverhärtung: und, während, ob, ab, weg; (ihr) seid, (wir/sie) sind

Hinzu kommen noch die Präfixe1 ver - und vor - sowie weg- und ab- . Letztere müssten eigentlich, da nicht verlängerbar, * wek und * ap geschrieben werden. Die Präfixe ver - und vor - werden nicht mit < f > geschrieben wie die weitaus meisten Normalwörter mit dem Phonem /f/. Hinzu kommen noch andere Kurzwörter wie viel, vier, voll, von und vor . Es scheint so, als ob sich diese kurzen Wörter und Präfixe nicht mit dem wesentlich größeren Buchstaben < f > aufplustern möchten. Dem Leser erschiene das wohl eher unangemessen. Hinzu kommen noch vier Substantive mit V-Schreibung, nämlich Vater, Vogel, Vieh und Volk , die als Ausnahmen gelernt werden müssen.

Neben der [f]-Aussprache des < v >-Graphems in nativen deutschen Stämmen und Präfixen wird < v > in Wörtern fremden Ursprungs als [v] artikuliert, etwa in vage, Vase, Vampir, Vene, vital, Vokabel, Volt oder Vulkan , auf die wir in Kapitel 6 zur Fremdwortschreibung zurückkommen werden.

Das ‚Amtliche Regelwerk‘ zur deutschen Rechtschreibung in der jeweils aktualisierten Fassung entsprechend den Empfehlungen des Rats für deutsche Rechtschreibung (zuletzt 2016) findet man im Internet unter www.rechtschreibrat.com/DOX/rfdr_Regeln_2016_veroeffentlicht_2017.pdf(gesehen am 10.8.2019). Peter Eisenberg (2017) kommentiert die Regeln und erklärt sie anhand zahlreicher Beispiele als ein in sich stimmiges und gut erlernbares System.

Der Bezug zwischen Lautung und Schreibung wird von Nanna Fuhrhop und Jörg Peters in ihrer ‚Einführung in die Phonologie und Graphematik‘ (2016) dargestellt.

Zur Didaktik der Orthografie empfehlen wir den von Ursula Bredel und Tilo Reißig herausgegebenen Sammelband ‚Weiterführender Orthographieerwerb‘ (2015). Darin finden sich zahlreiche Aufsätze zur Forschung und Unterrichtspraxis aus allen relevanten Bereichen der Graphematik und Rechtschreibung.

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