Rosario Olmedo Jara - Actividades de educación en el tiempo libre infantil y juvenil. SSCB0209

Actividades

8. Inventarse una actividad a realizar como monitor de tiempo libre para niños y otra para jóvenes en las que destaquen los valores de solidaridad y tolerancia.

Aplicación práctica

Pedro es un chico de 17 años que va al instituto por las mañanas, pero, por las tardes, los padres no saben dónde ni a qué dedica su tiempo libre. Pedro no es muy buen estudiante y parece que no sabe muy bien qué quiere hacer cuando termine el instituto. Los padres están preocupados con respecto a este tema, por lo que han pensado que deberían buscar algún sitio donde puedan motivarlo y orientarlo para que empiece a pensar en su futuro e intereses, ya que ellos no saben cómo hacerlo.

Si usted fuera un monitor o especialista en tratar con menores en una institución destinada al tiempo libre y a la orientación de adolescentes y jóvenes, ¿qué actividad o actividades cree qué podrían motivar a Pedro?, ¿de qué otra forma se le podría ayudar?

SOLUCIÓN

Pedro necesita que lo orienten, descubrir qué es lo que realmente le gusta y a qué le gustaría dedicar su vida. En primer lugar, necesitaría de profesionales que lo orienten, que le digan la multitud de opciones que tiene después de dejar el instituto, ya que realizar estudios superiores no es la única opción, sino que hay otro tipo de formación que puede ir más con sus aptitudes y forma de ser. Sobre las actividades que propondría podría ser, por una parte, talleres de manualidades en los que tal vez pueda descubrir aptitudes ocultas y, por otra, actividades deportivas. Tanto en unas como en otras, Pedro se relacionaría con jóvenes más o menos de su edad y compartiría así intereses que tengan en común, lo cual le puede ayudar poco a poco a conocerse mejor a sí mismo y a descubrir su vocación.

4. Resumen

Actualmente, la educación no queda restringida a los conocimientos impartidos en el aula, sino que se considera educación todo aquel aprendizaje adquirido sin tener en cuenta cuándo, dónde, con quién o a qué edad se produce.

Hoy día, se habla de la pedagogía del ocio, que se refiere a la educación en y para el tiempo libre en la medida en que ambos confluyen en un mismo espacio temporal.

Se han creado muchos espacios e instituciones especializadas en talleres y actividades destinadas al tiempo libre juvenil e infantil. Los mismos centros educativos organizan ciertas actividades con el mismo fin, llamadas actividades extraescolares.

Estas actividades no se basan exclusivamente en entretener a los niños y jóvenes, sino que ofrecen una educación integral basada en la adquisición de valores que favorezca así el desarrollo personal de estos.

Para los niños, hay: actividades lúdicas-recreativas (campamentos, ludotecas), actividades de educación ambiental (granjas escuelas, aulas de mar, aulas de la naturaleza, sendas ecológicas), actividades culturales-artísticas y actividades de educación en valores (yinkanas, cuentacuentos).

Entre los recursos y actividades para jóvenes, hay: casas de juventud, clubes de tiempo libre, oficinas de información, asociaciones y organizaciones de juventud.

Para intervenir en el tiempo libre infantil y juvenil, se crearon diferentes grupos de profesionales destinados a este trabajo, como son los monitores socioculturales.

Ejercicios de repaso y autoevaluación

1. Se considera educación todo aprendizaje adquirido sin tener en cuenta dónde, cuándo, con quién o a qué edad se produce a partir de los años...

1 ... 50.

2 ... 60.

3 ... 70.

4 ... 80.

2. Complete el siguiente texto.

Actualmente, se exige a los centros educativos nuevas formas de _________ y _________ con las que puedan responder a la tarea _________ con mayor calidad y _________. Una de las formas más conocidas han sido las actividades _________, que son aquellas actividades educativas en y por los mismos centros escolares, que no están incluidas en el currículum reglado y, por ello, no son _________ para los estudiantes.

3. El tiempo libre organizado cuenta con una serie de condiciones, enumeradas por Cembrano (1991), entre las que se puede encontrar que...

1 ... se desarrolla, en buena medida, a partir de los iguales.

2 ... está más cercano al deber que al deseo.

3 ... permite auto-regularse y auto-evaluarse.

4 Las opciones a. y b. son correctas.

4. De las siguientes afirmaciones, diga cuál es verdadera o falsa.

1 La llamada civilización del ocio comienza a aparecer a mitad del siglo XX.VerdaderoFalso

2 Las actividades extraescolares son organizadas por los centros educativos, pero no se realizan en estos.VerdaderoFalso

3 Se dice que el 35% del tiempo de los niños y jóvenes estaría en el marco del entorno escolar y el 15% dedicado a ver la televisión y al tiempo libre conjuntamente.VerdaderoFalso

4 La evolución del ocio y el tiempo libre en la infancia a lo largo de la historia está estrechamente relacionada con las transformaciones sociales y la estructura familiar.VerdaderoFalso

5. ¿Qué es la educación integral?

6. Defina proceso de socialización.

7. Diga si la siguiente afirmación es verdadera o falsa. En el caso de que sea falsa, vuélvela a escribir de forma correcta.

Los cambios que ha sufrido la estructura familiar a lo largo de los años no han afectado en su función como espacio para el tiempo libre del niño.

1 Verdadero

2 Falso

8. Relacione los conceptos con su definición correspondiente.

1 Puntuales.

2 Intensivas.

3 Extensivas.

1 Actividades que se desarrollan de forma continuada a lo largo de varios meses o años.

2 Actividades que se desarrollan en periodos cortos y en fechas concretas.

3 Actividades que se desarrollan durante un tiempo determinado, pero con una dedicación plena mientras dura la actividad.

9. Las actividades lúdicas-recreativas...

1 ... son actividades sin ánimo de lucro al servicio de la infancia.

2 ... son necesarias para los niños como una forma de socialización, así como un medio para despertar la imaginación y la fantasía.

3 ... están exclusivamente relacionadas con el medioambiente.

4 Las opciones a. y c. son correctas.

10. Complete los huecos con las siguientes palabras: destrezas, calidad, socialización, actividades.

Se conoce como talleres al conjunto de ________ en los que los conocimientos y las ________ se adquieren a través de la práctica. Las actividades de estos talleres promueven lo creativo y artesanal y siempre conllevan una producción.

La creación de talleres culturales, artísticos y creativos para los niños son un medio eficaz para una educación en sentido amplio, de _________ y más humana. En estos talleres, los niños disfrutan haciendo algo útil y por sí mismos y contribuyen al proceso de _________ e integración social.

11. Relacione los siguientes conceptos.

1 Actividades de educación ambiental.

2 Actividades culturales-artísticas.

3 Actividades de educación en valores.

4 Actividades deportivas.

1 Talleres de higiene y salud.

2 Desarrollan armónicamente cuerpo y mente.

3 Promueven lo creativo y artesanal.

4 Centros de estudios urbanos.

12. Rodee la palabra más adecuada en relación a la afirmación que se hace.

Las casas de juventud son espacios públicos destinados a los (jóvenes) (niños) ofreciéndoles lugares de encuentro, convivencia y realización de (actividades) (excursiones) promovidas y dinamizadas por ellos mismos de acuerdo a sus intereses y (aficiones) (preocupaciones). Estas casas de juventud disponen de un educador o animador especializado en la problemática (infantil) (juvenil), cuya labor se centra en dinamizar, facilitar que se consoliden las actividades, hacer de intermediario con las fuentes de recursos y con los diversos grupos, etc.